從文學(xué)的一種體裁簡單說起

侯世顯

學(xué)而思，思而行，學(xué)無止境，活到老學(xué)到老。生命有多長，教育情懷就有多長。作為一線教師要不斷讀書，追求卓越。實(shí)現(xiàn)自己的教育夢，做一個(gè)陽光的幸福教師。 ——題記

通過讀經(jīng)典散文及其理論，這里要談?wù)勎覍?duì)散文文體的一點(diǎn)看法。散文（prose）專指狹義散文，當(dāng)然還有廣義的是指除小說，詩歌，戲劇之外的文體，這里在古代就有散文的提法，“有韻為文，無韻為筆”，今天咱們共同叩開散文這塊靈壇秀地。

專指狹義散文，一般指抒情性散文，敘事散文，說理散文等文類。法國蒙田就說過essay，就應(yīng)該是隨筆，小品吧。五四時(shí)期就有別名“小品文”，“美文”，“隨筆”閑適等另類之稱，當(dāng)代人又叫藝術(shù)性散文。

隨著社會(huì)發(fā)展，散文在人的心靈深處更是一泓泉水，烙上精神空缺的印痕，也是一次新的文化運(yùn)動(dòng)，核心是形散神聚，求真，是自由的言說。有人曾經(jīng)這樣形容其特點(diǎn)：“一粒沙中見世界，半瓣花上說人情?！笔怯眯娜懳恼?，用走去描繪人生的空間，用眼睛去讓發(fā)光的心靈觀察風(fēng)物人情，地域風(fēng)貌等。真正的散文追求的是文章的眼睛“本真”，還自然以原生態(tài)，文如綠色，安慰，如微笑，輕柔。如蒼穹，大美。自由靈活是一種描寫見聞，表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式，表達(dá)悟性，感悟天地，人生，是就散文內(nèi)容而說；自由靈活短小精悍，是就散文形式而言。我們欣賞散文，既要用心去體悟作者對(duì)于自然和人生的描述與感悟，又要認(rèn)真品評(píng)作者表達(dá)這種感悟所用的形式。

先就內(nèi)容而言。不論述人生，還是摹自然，不論是說自家事，還是他人事，要從細(xì)心去體驗(yàn)，用心去感悟。這種悟性既是對(duì)事物特殊意義和特殊美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，也是作者心情激蕩，心靈體驗(yàn)的過程。作者作文，行于所當(dāng)行，止于不可不止，是散文的思想情感，意味情趣，情感真摯的本源。

這種悟性的特點(diǎn)。首先是它體現(xiàn)作者的個(gè)性，也就是真心告白。讓讀者從文中見出作者個(gè)性的經(jīng)歷，趣味，修養(yǎng)，志向。比如朱秋實(shí)的《綠》描寫梅雨潭的綠，純凈，輕柔，鮮嫩，明暗適度，濃淡相宜，如輕柔的姑娘，我便叫你女兒綠，讓作者內(nèi)心情愫間接告白，更是綠的可愛，可敬。有音樂美，繪畫美，動(dòng)感美，都是作者個(gè)性的描繪。

其次。在特定時(shí)代和社會(huì)的影響有感有愫，作者所思所想，所感所悟來源社會(huì)生活和個(gè)人生活的體驗(yàn)，因此，作者的感悟要保持個(gè)性的真實(shí)性，又身陷于個(gè)人狹隘的心靈圈子中，而尋求與讀者心靈直接廣泛的溝流，以期待讀者的共鳴。如張潔的《挖野菜》描寫作者往昔歲月的苦難生活，也要讓當(dāng)今的孩子明白今天的幸福生活來之不易，要珍惜他們。用環(huán)境描寫：太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去，羊兒咩咩的叫著，烏鴉也呱呱地叫著回巢了，一種比饑餓更可怕的東西頭一次潛入了我那童稚的心，后面又寫她的孩子吃好的，從表面上看是生活能提高了，也許記憶著作者的苦難和痛苦，所以孩子要理解過去的艱苦生活，不要忘記過去，更不堪回首，也要展望明天。從中看出背景和時(shí)代是多麼重要，還有剛才談的朱先生也是這樣。

再就形式而言。散文寫自然風(fēng)光，寫被遺忘的角落，寫一些名人瑣事，書寫人生悲憫情懷，傳達(dá)某種情味。有人說散文如同散步，走一圈散也有了，文章也來了，真是自由靈活，如行云流水，養(yǎng)浩然之正氣，形一流之文章。我們讀過魯迅，冰心，朱自清，金克木的散文，他們無不巧妙構(gòu)思，自然流暢，另辟蹊徑，因作者心中有文，意在筆先，胸有萬丈豪情，已經(jīng)有竹，就能嫻熟的用一些表達(dá)技巧。如：借景抒情，托物言志，反襯，欲擒故縱等，很輕松的構(gòu)建自身藍(lán)圖。

如果在細(xì)追究就是各顯不同了，就結(jié)構(gòu)而言千變?nèi)f化，文無定法，就筆法而言細(xì)小之處見真情。就像洋蔥一樣，一層一層的剝，總有一層讓你落淚。

就語言而言，散中見整，清新自然，散文語言樸實(shí)自然，平凡中見真諦，不刻意不有意而自然天成，比如馮驥才的《日歷》是這樣說的：“有時(shí)你看起來很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活。”說的多好呀，沒有詞藻華麗，卻道出真諦。散文的語言經(jīng)過情感的陶冶鍛煉，又有很強(qiáng)的抒情味和感染力，看看這樣的句子“我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼，生命像東流的一江春水，又像一棵小樹，在快樂中我們感謝生命，在痛苦中我們要感謝生命”（冰心《談生命》）寫的很感動(dòng)，是在對(duì)生命的追問，更有韻味的是一種天然流動(dòng)的節(jié)奏，更含大智慧?！傲⑵砸跃右?，乃一篇之警策。”為了增強(qiáng)語言的感染力，有的作者善用多種修辭手法，表現(xiàn)語言的精彩，以期待讀者的共鳴，守的是文學(xué)初心，是真情實(shí)意，是滿腔深情。比如朱自清的《綠》，余光中的《聽聽那冷雨》就是其典范。仁者見仁，智者見智吧。

總之，無論從哪方面談?wù)?，我覺得只有多讀多想多看多思，通過多種接觸，多磨煉自己，才能真正體會(huì)何為“真”何為“韻”，寒凝大地發(fā)春華，從中體悟人生，生命，天宇，大地，從時(shí)間到空間，從快樂到悲天憫懷，用真心去貼近，去撫慰，去親吻。

散文就是心血凝成的字，開出無窮的美麗花瓣，我寫故我在。散文是長卷，劃出藍(lán)圖；散文是首歌，唱出巍峨；散文是老井，找出古泉；散文是田園，收獲希望。這幾句話也算是我對(duì)散文的一個(gè)總結(jié)吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，散文的探索道路還很長，但更艱難，我們要砥礪奮進(jìn)，繼續(xù)前行。不忘散文的初心，不斷研讀，不斷追求卓越，更進(jìn)一步。以上只是我對(duì)散文的一點(diǎn)不成熟看法，有不當(dāng)之處請(qǐng)“同僚們”給予批評(píng)指正，僅此而已。（我們一路同讀書，思想智慧在其中）