發(fā)揮微信作用促進(jìn)語文教學(xué)

楊路

2014年9月，我新接任一年級班的語文教學(xué)，于是怎樣與家長建立有效的溝通聯(lián)系方式？成了我思考的一個(gè)重要問題。想到微信在生活中的普遍應(yīng)用，我就想：微信這種新型手機(jī)網(wǎng)絡(luò)交流平臺的發(fā)展和使用能不能促進(jìn)我和家長的聯(lián)系與交流呢？本著嘗試的心態(tài)，我們班很快就建立了一個(gè)微信群，加進(jìn)來的家長有一半多。后來發(fā)生的幾件事，改變了家長的隨意態(tài)度，很快就有許多家長爭著加進(jìn)群里?，F(xiàn)在，30個(gè)學(xué)生的班級已經(jīng)有了52位家長成員。如何運(yùn)用好微信這種新型手機(jī)網(wǎng)絡(luò)交流平臺的作用，使之成為促進(jìn)語文教學(xué)的有益工具呢？

一、拼音朗讀發(fā)微信，解決難題促教學(xué)

每一屆一年級學(xué)生的拼音教學(xué)都是一個(gè)艱難而又復(fù)雜的過程。老師在學(xué)校教了拼音后還需要學(xué)生反復(fù)記憶，練習(xí)朗讀，讀熟為止。我班任海濤、王松錋、丁蓉蓉這幾個(gè)小孩在我們班上，父母對其督促拼音的朗讀頭疼不已。恰巧，周末的一天下午，鄰居的朋友來到我家，讓我?guī)椭液⒆油瓿墒熳x拼音的作業(yè)。這個(gè)孩子的家長也不會拼讀，事后我就想，我們班上其他家長的情況也怕如此吧？得想個(gè)辦法來解決這個(gè)問題！于是我大膽地把課文朗讀發(fā)在群里，讓家長督促孩子們認(rèn)真拼讀。霎時(shí)間，波浪涌起，好評如潮，家長們一個(gè)勁地夸獎?wù)f這個(gè)方法好！紛紛反映說這個(gè)方法既解決了家長在孩子面前不會讀拼音的尷尬，又可以讓孩子反復(fù)聽讀，跟讀。沒有加微信群的其他家長聽說后，紛紛到校找老師掃碼加群，群里的家長人數(shù)一下子多了起來。一段時(shí)間以來，我發(fā)現(xiàn)我們班的拼音朗讀進(jìn)步可快了！學(xué)生學(xué)習(xí)拼音也不再害怕了。我內(nèi)心有點(diǎn)竊喜，有點(diǎn)小激動！以后，我每天上完新課后，都及時(shí)地把課文朗讀內(nèi)容發(fā)到群里。如果哪天有事耽誤了，家長們就在群里催我啦！孩子們不再為拼音拼讀而發(fā)愁，學(xué)習(xí)拼音的積極性也高了。學(xué)期末的考試中，我們班的成績大有進(jìn)步！

二、校紀(jì)校規(guī)發(fā)微群，相互溝通促交流

進(jìn)行有效的家校溝通能讓家長了解學(xué)校的教育方式、教學(xué)內(nèi)容和各種要求，使家長能在對孩子的教育過程中配合學(xué)校開展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，從而使班主任工作順利展開。由于一年級小學(xué)生年齡較小，容易忘事，因此每次學(xué)校有什么通知或進(jìn)行什么重大的集體活動，我都會通過微信平臺把學(xué)校要求通知家長，在家長的配合和幫助下，我班的學(xué)生每次活動都表現(xiàn)很好。更多的時(shí)候，家長也會有不明白的問題，一位家長提出的問題可能就是全部家長的問題，我就會根據(jù)情況作全面的回復(fù)，及時(shí)解決問題，節(jié)約家長和自己的時(shí)間。有時(shí)，家長們還會在群里相互幫助，交流育兒心得，頗有好處。

三、圖片文字發(fā)作業(yè)，格式要求不用愁

作為班主任，每天都要安排很多事情，也會給孩子們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)。以往的作業(yè)任務(wù)都是由老師抄寫在黑板上，家長在放學(xué)接孩子時(shí)親自到教室或小黑板前面抄寫，人多事急，秩序非常混亂。家長每天堅(jiān)持這樣做是很麻煩的！現(xiàn)在利用微信群用文字和圖片把作業(yè)發(fā)到微信群里就解決了這一系列復(fù)雜的問題，有時(shí)把寫在黑板上的作業(yè)或?qū)W校通知拍一張照發(fā)到群里就可以了。如果對學(xué)生作業(yè)的格式啊書寫啊有什么要求的話，還可以把同學(xué)做好的作業(yè)進(jìn)行拍照發(fā)樣，其他的家長和孩子看了就知道怎么做了。有時(shí)間有的家長不清楚作業(yè)什么的，只要在群里一問，好多家長就熱情對告訴他了，速度比老師還快！這樣一來，學(xué)生做錯(cuò)、做少作業(yè)的情況就少多了，家長就可以根據(jù)教師通知來督促孩子完成作業(yè)了。

四、學(xué)困學(xué)生新學(xué)法，微信輔導(dǎo)來幫忙

學(xué)困生在一個(gè)班集體中是不可避免的。他們學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常不完成作業(yè)，往往會影響整個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量。所以，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是教學(xué)工作的重要內(nèi)容。我班上有5名同學(xué)，都是留守兒童，平常帶著孩子的爺爺、奶奶只知道照看好孩子就行，農(nóng)村有農(nóng)村的實(shí)際，老人都不識字，孩子的學(xué)習(xí)成績可想而知！為此，我除了在校加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)外，還利用微信爭取家長的支持和配合。因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的父母雖然在外打工，但都很負(fù)責(zé)任，都加在我們班的微信群里，通過微信積極溝通了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，還借助微信視頻進(jìn)行互動，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。這些家長借助微信的交流平臺，足不出戶即可享受到了與孩子、與老師的溝通、交流，我一邊感謝家長的積極配合，一邊也感嘆科技的進(jìn)步帶給我們教學(xué)方面的好處。在學(xué)年末的期末統(tǒng)考中，周樹林、丁蓉蓉同學(xué)還得了進(jìn)步獎呢！

五、微信指導(dǎo)出誤區(qū)，科學(xué)家教好方法

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。但是，我們常常會碰到這樣一些家長，他們往往認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了，至于教育，那是老師的事……所以，我們應(yīng)首先轉(zhuǎn)變家長的這些不正確的觀念。于是，我經(jīng)常通過微信平臺向家長推薦一些有教育意義的文章，這些文章值得一讀。還有的家長轉(zhuǎn)載了《小學(xué)1——6年級所有古詩、數(shù)學(xué)公式匯編》《小學(xué)生如何讀古典文學(xué)》等，這些文章有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。還有的家長發(fā)帖出自己原創(chuàng)的文章，這些文章情真意切，娓娓道來，比開家長會的效果好多了！很多家長看后深受教育，經(jīng)常與我交流學(xué)習(xí)心得，更加深了家長和老師的關(guān)系。這些文章逐漸改變了家長“望子成龍、望女成鳳”的強(qiáng)烈意識，也不再對孩子“包辦代替”或“放任不管”，家長們認(rèn)識到家庭教育的重要性，從而慢慢地?fù)?dān)負(fù)起教育孩子的重任家庭教育中。家長們在班級微信這個(gè)平臺相互交流，是一次廉價(jià)而很有效果的學(xué)習(xí)。

通過微信的使用，我切實(shí)感受到微信為學(xué)校和家庭搭建了一座溝通心靈的橋梁，在家校聯(lián)系中起著非常重要的作用。但是微信也不是十全十美的東西，比如有些家長不會用微信；個(gè)別家長偶爾會發(fā)銷售廣告；還有的學(xué)生也會借口看作業(yè) 趁機(jī)玩手機(jī)等等，這些都需要我們認(rèn)真思考，逐步解決，讓微信為我所用，而不是為我所害。

總之，微信作為一種方便快捷的現(xiàn)代新型的溝通工具，逐漸受到越來越多的教育工作者的關(guān)注。舌尖上的中國改變了我們的生活，我希望能與更多的教師和學(xué)生分享，真正發(fā)揮微信在現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)活動中的優(yōu)勢，為教學(xué)助力，讓指尖上的微信推動未來的教育！