一個(gè)迷途少年的鳳凰涅槃

楊媛

新生入學(xué)工作剛剛落幕，我接手的是新初一五十班！

和往常一樣，辦公室里，桌子上依舊是堆積如山的作業(yè)，我水培的綠蘿仿佛也感受到了新學(xué)期的干勁，長勢十足！顏色也綠的耀眼！一杯熱水冒著熱氣！同事們都在為上課忙碌著，一片寂靜，只聽得到我批改作業(yè)時(shí)翻頁的聲音！

“報(bào)告”……

“進(jìn)來”，我連頭也沒扭，無意識的回了一聲。

只聽見厚重的腳步聲朝我的方向走來，直立的站在我身邊，足足有三秒鐘！

這時(shí)我才從繁重的批改作業(yè)當(dāng)中抬起了頭，推了推眼鏡，遲疑了一會兒，“你是……”

由于新接班，名字沒記清楚。我從這位男同學(xué)的眼睛里讀到的無疑是他對老師沒記住他的名字的失望。

“我是武悅鑫”，他顯然是認(rèn)真的道出了他的姓氏。

這時(shí)我才開始認(rèn)真的打量他，雜亂的頭發(fā)，白色的皮屑都能看的一清二楚，一雙眼睛清澈明亮，眼皮耷拉著，顯然是沒有休息好，挺立的鼻梁上有些黑，嘴巴，由于北方干燥的天氣，加上他的上火，或許是由于嘴巴干，他想潤濕嘴唇，來回舔的緣故，我看到他的上下嘴唇有些浮腫，有點(diǎn)香腸掛嘴上的意思。身上穿的是新發(fā)的校服，可是卻是臟亂不堪，下身穿的褲子沾滿了灰塵，腳上一雙運(yùn)動鞋，鞋帶松散著，右腳的甚至被踩在了腳下，還散發(fā)出絲絲難聞的味道！

這時(shí)候我才想到我注意過這位同學(xué)，他上課時(shí)的精神狀態(tài)不好，經(jīng)常打瞌睡，這種瞌睡并不是那種聽不懂老師講的內(nèi)容無聊的只有睡覺的那種打瞌睡，他顯然是不想睡的，可是控制不住，有時(shí)候，我覺得他都想拿根火柴棒把眼睛支起來！開學(xué)一周，所有代課教師對他的評價(jià)都是這樣的！

“老師，我有自閉癥，我上網(wǎng)查過的，我會特別在意別人的話，我總覺得我身后總有人再說我的壞話，在宿舍在班里，總是有人說我是邪氣！我覺得我的自閉癥更加嚴(yán)重了！”悅鑫就這樣很堅(jiān)定的對我說著。

“能給老師舉個(gè)例子嗎？”

我想通過例子再了解的細(xì)致一些。

“老師，我和武海濤是小學(xué)同學(xué)，我們關(guān)系很好，很幸運(yùn)，我們又分到了一個(gè)班，他是我最好的朋友。那天，海濤的水杯沒拿在宿舍，我剛好接了一杯熱水放在了桌子上，他過來順手就端起來喝，我立馬阻止，海濤覺得我小氣，不讓他用我的杯子。其實(shí)，老師，我不讓他喝水是因?yàn)樗珷C，我怕燙到他?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，他最近都不理我，回宿舍也不和我一起，吃飯也不和我相跟，他肯定是生我的氣！”他說著，兩個(gè)手不停地攥著。

我耐心的聽完他的話，拉起了他的手，明顯感覺到了他手心里的冷汗，還感受到了他的緊張！

“悅鑫，老師覺得海濤可能真的沒想那么多，你還可以和他解釋呢，與同學(xué)相處，我們有時(shí)候要主動，當(dāng)遇到一些心結(jié)的時(shí)候，自己要嘗試著去解開他！”這時(shí)候我注意到他稍微放松了些。

“如果老師沒聽錯(cuò)，剛才你提到了自閉癥，我是國家心理三級咨詢師，你相信老師嗎？”他鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“據(jù)老師對自閉癥的了解，再加上聽了你剛才說的，我敢肯定你不是自閉癥，你只是有點(diǎn)內(nèi)向，在與同學(xué)的相處上有點(diǎn)手忙腳亂而已。不要自己嚇唬自己，好嗎？”這是他將我的手攥得更緊了！

“老師，他們總說我怪，說我是傻子，你說我傻嗎？”

他不再像先前那般緊張了，我們的談話越來越像是朋友間的聊天，他好像要向我吐露積壓已久的心聲！

“為什么要在意別人的看法呢，老師覺得，悅鑫說話條理清晰，思維敏捷，表達(dá)清楚，是個(gè)很有潛力的學(xué)生呢，如果你能夠注意點(diǎn)自己的著裝，比如把頭發(fā)、臉洗干凈，衣服洗干凈，讓自己精干利索些，同學(xué)們就會改變他們的看法的，就不會在背后議論你了！相信老師?！甭犃宋业脑?，他好像有了自信心，說道“我試試吧，老師，你是學(xué)心理的，我以后有什么問題能找你嗎？”

“樂意效勞，義不容辭?！蔽椅⑿χ退f道。

就此，結(jié)束了我們的第一次談話！

周二，我和悅鑫談話的第二天，我的早讀，走進(jìn)教室，我有意識的注意了一下武悅鑫，與昨天相比，真的是判若兩人，盡管他的校服還是有些臟！整堂課，他的狀態(tài)還是有些不好，可是我看到了他的努力，他努力想讓自己清醒起來，用圓規(guī)無情的刺著自己，我莫名的多了份擔(dān)憂！

下課，我把武悅鑫叫到辦公室，這次我沒有讓他站著，而是搬了把椅子讓他坐了下來，我說：“今天的悅鑫不一樣喔，從頭到腳都讓人有種說不出的感覺，悅鑫，你知道嗎，今天你的表現(xiàn)，我們同學(xué)都看見了，你沒有感覺到嗎？”

聽了我的話，他嘴角露出了一絲羞澀的微笑。微笑過后，他鄭重的和我說：“老師，我還是覺得他們看不起我，我該怎么辦呢？”

“老師覺得你應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，我們現(xiàn)階段最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)搞上去了，同學(xué)們自然而然就會對你刮目相看了，你是咱們班讀書最多的，又是歷史課代表，老師相信你，你一定可以做到！”我說道。

我們的第二次談話很簡短，接下來他的表現(xiàn)顯然是把我的話聽進(jìn)去了！

10中旬，我們迎來了入初中的第一次考試，成績單下來，我一眼就看到了武悅鑫的成績，比小升初進(jìn)步了30名（年級里）。現(xiàn)在的他，不再是那個(gè)邋里邋遢，不修邊幅的武悅鑫，他現(xiàn)在自信，雖然課堂上狀態(tài)還是不理想，但是他在改變著，進(jìn)步著！

辦公室里，我和武悅鑫，朋友間談話，我們足足談了一中午，我們聊班里事情，聊我的高中大學(xué)，談天說地，說的意猶未盡！

期中考試，如期而至，成績出來，武悅鑫是年級40名，比上次又進(jìn)步了！我和他相視而笑！

我們后來的談話不在那么的正式，或者是在樓道，或者是在講臺，或者是幾句話，或者是一個(gè)眼神！

第三次月考，看到成績，我徹底的放心了，武悅鑫，21名，他一次一次的進(jìn)步，他越來越自信，越來越能獨(dú)當(dāng)一面，他認(rèn)真的履行著歷史課代表的職責(zé)，同學(xué)們不在說他的壞話，不在他的身后指指點(diǎn)點(diǎn)，他真正的成了自己的主宰者！

從迷茫的“自閉癥患者”到如今的年級標(biāo)兵；從邋里邋遢的少年到現(xiàn)在的自理能力極強(qiáng)的男孩，我見證了他的完美蛻變，他真正地完成了鳳凰涅槃，相信他的未來不可限量，希望他就這樣一直做自己的主宰者！