英語教學(xué)中的多元評(píng)價(jià)

劉敬群

教育應(yīng)先育人，再成才。著名教育家陶行知先生說過：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！?2017年11月12日，湖南省益陽沅江市第三中學(xué)16歲的高三學(xué)生羅某杰，在辦公室將自己的班主任鮑某刺死。沒有人想象得到，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，會(huì)殘忍的一刀一刀的捅死關(guān)愛和器重自己的老師。校園暴力事件在逐年在攀升，越來越引起社會(huì)的關(guān)注，我們的孩子怎么了？無法無天！殘暴無比！毫無人性！殘害同齡人，甚至對(duì)自己的老師痛下殺手。頻發(fā)的校園暴力事件灼痛著我們的神經(jīng)，那么作為初中英語教師，我們能做什么？時(shí)代在進(jìn)行日新月夜的變化，對(duì)新時(shí)代的人才的要求不再像以前，不能以單一學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。新時(shí)代需要的人才，不再僅以IQ（智商）為標(biāo)準(zhǔn)，需要FQ（財(cái)商），更需要EQ（情商） 等等。新時(shí)代對(duì)學(xué)生提出新的要求，我們需要的是擁有健全人格的英語人才。初中英語教學(xué)順應(yīng)新的時(shí)代，提出新課改，構(gòu)建新的課堂模式，教育教學(xué)方式方法都有了新變化。在初中英語教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也不能僅有學(xué)習(xí)成績(jī)這一條。多元化的評(píng)價(jià)在初中英語教學(xué)中作用越來越大，對(duì)學(xué)生的影響越來越深遠(yuǎn)。

一、從評(píng)價(jià)角度來看多元化的評(píng)價(jià)在初中英語教學(xué)中的影響

（一）英語教學(xué)中，滲透思想品德教育，重視對(duì)學(xué)生的思想品德的評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，高度的愛國(guó)精神。我來到這個(gè)世界，不一定成為舉足輕重的大人物，但一定要成為對(duì)這個(gè)有用的人，即使只有一星的火花，也可以讓這個(gè)世界更亮一些?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！敝袊?guó)的經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展，中國(guó)的綜合實(shí)力越來越強(qiáng)大。對(duì)外開放，一帶一路，英語學(xué)習(xí)越來越受到重視，在英語學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)清中外文化的差異，吸收外來文化的長(zhǎng)處，不可以不分好壞，崇洋媚外，全盤接受。家庭，學(xué)校，社會(huì)都要對(duì)學(xué)生的思想品德教育予以重視，學(xué)好英語之前，先學(xué)會(huì)做一個(gè)品行良好的人，對(duì)于學(xué)生的良好思想品德的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)，好人好事高調(diào)表揚(yáng)，在英語教學(xué)中弘揚(yáng)正能量，促進(jìn)社會(huì)的和諧。一個(gè)班集體，有了正氣，就有了凝聚力，有了學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境。社會(huì)精神文明的進(jìn)步！我們的英語練習(xí)題，閱讀文章，作文等等，多弘揚(yáng)人類的真善美，讓品德教育在英語學(xué)習(xí)中化作春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生們的心田。

（二）對(duì)學(xué)生英語學(xué)業(yè)水平做出評(píng)價(jià)

重視對(duì)學(xué)生的思想品德的評(píng)價(jià)，并不是不重視對(duì)英語學(xué)業(yè)水平的教育。學(xué)生應(yīng)提高自身英語技能水平。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，首先要考慮個(gè)人生存，有技能傍身；再者”為中華崛起而讀書“應(yīng)該先”師夷長(zhǎng)技以制夷”。對(duì)于英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)予以大力表揚(yáng)，培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)秀的英語人才。

（三）對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的行動(dòng)表現(xiàn)、奇思妙想等進(jìn)行評(píng)價(jià)

凡是良好的創(chuàng)意，都值得鼓勵(lì)支持。這是一個(gè)美好的世界，絢麗多彩。我們的學(xué)生，多才多藝，設(shè)置各種教學(xué)情景，因地制宜，根據(jù)條件及課堂內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景。

二、從評(píng)價(jià)對(duì)象來看多元化的評(píng)價(jià)在初中英語教學(xué)中的影響

（一）教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

一個(gè)充滿正能量的老師，引導(dǎo)一批充滿正能量的學(xué)生，一個(gè)業(yè)務(wù)精湛教師，培養(yǎng)一批英語高材生。學(xué)生與教師的關(guān)系，也極大的影響了學(xué)生做人及學(xué)習(xí)英語的積極性。初中學(xué)生正處于青春期，情緒變化大。師生之間關(guān)系敏感?！拔蚁矚g英語，英語老師好棒！”“我不喜歡英語課堂，英語老師一講課我就想睡覺。”這是一些學(xué)生常常掛在嘴邊的話。在學(xué)校，老師是學(xué)生最崇拜，最想親近的人，老師不經(jīng)意間的一句話可能會(huì)影響學(xué)生的一生！學(xué)生不喜歡老師，往往是因?yàn)檎J(rèn)為老師對(duì)自己沒有正確評(píng)價(jià)，因而排斥老師。要營(yíng)造良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)其的關(guān)心與愛護(hù)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的變化，公正的對(duì)待了每一名處在青春期的孩子，在生活，學(xué)習(xí)，情感等方面做其良師益友，在教育與教學(xué)中小心的呵護(hù)學(xué)生，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，你的正確評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是莫大的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生形成健全的人格格外重要。

（二）小組中的評(píng)價(jià)

英語學(xué)習(xí)，往往需要以小組為單位進(jìn)行，小組活動(dòng)，除了鍛煉個(gè)體的能力，更能體現(xiàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助精神，小組活動(dòng)是課堂課后教學(xué)活動(dòng)的重要部分，在我們的教學(xué)活動(dòng)中扮演著非常重要的角色。分組。每四至五名學(xué)生一組，優(yōu)中差生合理搭配。以優(yōu)生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)差生。小組之間要有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有活力。平時(shí)的課堂表現(xiàn)，課下協(xié)作，作業(yè)情況等，都可以引進(jìn)評(píng)價(jià)，分情況記好加減分，在每月進(jìn)行總結(jié)，全班十二個(gè)小組，評(píng)出三個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)，最后一名要反思。經(jīng)常開展以小組為單位的詞匯競(jìng)賽，閱讀競(jìng)賽，寫作競(jìng)賽等，予以評(píng)獎(jiǎng)，不僅可以激勵(lì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性，更可增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)的感，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力，

（三）學(xué)生相互評(píng)價(jià)

蕓蕓眾生，能得以同窗共讀，緣分不淺，同學(xué)之間應(yīng)互助互愛。但初中青春期的同學(xué)，同性異性之間，關(guān)系微妙，“我就看某同學(xué)不順眼，一副欠揍的樣子！”“我喜歡某同學(xué)”……。教師應(yīng)做好引導(dǎo)。同學(xué)之間的評(píng)價(jià)是學(xué)生很在乎的，教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)時(shí)有正確的標(biāo)準(zhǔn)，不可和誰關(guān)系好就高高評(píng)價(jià)，關(guān)系不好就認(rèn)為對(duì)方一無是處，學(xué)生互評(píng)應(yīng)充滿正能量，這樣班級(jí)就會(huì)充滿正能量，英語課堂生機(jī)勃勃。

（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)

也是為了對(duì)自我的正確認(rèn)知，既不能狂妄自大，又不可妄自菲薄。自我評(píng)價(jià)也是對(duì)個(gè)人的總結(jié)和反思，利于以后的英語學(xué)習(xí)，心理健康。

三、初中英語教學(xué)多元化的評(píng)價(jià)應(yīng)注意

（一）一定要及時(shí)

學(xué)生的好人好事要及時(shí)反饋，幫助同學(xué)，主動(dòng)辦黑板報(bào)，積極組織英語角活動(dòng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作等等，一定要及時(shí)表揚(yáng)，讓班級(jí)充滿正氣。在學(xué)習(xí)上，也是如此，上學(xué)期，我班在階段性測(cè)試前舉行了詞匯大比拼的活動(dòng)，目的是促進(jìn)中差生的詞匯記憶，擴(kuò)大學(xué)生們的詞匯量。但活動(dòng)結(jié)束后，未能及時(shí)的給予點(diǎn)評(píng)和許諾過的獎(jiǎng)勵(lì)，挫敗了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)詞匯的積極性。造成的結(jié)果是：對(duì)以后的活動(dòng)無激情。所以及時(shí)性是多麼重要！

（二）評(píng)價(jià)一定要公正

錯(cuò)誤的過低評(píng)價(jià)會(huì)令學(xué)生學(xué)習(xí)心生厭倦，情緒沮喪不已。無原則的過度評(píng)價(jià)會(huì)適得其反，讓學(xué)生洋洋自得，自命不凡，產(chǎn)生驕傲情緒。而且還會(huì)令其他同學(xué)反感，造成不良后果。

（三）評(píng)價(jià)可用各種方式

一句你真棒，一個(gè)贊美的眼神，豎起你的大姆指，甚至一個(gè)贊成的點(diǎn)頭，都會(huì)令學(xué)生有成就感，自信滿滿，每個(gè)人都期望被認(rèn)可，被關(guān)注，被給予美好的評(píng)價(jià)，學(xué)生們也不例外。在課堂上，答對(duì)問題的學(xué)生發(fā)一個(gè)小粘貼，積累五個(gè)小粘貼，換一個(gè)小貼畫，五個(gè)小貼畫換一本寫有老師寄語的小本子。這看似小孩的游戲，我們的初中生可是樂此不疲，回答問題的積極性可高了。在課上課下，隨時(shí)隨地，你都會(huì)有不同的評(píng)價(jià)方式方法。

適當(dāng)評(píng)價(jià)可令學(xué)生擁有健全的人格，激起學(xué)生們的斗志，可讓他們有成就感，可促使學(xué)生們以更昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到下一步的學(xué)習(xí)中。新加坡的一部教育電影——“小孩不壞”。主要講到本來不壞的小孩被苛責(zé)，感到未受到公正的評(píng)價(jià)，從而叛逆，直至走上歪路； 在老師與家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性后，發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)處，找到閃光點(diǎn)，及時(shí)給予公正的評(píng)價(jià)，被認(rèn)可的孩子逐漸轉(zhuǎn)變過來。可見“小孩不壞”，教育的在人的生命中不可缺少，被公正的評(píng)價(jià)對(duì)成長(zhǎng)起了重要的作用，初中英語教育是承擔(dān)教育的重要陣地，多元化的評(píng)價(jià)在初中英語教育中不可或缺，在學(xué)生的人生中扮演重要角色。改革我們的評(píng)價(jià)方法，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，讓校園暴力遠(yuǎn)離我們的孩子！