千里支教情綿長(zhǎng)

□趙月琳

2017年7月的一天，當(dāng)聽說學(xué)校有南疆支教的指標(biāo)時(shí)，我的血液沸騰了!我要去南疆！我要去看看南疆的容顏！我不假思索地報(bào)了名，勸我慎思的朋友攔也沒攔住，我的心已經(jīng)飛向了遠(yuǎn)方，飛向了南疆的大漠和荒原！有幸，經(jīng)過組織層層選拔，我達(dá)成了心愿，成為了一名光榮的南疆支教教師！

懷揣著領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，舍下工作繁忙的丈夫、女兒及年邁的婆婆，避開親人們牽掛的目光，2017年8月31日我跟隨支教隊(duì)伍星夜兼程、一路奔波，歷時(shí)一天終于抵達(dá)了圖木舒克五○團(tuán)夏河三中。圖木舒克屬于沙漠氣候，陌生的環(huán)境、迥然不同的民族風(fēng)俗習(xí)慣、以及急待溝通、了解的民族教師、學(xué)生，這一切的一切對(duì)我這個(gè)50多歲的女教師來說，既是考驗(yàn)更是挑戰(zhàn)，然而我的心中充滿了斗志，我暗下決心，一定不辱使命，出色完成支教任務(wù)。

圖木舒克市夏河鎮(zhèn)第三中學(xué)距離五○團(tuán)團(tuán)部30公里，是一所擁有2000多名維吾爾族學(xué)生、140多名維吾爾族教職工的九年一貫制民族學(xué)校。走進(jìn)校園，映入眼簾的是一片片的綠色，精美而別具一格的校園文化建設(shè)：動(dòng)物角里的孔雀、錦雞、珍珠雞、鴿子、小白兔、鴨子、大白鵝……暗示著學(xué)生與動(dòng)物的和諧相處，一輛舊式的木制車架靜靜停在草坪里也成了一道別樣的風(fēng)景，似乎在告訴孩子們夏河營(yíng)先輩勤勞的歷史，一排排平房教室的每扇窗前種著不一樣的攀爬植物：牽?；?、爬山虎、葡萄……不僅美觀還為孩子們遮擋酷熱的烈日，在教學(xué)樓正門的兩側(cè)墻壁上，廢舊的車輪胎一分為二，里面放置垂下的花花草草。一個(gè)大樹根、一塊大石、一個(gè)舊木桶、一根木頭上面刻的圖案與文字都在為裝扮校園立下功勞，廢物利用到極致，這其中滲透著校領(lǐng)導(dǎo)、民族師生的智慧與審美!

舒適的校園環(huán)境使人神清氣爽，更令我們溫暖的是領(lǐng)導(dǎo)、師生的熱情，記得第一天下午迎接支教老師召開的全體教職工會(huì)議，當(dāng)我們走進(jìn)會(huì)議室時(shí)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)響起雷鳴般的掌聲，我們看到的是一張張親切的笑臉以及他們投來的友善目光。在以后的日子里，校園內(nèi)隨處可見女老師之間相遇相互擁抱貼面或親吻額頭，男教師一邊問好一邊相互握手，孩子們見到老師也會(huì)伸出一雙小手主動(dòng)與之問候。每天，我們上下課穿梭在校園，與學(xué)生們對(duì)面走過，總會(huì)有很多學(xué)生熱情地迎上來滿面笑容地主動(dòng)與你握手，用生硬的普通話問候：老師您好!發(fā)自內(nèi)心的快樂與溫暖油然而生。當(dāng)你選擇一處風(fēng)景想自拍時(shí)，孩子們會(huì)擁上來喊著：“老師，我也照。”這里的師生沒有距離!

肉克葉木，是我所在教學(xué)班的班主任，剛見面的第一天對(duì)我說得最多的話就是：“老師，您辛苦了!”下午，她給我?guī)硪淮外套?，說：“老師，你吃，你吃?！蔽疑险n時(shí)，她坐在最后一排一邊同孩子們學(xué)習(xí)，一邊幫我管理課堂。下課后，她主動(dòng)跟我結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)國(guó)語。

夏河鎮(zhèn)第三中的師生不僅熱情、禮貌，而且能歌善舞。早讀課后老師、孩子們?cè)诮淌议T口、校園的各個(gè)空地，排著整齊的隊(duì)伍隨著歡快的維吾爾族音樂載歌載舞，下午，放學(xué)后的舞蹈隊(duì)在操場(chǎng)上訓(xùn)練，眼神、手位、舞姿、360度旋轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作練習(xí)，舞蹈老師一邊耐心地講解一邊示范。男孩子們則在一旁練著高難度的專業(yè)動(dòng)作：空中翻、大跳……我不禁一陣陣感嘆：這里真不愧為刀郎藝術(shù)學(xué)校。操場(chǎng)中心，足球隊(duì)的孩子們正在教練的指導(dǎo)下訓(xùn)練，看著高大威猛的體育教練和專心訓(xùn)練的孩子，崇敬之心油然升起，聽說，前段時(shí)間，他和他帶的足球隊(duì)榮獲兵團(tuán)校園足球比賽冠軍。正是他們的辛勤努力才換來的豐碩成果。

三中井然有序的教育管理、特色校園文化，令我們嘆服。如何在這里推行國(guó)語教學(xué)，提升師生的國(guó)語水平，是我們此行支教的目的。老師們都在為如何上好一節(jié)課發(fā)愁，不是不會(huì)教，而是不知該如何與學(xué)生們交流（語言不通）。

每天，我在課堂上，一邊講課一邊用肢體語言幫助學(xué)生理解上課內(nèi)容。盡管如此，孩子們?nèi)悦Ｈ坏乜粗?，我只好放棄預(yù)設(shè)的教學(xué)方法，放慢語速，從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)講起，一遍一遍地重復(fù)。有時(shí)，正上著課，調(diào)皮的學(xué)生會(huì)自由地在座位下跑來跑去，我的和藹可親已然是管理不了他們。這時(shí)，我的小翻譯就會(huì)被我叫到講臺(tái)前，用維吾爾語給我做著翻譯。語言的力量就是這么神奇，教室里立刻變得安靜了，我才能繼續(xù)上課。現(xiàn)在，如何上課，如何讓孩子們盡快聽懂國(guó)語、學(xué)會(huì)國(guó)語，已經(jīng)成了我們最想急于解決的問題，我想這只是時(shí)間問題，相信憑著校領(lǐng)導(dǎo)的精心管理、老師們的辛勤努力、孩子們的聰明智慧，過不了多久，我們的教學(xué)課堂定會(huì)出現(xiàn)勃勃生機(jī)。

從離開家出發(fā)到今天為止，我的支教生活才只有短短的四個(gè)月，可我收獲了喜悅、成就。

我的教學(xué)工作安排在二年級(jí)的一個(gè)班的語文課，每周16節(jié)課，同時(shí)每周還要給民族老師上五節(jié)國(guó)語課。班上有不少的少數(shù)民族貧困學(xué)生，他們的生活和學(xué)習(xí)非常節(jié)儉，上學(xué)基本依靠步行或家長(zhǎng)騎三輪車接送，午間就匆匆回家啃一個(gè)饅頭就幾口菜。怎樣才能既顧及到孩子們的自尊，又能實(shí)實(shí)在在幫到他們呢？經(jīng)了解班里有五個(gè)家庭特困生，我主動(dòng)與他們結(jié)親，學(xué)習(xí)、生活給予照顧，這也只能是杯水車薪！后來我想到了一個(gè)極好的辦法：設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度：班上學(xué)生無論大考還是小考或是參加任何比賽，只要有所進(jìn)步，即可獲得我的額外獎(jiǎng)勵(lì)20元到50元的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)品。通過一學(xué)期的暗地幫扶，孩子們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)也感受到了我對(duì)他們的無限關(guān)愛，他們時(shí)常給我?guī)最w紅棗、核桃來表達(dá)對(duì)我的喜愛，我跟孩子們走得更近了！

在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中我遇到不少困難，也收獲了很多。我教語文21年，按道理輕車熟路，我應(yīng)該倍感輕松。然而當(dāng)我拿到教材一看，才意識(shí)到目前全疆使用的是統(tǒng)編教材，這就意味著今后一年的教學(xué)我要重新備課。我不敢大意、不敢懈怠，每天扶著眼鏡鉆研教材、參考教案、網(wǎng)上搜索課件，然后篩選內(nèi)容、制作課件，忙得我昏頭昏腦。雖然知識(shí)內(nèi)容互通，但我深知：脫離了教材的語言環(huán)境，孤立地講解詞匯和語法是無法使學(xué)生真正學(xué)好語文這門語言的！因而我每堂課努力做到：精準(zhǔn)備課、精講多練、當(dāng)堂消化、不留尾巴。向40分鐘課堂要效率！經(jīng)過一學(xué)期我與學(xué)生的不懈努力，我所教班級(jí)語文成績(jī)?cè)谄谥薪y(tǒng)考中名列全年級(jí)第二。

在做好自身教學(xué)工作的同時(shí)，我積極配合班主任隨時(shí)隨地做好孩子們的思想工作，幫助孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣。積極參加各種活動(dòng)，用自身的實(shí)際行動(dòng)感召孩子們熱愛勞動(dòng)、感恩社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)的大愛情懷。

為響應(yīng)三中“民漢族老師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，我這個(gè)“師傅”努力做到在課堂上“手把手”教，青年教師認(rèn)真積極地學(xué)。課后，和青年教師及時(shí)交流、探討，共同提高。同時(shí)帶動(dòng)全組的教學(xué)研究工作，通過每周一節(jié)示范課，最新教學(xué)理念與模式，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟處熃逃^念、方法和手段的轉(zhuǎn)變和提高。值得一提的是：我所指導(dǎo)的青年教師肉克也木老師在今年10月圖木舒克市舉辦的青年教師教學(xué)基本功大賽中獲得第三名，在三中“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中，我和其他17位支教老師在學(xué)校開展了“大手牽小手，民族團(tuán)結(jié)一家親”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，有效地增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。通過“一助一”“多助一”的方式，我與本校的維吾爾族教師肉克也木結(jié)為對(duì)子，多方的接觸加深了我們之間的了解、增進(jìn)了我們的友誼。

收獲喜悅的同時(shí)我深切地體會(huì)到：只有真真切切走進(jìn)孩子們的心中，走進(jìn)民族老師的心中，分享他們學(xué)習(xí)和生活上的痛苦與歡樂，才能激起他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)美好生活的向往！去年11月27日，我被選入夏河社區(qū)國(guó)語夜校的老師，看到一個(gè)個(gè)民族職工渴求學(xué)習(xí)國(guó)語的迫切眼神，濕潤(rùn)了我的雙眼，顫抖了我的心靈！我有責(zé)任、義務(wù)為他們學(xué)習(xí)國(guó)語出一把力，我在夜校一個(gè)月不僅僅教國(guó)語，還教《國(guó)歌》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》《社會(huì)主義好》等革命歌曲，教他們扭秧歌……與夏河社區(qū)職工朝夕相處的一幕幕畫面浮現(xiàn)在眼前，我相信通過我們的努力、辛勤付出和民族職工、孩子們純真的友誼定會(huì)如山花般爛漫——?dú)v久彌香！相隔千里我只能深深地祝福夏河的孩子們一切安好，學(xué)業(yè)有成！

支教路上風(fēng)景秀麗，風(fēng)情暖暖：夏河三中學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的殷切關(guān)懷；上班途中民族孩子的真情問候；公交車上孩子們的熱心讓座以及在火車上與維吾爾族少女的真誠(chéng)邂逅，無不讓我深深眷戀南疆夏河這片熱土、深深熱愛南疆夏河善良的人們、深深羨慕夏河淳樸的民風(fēng)和寧靜祥和的生活！我想，在今后一年的支教日子里，我會(huì)加倍努力、不畏艱難、為促進(jìn)南疆穩(wěn)定發(fā)展，長(zhǎng)治久安，勇做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的和諧使者。用支教教師的一腔熱血，鑄造民族團(tuán)結(jié)的歷史豐碑！千里支教南疆，必將留下我人生的華美篇章?！?/p>