湘南幼兒師范高等?？茖W校計算機專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策

鄧清清

隨著我國信息技術產業(yè)的發(fā)展，各行各業(yè)對計算機人才需求也越來越高，這既為高職院校培養(yǎng)計算機人才提供了良好的機會，也為高職計算機專業(yè)發(fā)展提出嚴峻的挑戰(zhàn)。在面對機遇與挑戰(zhàn)，我校信息化建設不斷進步，計算機專業(yè)也得到了良好的發(fā)展，并取得了一定成績，但是離國家和社會的需求還有較大的差距。

一、我校計算機專業(yè)現(xiàn)狀

1.辦學投入嚴重不足

計算機專業(yè)建設需要足夠資金作為保證，但是由于我校計算機專業(yè)是于2014年才開設的新專業(yè)，學校對計算機專業(yè)的教學資源投入重視不夠，造成了現(xiàn)在的資源匱乏，如：定制的教材沒有配套的光盤，教室和機房的機器和設備不夠等，制約了學校計算機專業(yè)的發(fā)展。

2.學校師資力量嚴重缺乏

對于一個學生近2萬的學校來說，我校計算機專業(yè)的專職教師不多，計算機的教師只有不到20人，其中研究生4人，具有高校教師資格證的更是只有5人，其他老師以中等專業(yè)教師資格證和高級中學教師資格證為主，還有少部分人是從其它專業(yè)轉行而來。從我校計算機專業(yè)發(fā)展方向以網頁制作為主，老師們缺乏項目開發(fā)的經驗，項目開發(fā)的高端經驗不足以開闊學生的視野。好幾位老師都是平面設計和動畫制作方向的，達不到對網頁制作這塊的需要。

3.教師教育觀念不適應

面對學校由中職轉向高職的重大變革，教師的思想準備不充分，特別是觀念上不適應，生硬灌輸，死記硬背，機械訓練等傳統(tǒng)的教育模式，導致老的教育教法不靈，新的教法又不適用，使得課堂效果大打折扣。

4.學生素質較低

我校高職計算機專業(yè)的學生均為高考過200分的學生，相對來說都是文化成績較差的學生，她們在學習上缺乏主動性和自學能力。同時因師范類學校的原因，男女比例嚴重失調，女生占95%以上，個別班級沒有男生。另外由于計算機專業(yè)發(fā)展的特點，更適合理科生，對于女生來說，計算機網頁制作的編程思想的理解難以理解，導致她們學習的難度變大，掌握的知識層次流于表面。

5.能力本位教育重視不夠

因我校是師范院校的原因，大多數(shù)學生希望往教師方面發(fā)展，而我校計算機專業(yè)的發(fā)展又以網頁制作為主線，還開設了數(shù)據(jù)庫基礎ACCESS 2010和靜態(tài)網頁制作，計算機組裝與維修等一些過時的課程，導致學生更多的接受理論和知識教育，缺乏對計算機專業(yè)的應用能力。使得學生踏入社會，面對的就業(yè)壓力無形中變的更大，出現(xiàn)逃避和缺乏解決問題的能力。

二、計算機專業(yè)發(fā)展對策

1.加大投入，更新教學設備

在當前，就業(yè)市場對計算機專業(yè)人才的需求量越來越大，對計算機操作能力和解決問題的能力也越來越高。對于投入不夠，則要加大對計算機專業(yè)資金的投入，保證教學配套的資源，增加和更新教學設備，如：每個教室除了電視機作為顯示輸出外，配備一臺主機，不要讓老師自己攜帶自己的電腦；配備一個話筒或者小蜜蜂，加大教師聲音的輸出，保證課堂上的分唄；購買專業(yè)書的配套光盤等。如果學生都有更多的實踐動手的機會，或者能看到具體的實物，上機課中有更多配套的學習資源，學生會在學到知識理論的情況下，更好的掌握實踐操作技能。

2.提高教師素質，發(fā)展“雙師型”專業(yè)教師

除了引進更好的設備，投入更多的學習資源，還要提高教師的學歷和專業(yè)技能，讓老師參加本學科的專業(yè)省級培訓或者國家級培訓，與此同時，引進或者公開招聘更多的高學歷計算機專業(yè)教師，加強師資隊伍的建設，鼓勵老師進行科研建設，提高職稱，發(fā)展“雙師型”專業(yè)教師。另外加強校企合作，讓教師掌握理論的基礎上，了解企業(yè)文化和需求，開闊教師的視野，積累更新計算機專業(yè)知識，參與項目開發(fā)，讓老師們真正體會到自己與企業(yè)需求的差距，從而在學校教學的過程中更有針對性。

3.優(yōu)化專業(yè)建設，重視培養(yǎng)學生的生存能力

在師范院校，學生更多的希望自己學習了計算機專業(yè)知識后能成為一名合格的信息技術教師，那么結合我校的實際情況，細化專業(yè)課程，不斷的推出與計算機發(fā)展和學生職業(yè)發(fā)展相適應的課程，要根據(jù)專業(yè)的側重點，設置技能課，如：開設計算機應用基礎這類公共課外，開設C語言、SQL SERVER 2008，ASP動態(tài)網頁制作、C#或者.NET程序開發(fā)等專業(yè)課。另外我們的教師在向學生傳授知識、培養(yǎng)技能的同時，應重視培養(yǎng)學生在社會競爭中的生存和發(fā)展能力，要針對學生的發(fā)展特性，制定出一套完善的能力培養(yǎng)體系，如：一個班大部分同學都想當老師，則以中小學教師招聘的技能要求為基準點；如果學生更多是想到企業(yè)去就業(yè)，成為IT工程師，則加強學生操作技能的培養(yǎng)；如果學生想進行學歷的提升等，通過一系列的調整，使學生能更好的適應就業(yè)的需要。因為這種能力是學生勝任未來工作必備的知識、技能和態(tài)度。

三、結束語

在當今這個競爭激烈的信息化時代，國家的信息化建設將全面鋪開，師范類高職計算機專業(yè)在高等教育中占的地位越來越重要，所以，我校計算機專業(yè)要緊跟時代的步伐，以服務和就業(yè)為導向，構建具有特色的課程體系，開設與學校相適應、與行業(yè)技能相結合的復合型專業(yè)，創(chuàng)新辦學模式，加強師資隊伍建設，相信必將促進學校的教育發(fā)展，打造出我校獨有的特色計算機專業(yè)。