新媒體條件下加強(qiáng)高校思想政治教育策略研究

郝田田 劉碩

[摘要]新媒體時(shí)代正在潛移默化地影響著人們的學(xué)習(xí)和生活方式。對(duì)大學(xué)生也不斷帶來深刻影響。本文細(xì)致研究了新媒體影響大學(xué)生的重要特點(diǎn)，提出了新媒體條件下對(duì)大學(xué)生影響的利弊特點(diǎn)，揭示了新媒體對(duì)高校思想政治教育的新要求，即不斷保障高校思想政治教育內(nèi)容的權(quán)威性，不斷提升高校思想政治教育的時(shí)代性，不斷加強(qiáng)高校思想政治教育與新媒體結(jié)合成效性等，并展現(xiàn)了新媒體條件下強(qiáng)化高校思想政治教育的策略。

[關(guān)鍵詞]新媒體；思想政治教育；策略

[中圖分類號(hào)]C641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2018）05-0043-02

一、新媒體條件下對(duì)大學(xué)生影響的利弊特點(diǎn)

（一）導(dǎo)致大學(xué)生信息獲取方式多元化

信息高速發(fā)展的時(shí)代，新媒體漸漸成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，伴隨著網(wǎng)絡(luò)科技深化人們的生活，各種信息迅速增長(zhǎng)，傳播信息的工具、渠道與日俱增。大學(xué)生可以隨意參與各種文化娛樂活動(dòng)，特別是移動(dòng)電話、小視頻、網(wǎng)絡(luò)電影和數(shù)字化等產(chǎn)品。在多元化信息獲取背景下，大學(xué)生的感覺認(rèn)識(shí)也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性與便捷性，不僅縮短了大學(xué)生探索的時(shí)間，而且也在很大水平上減少了耗費(fèi)的資源。

（二）導(dǎo)致大學(xué)生交流方式多樣化

新媒體技術(shù)的發(fā)展使人們溝通交流的方式也早巳脫離電話或短信的單一形式，如QQ、微信、Skype、微博等，已經(jīng)成為人們彼此溝通的方式，并對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生了較為復(fù)雜的影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)為人們提供一種互動(dòng)交往的活動(dòng)范圍，使其進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生之間的彼此深厚友誼。另一方面，部分大學(xué)生群體也會(huì)因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴感的同時(shí)，把互聯(lián)網(wǎng)作為躲避現(xiàn)狀的精神環(huán)境寄托。

（三）導(dǎo)致大學(xué)生自我展示平臺(tái)個(gè)性化

新媒體的快速發(fā)展和新媒體技術(shù)的寬泛應(yīng)用，為大學(xué)生提供了多樣化的展示舞臺(tái)，大學(xué)生自我展示平臺(tái)不斷個(gè)性化。大學(xué)生在不斷接觸新媒體的環(huán)境下，可以通過更多的載體和途徑來呈現(xiàn)個(gè)性、顯露自我。QQ空間、豆瓣、微博等新媒體技術(shù)下的產(chǎn)物，都為青年大學(xué)生表述個(gè)人情感、展示個(gè)性提供了載體。但由于學(xué)生的自控意志力淡薄，辨別能力不強(qiáng)，很容易在互聯(lián)網(wǎng)信息龐雜的世界里迷失方向，不利于大學(xué)生形成正確的人生方向和積極向上的價(jià)值觀念的養(yǎng)成。

（四）導(dǎo)致大學(xué)生自身學(xué)習(xí)方式數(shù)字化

在新媒體日益興起的環(huán)境下，以網(wǎng)絡(luò)為傳播平臺(tái)、以移動(dòng)電話、計(jì)算機(jī)為工具，以現(xiàn)代數(shù)字通信技術(shù)為手段的線上課程逐漸融人大學(xué)生的生活，使大學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)途徑等發(fā)生很多變化，相應(yīng)的也會(huì)帶來閱讀形式和學(xué)習(xí)方法的變化。閱讀形式不斷成為多元化閱讀，學(xué)習(xí)方式也不再是單純地在傳統(tǒng)教室環(huán)境下學(xué)生們被動(dòng)地接受知識(shí)，而是在新媒體環(huán)境下運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮其自身的主觀能動(dòng)性，根據(jù)自己的需要有選擇性地學(xué)習(xí)。

二、新媒體條件下對(duì)高校思想政治教育的新需求

（一）不斷保證高校思想政治教育的權(quán)威性

新媒體的快速發(fā)展在提升人們的視野，開闊思維等方面具有重要作用，為高校思想政治教育者提供了多種教學(xué)資源和思想方法的創(chuàng)新。但是在新媒體互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，信息渠道多元化，思想政治教育者們不能完全有效地辨別各種信息進(jìn)而容易陷入誤區(qū)。首先，在思想政治教育內(nèi)容上，認(rèn)真貫徹黨的理論和路線、方針、政策，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，培育法制紀(jì)律和道德規(guī)范。其次，在思想政治教育形式上，努力創(chuàng)建以思想政治理論課為基礎(chǔ)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的一系列教學(xué)活動(dòng)。最后，在思想政治教育師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，應(yīng)當(dāng)對(duì)教師工作者們嚴(yán)格選拔，從政治面貌、道德品質(zhì)尤其是理論功底等方面嚴(yán)格要求?！八运枷胝卫碚撜n教師，要自覺夯實(shí)馬克思主義理論功底，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的闡釋能力?！?/p>

（二）不斷提升高校思想政治教育的時(shí)代性

新媒體的態(tài)勢(shì)迅猛發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)慢慢成為大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和人際交往的重要渠道，而傳統(tǒng)的思想政治教育有很多不相融洽的部分。一方面，將傳統(tǒng)教育方式與新媒體平臺(tái)下的各種現(xiàn)代化方式結(jié)合起來，搭建師生互動(dòng)平臺(tái)，在課堂教育、實(shí)踐活動(dòng)、面對(duì)面交流等傳統(tǒng)教育方式基礎(chǔ)上，例如借助網(wǎng)絡(luò)媒體促進(jìn)大學(xué)生積極參加到各種活動(dòng)中去，在此過程中學(xué)生可以借助微信、QQ等方式向老師匯報(bào)各種問題，教師則憑借學(xué)生的反應(yīng)境況進(jìn)行合理疏導(dǎo)。另一方面，作為思想政治教育工作者，應(yīng)該注重新媒體對(duì)學(xué)生的應(yīng)用，利用好網(wǎng)絡(luò)交流工具，更有效地掌握和清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活范疇。

（三）不斷加強(qiáng)高校思想政治教育與新媒體結(jié)合成效性

新媒體時(shí)代的來臨，為大學(xué)生解決生活或者學(xué)習(xí)中遇到的困惑帶來便利，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，很多學(xué)生往往會(huì)求助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來尋找答案。由此也給思想政治教育教學(xué)帶來了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。因此，我們要始終注重高校思想政治教育與新媒體結(jié)合的作用。第一，“在新媒體視域下，基于生態(tài)位理論，發(fā)揮新媒體的正面導(dǎo)向功能，抑制和消除負(fù)面消極影響”?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)多元化的傳播平臺(tái)，一方面，有助于開拓學(xué)生的視野和知識(shí)層面。另一方面，也會(huì)讓那些自控能力較弱的學(xué)生癡迷。高校應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)善于運(yùn)用新媒體，將校園優(yōu)秀文化和社會(huì)正能量信息傳遞給學(xué)生。第二，“從大學(xué)生思想政治教育自身的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)新性研究，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的理念創(chuàng)新”。新媒體條件下的訊息愈加重視大學(xué)生的實(shí)際情況，高校在思想政治教育過程中應(yīng)該進(jìn)一步革新理論灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，不斷完善教學(xué)內(nèi)容。

三、新媒體條件下強(qiáng)化高校思想政治教育的新策略

（一）強(qiáng)化高校思想政治教育新媒體陣地建設(shè)

在新媒體視域下，高校在應(yīng)用新媒體開展思想政治教育工作上雖然取得一定的優(yōu)勢(shì)，但是也存在著一定的缺陷。因此，如何持續(xù)革新和豐富高校思政新媒體陣地建設(shè)，首先，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，完善校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷加強(qiáng)校園播送平臺(tái)、圖書和雜志與新媒體的搭配使用。其次，主動(dòng)拓寬網(wǎng)絡(luò)教育陣地，這就要求高校教師工作者們主動(dòng)擴(kuò)大教育陣地，通過新媒體傳遞給青年大學(xué)生有效的思想觀念。同時(shí)，要培養(yǎng)青年大學(xué)生形成獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新的能力，內(nèi)化與外化相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)思漸悟。

（二）掌握高校思想政治教育校園文化新媒體主動(dòng)權(quán)

高校思想政治教育需要在新媒體與校園文化交融中掌握主動(dòng)權(quán)，改善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第一，在新媒體條件下，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必須含有與時(shí)俱新的思想，加大重視新媒體網(wǎng)絡(luò)工具給校園文化建設(shè)帶來的發(fā)展。因此，要使校園網(wǎng)絡(luò)文化展現(xiàn)其應(yīng)有的功效，可以制作一些符合生活實(shí)際、情景靈活的新媒體材料，選擇的主題網(wǎng)站融合于知識(shí)性、人文社會(huì)性。高校教育工作者們利用好新媒體繪聲繪色的特點(diǎn)，以倡導(dǎo)眾多大學(xué)生融入到校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中。第二，“新媒體條件下，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無疑成為高校和諧校園文化建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)也是校園文化建設(shè)新的優(yōu)勢(shì)和內(nèi)涵”因此，要不斷堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，推進(jìn)發(fā)展有益的校園文化。

（三）堅(jiān)持傳統(tǒng)思想政治教育方法與新媒體融合

新媒體時(shí)代條件下，學(xué)生可以通過微課堂、網(wǎng)絡(luò)視頻、貼吧等多種渠道學(xué)習(xí)知識(shí)，傳統(tǒng)的思想政治教育方法與新媒體的結(jié)合對(duì)于強(qiáng)化高校思想政治教育具有深刻的意義。第一，傳統(tǒng)思想政治教育與新媒體結(jié)合是當(dāng)前思想政治教育的客觀要求。新媒體教學(xué)方式靈活性較高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其訊息量大、傳遞迅速快等優(yōu)勢(shì)開闊了思想政治教育的內(nèi)容和手段。第二，傳統(tǒng)思想政治教育與新媒體結(jié)合是當(dāng)前思想政治教育的關(guān)鍵。新媒體技術(shù)為大學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)，新媒體教育區(qū)別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，新媒體提供了大量的信息和交流平臺(tái)，學(xué)生們可以將自己的感想、心情發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，思政教育工作者可以憑借互動(dòng)平臺(tái)關(guān)切學(xué)生的狀況。

（四）培育高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)

思想政治教育工作者作為高校思想政治教育的籌劃者、實(shí)踐者，其影響和價(jià)值不容置疑。而在新媒體網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，高校思想政治教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，如何有效應(yīng)對(duì)新媒體的挑戰(zhàn)，首先，加強(qiáng)思想政治教育者自身運(yùn)用新媒體的技能，不斷培養(yǎng)其掌握能力素養(yǎng)和運(yùn)用能力素養(yǎng)，教師的使命是教書育人，需要持續(xù)探究新的教學(xué)技巧，來迎接新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)。思想政治教育者應(yīng)該與時(shí)俱新，變革教育觀念，通過采用講座論壇或進(jìn)修學(xué)習(xí)等形式加深對(duì)新媒體的認(rèn)知與感悟，并逐漸培養(yǎng)出利用網(wǎng)絡(luò)的能力，運(yùn)用新媒體技術(shù)和學(xué)生之間互動(dòng)討論，創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間。其次，強(qiáng)化投入，擴(kuò)展高校思想政治教育新媒體載體建設(shè)。教育工作者應(yīng)該主動(dòng)把新媒體技術(shù)與思想政治教育完美融合到一起，對(duì)新媒體傳播的內(nèi)容進(jìn)行選擇性地批判和篩選，加強(qiáng)校園互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施建設(shè)。教育工作者們才能不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，以此增強(qiáng)教育工作者的媒介素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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