讓高效課堂實現(xiàn)“四化”

李寶芝

現(xiàn)在我們有很多機會參加優(yōu)質(zhì)的評選活動，在活動中，我們會發(fā)現(xiàn)，這些課都有一個共同的特點，就是高效，我認(rèn)為高效課堂也應(yīng)實現(xiàn)“四化”。

一、教學(xué)形式活動化

因為在小學(xué)階段，特別是三四年級的孩子，年齡小，主要的心思就是玩，所以在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師可以通過豐富多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生“動”起來，充分體驗和親身感受語言的靈活運用，提高對英語的感知度，促使學(xué)生在知識與技能、思維與情感等方面有所收獲。如我在教學(xué)小學(xué)英語時，把活潑、有趣、生動的游戲引入了課堂。針對身體各部位的單詞，我先帶領(lǐng)學(xué)生讀會單詞，而后進(jìn)行游戲比賽：教師指出自己的某一身體部位，讓學(xué)生快速說出相應(yīng)的英語單詞。如在教26個英語字母時，我讓學(xué)生模仿字母的形狀，用身體擺出和字母大體相似的形狀，這樣，就把呆板、枯燥的字母活靈活現(xiàn)地演繹了出來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只要我們在教學(xué)中采用多樣的教學(xué)形式，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，相信課堂教學(xué)定會收到事半功倍的效果。

二、教學(xué)手段多樣化

在小學(xué)英語教學(xué)中，針對不同的教學(xué)內(nèi)容需采用不同的教學(xué)手段，以此讓學(xué)生能夠時時產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的新鮮感，真正起到激發(fā)、保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，提高課堂教學(xué)效果。為此，教師可以采用圖片、實物等方式進(jìn)行直觀教學(xué)，簡潔明快地引出教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生吸引過來。如在教pencil、pen、ruler、window、door等單詞時，可以分別運用展示實物或者出示相應(yīng)的圖片等方式來加深學(xué)生的印象；還可以采用投影、幻燈、錄像、錄音、PowerPoint等多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)出具有直觀性和感染力的教學(xué)場景，把英語教學(xué)內(nèi)容生動、形象、逼真象地呈現(xiàn)出來，為課堂教學(xué)注入新的活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在教animals這一課時，可以先錄下了狗、牛、貓等動物的叫聲，然后在英語課堂上播放，學(xué)生認(rèn)真地聽并有聲有色地跟著模仿。當(dāng)他們興趣正濃時，播放出這些動物的單詞讀音，讓學(xué)生興致勃勃地跟讀dog、cow、cat等單詞，課堂上響起了英語朗讀聲和各種動物的叫聲，這樣，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，收到了較好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)氛圍和諧化

和諧的英語課堂教學(xué)氛圍，會令學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個精神抖擻。在課堂上，往往會看到這樣兩種不同的場景：有的英語教師精神飽滿，學(xué)生情緒高漲、注意力集中，教與學(xué)雙方都沉浸在一種輕松愉快的氣氛之中，共同探索著英語知識；而有的英語教師卻不甚得法，即使講得口干舌燥、聲音嘶啞，學(xué)生也木然置之，毫無反應(yīng)，整個課堂猶如一潭死水。英語教師要善于解釋學(xué)生的疑惑，適時點撥。教師的講解要生動有趣，幽默詼諧，使學(xué)生不時發(fā)出會心的笑聲，同時還要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生圍繞中心各抒己見。在關(guān)鍵問題上，教師要留出“空白”，讓學(xué)生探索；要留有余地，讓學(xué)生聯(lián)想；要讓學(xué)生透過有限去發(fā)現(xiàn)無限。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師要建立和諧、平等、民主的師生關(guān)系，要利用自身良好的師德、風(fēng)趣的語言、十足的親和力、飽滿的熱情、真實的感情、有效的管理，構(gòu)建起和諧的課堂教學(xué)氛圍，使師生之間上呼下應(yīng)、下傳上達(dá)，情真意切，配合默契，從而真正激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，高質(zhì)量地完成英語教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)評價激勵化

小學(xué)英語教學(xué)中，教師要通過尊重激勵、信任激勵、賞識激勵等多元的激勵性評價方法，科學(xué)、及時地對學(xué)生進(jìn)行激勵評價，多給學(xué)生一些認(rèn)可和信任，給予學(xué)生精神力量，讓他們的身心始終處于最佳狀態(tài)，從而最大限度地發(fā)揮出自身的主動性、積極性，積極地投入到學(xué)習(xí)之中。

總之，小學(xué)英語課教學(xué)中，教師要想方設(shè)法地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生保持愉悅的心情主動地學(xué)習(xí)，從而打造出高效的小學(xué)英語課堂。