讓書香伴隨我們成長(zhǎng)

陳相元

古代，學(xué)校被稱作“學(xué)堂”或“私塾”，進(jìn)學(xué)堂、私塾學(xué)習(xí)稱之為“讀書”，而學(xué)生則被稱為“書生”?？梢?，中華民族自古以來就有重視兒童讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)，更有著“以詩書傳家”的優(yōu)良家風(fēng)?？墒乾F(xiàn)在，由于升學(xué)的壓力，題海戰(zhàn)術(shù)愈演愈烈，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)校唯分是舉，學(xué)生唯分是從，已經(jīng)嚴(yán)重影響了青少年的讀書生活。但可喜的是，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”，并從教材編寫著手，力圖引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)閱讀走向課外讀書。

媒體熱議

“中新網(wǎng)”（2018.1.11） 《中國(guó)好書評(píng)價(jià)》研究報(bào)告10日在北京發(fā)布。報(bào)告顯示，中國(guó)讀者的購買量低于閱讀量。報(bào)告認(rèn)為，一方面因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)圖書的版權(quán)意識(shí)不高，另一方面在于出版社出版的圖書無法吸引讀者。數(shù)據(jù)還表明，大學(xué)本科文化程度的受訪者對(duì)各類圖書的閱讀數(shù)量和購買數(shù)量普遍最低，甚至低于初中以下學(xué)歷水平。

《中國(guó)教師報(bào)》（2018.1.3） 談及中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們離不開傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀。我們要花更多的精力研讀《論語》，理解它的內(nèi)容和精神。我們主要以讀的形式進(jìn)行《論語》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽x和聽是不一樣的：讀是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讀的過程其實(shí)就是進(jìn)行主動(dòng)思考的過程。從誦讀經(jīng)典到對(duì)文字、字詞背后意義的理解和體悟，都有我們主動(dòng)思考的內(nèi)容。如果僅僅是聽別人講，則顯得比較被動(dòng)。只聽別人講時(shí)，我們屬于被動(dòng)地接受講授者所研究的結(jié)論，很難有思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)。這樣，你所得到的就不是經(jīng)典的東西，而是經(jīng)過講授者消化過的內(nèi)容。

青春論壇

少年正是讀書時(shí)

主持人：少年正是讀書時(shí)。閱讀經(jīng)典，會(huì)讓我們受益終生。對(duì)此，各位同學(xué)有什么看法呢？

王蔚：多讀書，可以讓人多思考，剔除浮躁心態(tài)，體察人生百態(tài);可以增長(zhǎng)見識(shí)，滋潤(rùn)心靈;可以提高文學(xué)修養(yǎng)，提升閱讀、寫作能力，讓自己成為一個(gè)有文化、有氣質(zhì)的人。

張?jiān)剑鹤x書可以感悟人生。讀一本好書，如乘一葉扁舟，縱橫于知識(shí)的大海。讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)，沒讀書的人生仿若空心的竹子，空洞無物。

余詩睿：閱讀可以豐富知識(shí)，純潔靈魂，堅(jiān)定信念，明辨是非，修身養(yǎng)性。

余悅：讀書是一種品質(zhì)，一種責(zé)任，一種情懷，更是一種境界。讀書，不僅可以拓展視野，發(fā)展思維，凈化心靈;還能增添智慧，愉悅身心，陶冶情操，堅(jiān)定信念，讓我們收獲一筆寶貴的人生財(cái)富。

課外讀書路漫漫

主持人：課外讀書長(zhǎng)路漫漫，需要我們攻堅(jiān)克難。那么，大家在課外讀書的過程中，曾遇到過哪些困惑或困難呢？

汪慶偉：中午、晚上都有作業(yè)，寫完作業(yè)已經(jīng)很晚了，我?guī)缀醭椴怀鰰r(shí)間來閱讀;況且，一些文言文讀物需要借助工具書來讀，這樣，讀書量就更大了。

沈蕓宣：家里人不支持我讀課外書，說會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

吉成：很多同學(xué)都有家長(zhǎng)不讓讀課外書的煩惱，我卻沒有。爸爸媽媽很支持我讀課外書，但我的空閑時(shí)間實(shí)在太少了。小學(xué)時(shí)有大把的時(shí)間去閱讀，可上了初中后，學(xué)業(yè)變得繁忙了，白天上課，晚上寫作業(yè)，還要寫到很晚，讀書的時(shí)間便所剩無幾了。

為中華之崛起而讀書

主持人：相信同學(xué)們通過剛才的討論，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀課外書的重要性和迫切性，也交流了讀課外書所遇到的困惑。作為新時(shí)代的初中生，我們應(yīng)該像周恩來總理那樣，牢牢樹立“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。

下面，請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱淖x書計(jì)劃。

詹繼雄：我會(huì)制訂好讀書計(jì)劃，周一至周五，每天中午閱讀1小時(shí)，周末每天閱讀3小時(shí)。然后，再根據(jù)計(jì)劃來讀課外書，每學(xué)期至少閱讀5部古今中外經(jīng)典著作。

曹翔：古今中外書籍浩如煙海，我會(huì)根據(jù)自己的愛好，有選擇地讀書。每讀一本書前，先了解它的大概內(nèi)容，然后對(duì)精彩章節(jié)或需要了解的知識(shí)進(jìn)行深入閱讀，并摘抄其中的好詞好句，提升我的文學(xué)修養(yǎng)。

劉小龍：朱熹有云：“ 讀書之法，讀一遍，又思量一遍;思量一遍，又讀一遍;讀誦者，所以助其思量，常教此心在上面流傳。”我的讀書之法是隨手寫讀書筆記，有時(shí)，也會(huì)拿起筆把自己的閱讀心得記下。

檀曉?。何移綍r(shí)是這樣讀課外書的：①瀏覽。這是讀書的第一步。拿到書后，首先讀一讀內(nèi)容摘要、目錄，對(duì)該書有個(gè)大致的了解。②略讀。讀書中的各章節(jié)標(biāo)題以及章節(jié)間的承上啟下的部分，一邊閱讀，一邊思考該書的整體框架。③精讀。對(duì)書中的精彩或重點(diǎn)部分仔細(xì)讀，反復(fù)讀，最好是邊讀邊思考，圈重點(diǎn)，畫紅杠，把自己原有的知識(shí)和書中的新知識(shí)結(jié)合起來。④復(fù)述。離開書本去回憶書中的內(nèi)容。這是我檢查讀書效果的方法，也是鞏固知識(shí)的一種手段。

張?jiān)剑何覀儼嘤袌D書角，平時(shí)，我可以通過借書的方式來閱讀，看完了及時(shí)歸還;有時(shí)也與同學(xué)交換圖書來讀;另外，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)旁邊的華中希望書社辦了借書卡，可以通過租書的方式來閱讀。

郝桂欣：我有個(gè)習(xí)慣，即讀書時(shí)，會(huì)備上一支筆、一個(gè)本子和一部字典放在身邊。字典是我閱讀時(shí)遇到“攔路虎”的好幫手，筆和本子則便于隨時(shí)記筆記或摘抄。

師長(zhǎng)寄語

明白課外閱讀的重要性和迫切性，可以提高我們讀課外書的自覺性;認(rèn)識(shí)課外閱讀的困惑和困難，可以堅(jiān)定我們迎難而上的決心;大家暢談交流的讀書經(jīng)驗(yàn)，更是我們攜手并肩、砥礪同行的寶貴財(cái)富！

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲”“少壯不努力，老大徒傷悲”……要知道，我們正趕上了中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代，就讓我們立志高遠(yuǎn)，以書為友，與經(jīng)典同行，讓書香伴隨我們茁壯成長(zhǎng)！

（本文系安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目“縣域整體推進(jìn)初中語文課外閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究”的階段研究成果。項(xiàng)目編號(hào)：jk17028）