捭闔智慧，促進(jìn)生命成長

周貴嬋

生命原是一個(gè)不斷修煉的過程，作為一名教師，教育更是一輩子的事情，教師要用心用智慧去促進(jìn)學(xué)生的生命成長，同時(shí)也讓自己的生命得到成長。

捭闔一詞出自《鬼谷之》一書，鬼谷子，姓名不詳，以一度隱居之地“鬼谷”為名，又被尊為“子”，故名鬼谷子，戰(zhàn)國時(shí)期的思想家、軍事家、教育家，思想家、謀略家，兵家、仙道家、是縱橫家的鼻祖，長于持身養(yǎng)性，精于心理揣摩，深明剛?cè)嶂畡?，透曉捭闔之術(shù)，獨(dú)具通天之智，是先秦最神秘的真實(shí)歷史人物。被后人奉為“智圣”。史料記載，戰(zhàn)國時(shí)期的軍事家孫臏、龐涓；外交家蘇秦；為秦統(tǒng)一打下基礎(chǔ)的張儀以及危難之際自薦出使楚國的毛遂等都出自鬼谷子門下。學(xué)習(xí)鬼谷子的捭闔智慧，運(yùn)用于教育教學(xué)工作中，更有益于我們的工作。

一、取“捭闔”之道，攻學(xué)生之心

現(xiàn)在的中學(xué)生是零零后的一代，他們身上有著鮮明的時(shí)代特色，知識(shí)面廣、思想活躍；自我中心，要求民主，反對說教；獨(dú)立性強(qiáng)，逆反心重。因此在當(dāng)今的學(xué)校教育中，很多教師都發(fā)出這樣的感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，越來越難管，越來越難以理解他們的一些行為舉止，總覺得他們的思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偏離了我們成年人的傳統(tǒng)觀念， 因此師生間難免有時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，讓雙方心存芥蒂，如果不及時(shí)進(jìn)行有效溝通，就會(huì)種下惡果，甚至是“仇恨”的種子。

如何才能做到與學(xué)生的有效溝通，走入學(xué)生的心靈世界，做學(xué)生的真正的朋友，就要對學(xué)生有所了解，才能因材施教，有的放矢。這個(gè)時(shí)候“捭闔”之道就尤其重要了。其實(shí)很多時(shí)候?qū)W生們只是希望能跟老師進(jìn)行平等的交流，而不是被動(dòng)接受單向的知識(shí)和觀念灌輸。

《鬼谷子》記載““捭闔者，天地之道。捭闔者，以變動(dòng)陰陽，四時(shí)開閉以化萬物。”故捭者，或捭而出之，或捭而納之；闔者，或闔而取之，或闔而去之?！薄稗汴H”“捭”就是打開心扉發(fā)言，進(jìn)而采取積極行動(dòng)；“闔”就是關(guān)閉心扉而沉默，退而停頓在消極的行動(dòng)上?！稗汴H”就是如何運(yùn)用說話“捭”或不說話“闔”來促使對方說出心中真情。要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，去改變事物的發(fā)展方向和進(jìn)展

如果我們教師能夠做到“捭闔”之道，以心換心，積極與學(xué)生互動(dòng)，或者是善于傾聽學(xué)生之心，再采用適當(dāng)?shù)牟呗苑椒?，走入學(xué)生的心靈世界，做學(xué)生真正的朋友，學(xué)生們自然會(huì)聽話。

要做到“捭闔”之道，就要要以平等的態(tài)度與學(xué)生打交道；用對待朋友和同事的方式與學(xué)生談話；承認(rèn)代溝，求同存異，互相尊重；承認(rèn)教師不是真理的化身，正確面對自己的不足，有錯(cuò)就改。改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的保守教育方式，讓學(xué)生主動(dòng)起來，積極起來，成為學(xué)習(xí)的主本，要與學(xué)生打成一片。只有這樣，學(xué)生才更愿意“吐露真言”和“表現(xiàn)自我”，教師才能更好地了解學(xué)生，理解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，知識(shí)特點(diǎn)，性格特點(diǎn)，從而因材施教。

《鬼谷子》記載“圣人之在天下也，自古至今，其道一也。變化無窮，各有所歸。或陰或陽，或柔或剛，或開或閉，或弛或張?！本褪钦f，自古至今，圣人們治理社會(huì)，處理事端，雖然運(yùn)用千萬種方式，變換千百種手法，無論怎樣變化無窮，其宗旨都在于一點(diǎn)；陰陽、柔剛、開閉、弛張?？傊幻?，不外砍硬兩手，剛?cè)峒媸?/p>

其實(shí)學(xué)生抗拒的不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式，讓我們的所作所為更加符合學(xué)生的心理實(shí)際，讓我們真正成為一名受學(xué)生喜歡的教師。自大的學(xué)生不妨滅一滅他的威風(fēng)；自卑的學(xué)生不妨多給他一些鼓勵(lì)；軟弱的學(xué)生多給他一些獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)；魯莽的學(xué)生多給他一些教訓(xùn)與忠告。

二、用“捭闔”之周密，促生命之成長

《鬼谷子》一書中提到：“即欲捭之貴周，即欲闔之貴密。周密之貴，微而與首相追。捭之者料其情也，闔之者結(jié)其誠也，皆見其權(quán)衡輕重，乃為之度數(shù)，圣人因而自為之慮。其不中權(quán)衡度數(shù)，對人因而自為之慮。故捭者，或捭而出之，或捭而納之；闔者，或闔而取之，或闔而去之；捭闔者天地之道。捭闔者，以變動(dòng)陰陽，四時(shí)開閉以化萬物、縱橫反出、反覆、反忤必由此矣。”

整段話的意思就是說，做事情要有目標(biāo)，然后要達(dá)到目標(biāo)就要作周詳考慮，進(jìn)行一定的規(guī)劃，對所有的事情要進(jìn)行權(quán)衡利弊，不要貿(mào)然前進(jìn)，要思量清晰，周密規(guī)劃，然后按步驟進(jìn)行，這樣才會(huì)取得成功。

兩點(diǎn)之間直線最短，這個(gè)簡單的道理人人皆知，有了明確的目標(biāo)，就會(huì)清楚自己所朝的方向，就會(huì)擁有用之不竭的力量。今天的生活狀態(tài)不是由今天所決定，它是我們過去生活目標(biāo)的結(jié)果；明天的生活狀態(tài)不由未來決定，它將是我們今天生活目標(biāo)的結(jié)果。目標(biāo)是行動(dòng)的導(dǎo)航燈，沒有目標(biāo)我們就不會(huì)努力，因?yàn)槲覀儾恢罏槭裁匆?。對于沒有航向的船來講，任何風(fēng)都不是順風(fēng)”，人不會(huì)持續(xù)不斷地做自己都不知道為什么要做的事情。

鬼谷子的理念很注重目標(biāo)的確立和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所作的規(guī)劃，高中是一個(gè)人成人的關(guān)鍵時(shí)期，對今天的新時(shí)代、新形勢，作為在校的中學(xué)生面臨很多挑戰(zhàn)。從高一開始的三年中學(xué)生活是自我綜合素質(zhì)的一種發(fā)展與質(zhì)變的過程，在這三年里，教師除了進(jìn)行教育教學(xué)工作的常規(guī)工作時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生確立自己的人生目標(biāo)，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生形成對自己當(dāng)前學(xué)業(yè)目的、結(jié)果的清楚認(rèn)知和合理安排適合自己的學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)的方法等等。給學(xué)生一個(gè)清晰的奮斗目標(biāo)，學(xué)生會(huì)因?yàn)橛羞@個(gè)清晰的目標(biāo)，所有的障礙都可以去勇敢地跨越，所有的弱點(diǎn)都可以堅(jiān)定地去克服，所有的誘惑都可以視而不見，這樣才能達(dá)到事半功倍的作用。

作為一名教師除了對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置和周密的學(xué)習(xí)規(guī)劃，也可以對自己設(shè)置工作目標(biāo)和進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，教師天天重復(fù)基本相同的動(dòng)作，很多老師都會(huì)出現(xiàn)不同程度的職業(yè)倦怠癥，如果沒有一定的職業(yè)規(guī)劃，工作的激情就會(huì)慢慢的丟失，影響到學(xué)生的成長和自己的成長，所以教師在幫助學(xué)生的成長同時(shí)，也要促進(jìn)自己生命的不斷成長，不斷擁有新的前進(jìn)力量。

（本文是增城區(qū)“十三五”規(guī)劃2016年度立項(xiàng)課題“抗逆力視角下增強(qiáng)高中生抗挫能力的實(shí)踐研究（ZC201624）”之研究成果）