信息化背景下中國智造進(jìn)程中檔案人才培養(yǎng)存在問題淺析

雷石磊 王立濤 程子彧

摘 要：目前我國制造業(yè)正在面臨由中國制造到中國智造的轉(zhuǎn)變，全球制造業(yè)也將要迎來重新洗牌的局面，因此我國制造業(yè)的升級轉(zhuǎn)型既是大勢所趨，又刻不容緩。正如習(xí)近平主席在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上說的那樣，現(xiàn)階段我們比任何時期都更加接近和有能力實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。新技術(shù)為我國制造業(yè)帶來了前所未有的時代機(jī)遇，需要好好把握，但是目前我國檔案專業(yè)人才培養(yǎng)存在著供需結(jié)構(gòu)失衡、專業(yè)設(shè)置落后等問題，在中國智造的時代背景和要求下，急需采取相應(yīng)的對策，來保障我國制造業(yè)的成功轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：信息化；中國制造；檔案人才培養(yǎng)

一、中國智造相關(guān)概述

（一）中國智造定義

中國智造的定義：我國在世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)格局變化的情況下，以改變我國制造業(yè)在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的低端位置，提高中國制造業(yè)的智能化水平和國家競爭力為目標(biāo)，利用新興的產(chǎn)業(yè)技術(shù)調(diào)整產(chǎn)業(yè)格局，推動傳統(tǒng)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級的一項重要發(fā)展戰(zhàn)略。

（二）中國智造內(nèi)涵

面對第四次工業(yè)革命的到來，幾個主要的發(fā)達(dá)國家作為制造業(yè)大國均出臺了新形勢下的制造業(yè)政策。德國學(xué)術(shù)界推出了工業(yè)4.0的概念，美國總統(tǒng)川普推出了制造業(yè)重回美國的政策，日本著力發(fā)展機(jī)器人工業(yè)。2015年我國首次在《政府工作報告》中提出“中國制造2025”的宏大計劃，同年5月國務(wù)院正式印發(fā)《中國制造2025》通知，將智能制造作為我國的主攻方向。十九大中在談到深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中提到要加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟(jì)深度融合，促進(jìn)我國產(chǎn)業(yè)進(jìn)入全球產(chǎn)業(yè)鏈的中高端。

中國智造內(nèi)涵可以總結(jié)為：繼機(jī)械化、電氣化和信息化技術(shù)之后，中國制造業(yè)利用新技術(shù)完成的由傳統(tǒng)制造業(yè)向智能制造業(yè)轉(zhuǎn)型的過程。提高制造業(yè)人才的創(chuàng)新能力，重點(diǎn)研發(fā)和掌握制造工業(yè)的核心技術(shù)，將新興的物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)和傳統(tǒng)制造業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成完整的智能制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。

由此可見，智能制造是一場全球范圍內(nèi)的技術(shù)革命，也是中國制造實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級的必經(jīng)之路，由“中國制造”到“中國智造”的轉(zhuǎn)型升級已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略的高度，中國智造的成功是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大基礎(chǔ)。在檔案工作方面，檔案人才培養(yǎng)的研究就順應(yīng)時代成了研究重點(diǎn)，檔案工作是輔助制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要內(nèi)容，高質(zhì)量現(xiàn)代化的檔案工作離不開優(yōu)秀的檔案人才建設(shè)，檔案人才培養(yǎng)的研究居有很大的現(xiàn)實意義。

二、我國檔案人才培養(yǎng)調(diào)查

（一）技能型人才供需結(jié)構(gòu)分析

現(xiàn)階段我國檔案高端人才隊伍的規(guī)模逐年擴(kuò)大，其中專業(yè)碩士的招生人數(shù)和質(zhì)量呈上升趨勢。但是對于我國制造業(yè)來說，還是難以滿足其需要和發(fā)展規(guī)劃。目前制造業(yè)的檔案專業(yè)技能型人才的來源可以分為兩大類：一是來自各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校（院）和高校，二是企業(yè)的自主培訓(xùn)。開展專業(yè)檔案專業(yè)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校存在很多不足，一方面數(shù)量少，另一方面資金、師資等辦學(xué)條件一直處于較低水平，培養(yǎng)出的技能型人才比重較低，滿足不了產(chǎn)業(yè)升級帶來的對高技能型人才的需求。企業(yè)雖然大量需要技能型人才，但是由于培訓(xùn)具有外部性，企業(yè)沒有動機(jī)為員工提供培訓(xùn)。

目前我國的檔案專業(yè)技能型人才供不應(yīng)求有多方面的原因，一方面是我國現(xiàn)行教育體制重學(xué)歷教育，對高職高專投入不足。第二方面，近些年隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級，制造業(yè)對高技能人才需求量增加。第三方面，從企業(yè)培訓(xùn)來說，培訓(xùn)的教育經(jīng)費(fèi)不足，檔案設(shè)備老化，對于員工的培訓(xùn)投入不夠，并沒有發(fā)揮主體作用。

（二）專業(yè)設(shè)置與時代發(fā)展

學(xué)科專業(yè)本質(zhì)上來說是根據(jù)社會專業(yè)分工的需要而設(shè)立的，目前我國本科專業(yè)分為12個大的學(xué)科門類，基本專業(yè)有352種，經(jīng)過對學(xué)科門類的課程設(shè)置和就業(yè)情況的調(diào)研發(fā)現(xiàn)高校圖書情檔類專業(yè)設(shè)置存在以下兩點(diǎn)突出問題。

1、交叉學(xué)科的建設(shè)重視不夠

目前許多高校的檔案教育內(nèi)容和課程還是僅僅局限于本專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏跨學(xué)科的知識，有的專業(yè)課程設(shè)置雖然開設(shè)了大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析課程，但是并不系統(tǒng)，真正的實際應(yīng)用還是存在很大的距離。世界科學(xué)發(fā)展的總的趨勢是多學(xué)科的綜合與集成，交叉學(xué)科的設(shè)置有利于培養(yǎng)高層次的人才，目前在高校中綜合性和前沿性的學(xué)科知識在教學(xué)中雖然有體現(xiàn)，但是學(xué)生的吸收和應(yīng)用效果不理想。學(xué)科的設(shè)置一方面不僅要反映出相關(guān)交叉學(xué)科的內(nèi)容和發(fā)展趨勢，另一方面還要學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合。

2、課程設(shè)置不適應(yīng)社會需要

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》中第一章總則第三條規(guī)定高校專業(yè)的設(shè)置要配合國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。但是一些學(xué)校的課程設(shè)置滯后于時代的發(fā)展，例如主流的檔案管理軟件在課程設(shè)置中并沒有體現(xiàn)，偏重理論研究，檔案的實際應(yīng)用課程缺乏。

研究我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不難看出，我國目前制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)仍然以勞動密集型為主，因而檔案人員的工作是涉及到很多方面的，在有的企業(yè)里面工作內(nèi)容還包含很多其它業(yè)務(wù)，有些會涉及到會計和成本控制以及人力資源。由此可見全面的課程設(shè)置和高質(zhì)量的教學(xué)實踐，更有利于對人才的培養(yǎng)。

（三）檔案人才素質(zhì)比較

目前我國檔案人才素質(zhì)與國外相比還有很大的差距，一些基層檔案技術(shù)人員總體知識水平和學(xué)歷偏低，而且缺乏接受繼續(xù)教育和再培訓(xùn)的動力；很多在校生對于學(xué)業(yè)的態(tài)度不認(rèn)真，如上課玩手機(jī)、缺勤、作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，考前突擊復(fù)習(xí)，背重點(diǎn)應(yīng)付考試，考后就忘，沒有任何收獲，這是對國家培養(yǎng)的不負(fù)責(zé)，也是對自己的不負(fù)責(zé)，在高職高專院校中尤為突出。

在教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的大背景下，檔案專業(yè)學(xué)生應(yīng)以守正創(chuàng)新的精神作為指導(dǎo)，努力提高自身的綜合競爭力。“守正”是指恪守正道，“創(chuàng)新”指善于探索未知，進(jìn)行創(chuàng)造性實踐的行為。

根據(jù)調(diào)查研究，盡管我國每年高校畢業(yè)生數(shù)量龐大，人才的數(shù)量眾多，與發(fā)達(dá)國家持平，但是在創(chuàng)新的項目和產(chǎn)品上，還存在很多不足之處，人才素質(zhì)和總體創(chuàng)新能力還有很大的差距?，F(xiàn)階段，我們國家學(xué)術(shù)界的創(chuàng)新性科研成果還不是很多，在高端信息技術(shù)領(lǐng)域雖然有很大的進(jìn)步，但是擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)量和比重還很低，前沿性的科研成果、技術(shù)突破更是很少，在許多領(lǐng)域依然還缺乏核心技術(shù)的競爭力，根據(jù)前幾年瑞士洛桑國際管理發(fā)展學(xué)院公布的《國際競爭力報告》，在49個國家和地區(qū)的排名中，我國整體競爭力排名第31位，其中科技競爭力排名第25位；在對75個國家和地區(qū)調(diào)查的《全球競爭力報告》中，我國的創(chuàng)新能力排名第43位，低于發(fā)達(dá)國家，從人才對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)來看，我國的科技進(jìn)步因素在國民經(jīng)濟(jì)中的貢獻(xiàn)率只達(dá)到了30%-40%水平，與發(fā)達(dá)國家70%-80%的貢獻(xiàn)率相差很大。在檔案學(xué)術(shù)研究中，創(chuàng)新性和優(yōu)勢專業(yè)相對國外同行來說還是有明顯不足，我們專家和學(xué)者還有待加強(qiáng)創(chuàng)新性研究，努力發(fā)掘我國的特色檔案專題。