案例式教學(xué)在藥物化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

萬(wàn)文婷

一、案例式教學(xué)在藥物化學(xué)教學(xué)中的重要性

現(xiàn)今我國(guó)藥物化學(xué)的教學(xué)進(jìn)展十分可觀，我國(guó)信息科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，標(biāo)志著我國(guó)藥物化學(xué)研究進(jìn)入一個(gè)新的研究市場(chǎng)。在此背景下，我國(guó)新藥品不斷增加，促進(jìn)了醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展，促使我國(guó)在不久將迎來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新世界。為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，藥物化學(xué)教學(xué)必須為我國(guó)醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展提供更好的研究知識(shí)。在此背景下，我國(guó)藥物化學(xué)學(xué)科的結(jié)構(gòu)性必須更加系統(tǒng)，教學(xué)難度逐漸提高。因此，要不斷發(fā)展我國(guó)藥物化學(xué)教學(xué)，使其為醫(yī)療事業(yè)做貢獻(xiàn)，并為醫(yī)療行業(yè)提供專業(yè)性技術(shù)人才，提高藥物化學(xué)教學(xué)效率是關(guān)鍵。

案例式教學(xué)被認(rèn)為是一種成功的教育方式，主要是因?yàn)槠溟_(kāi)放性以及互動(dòng)性的教學(xué)模式能很好地適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代下的教育。案例式教學(xué)結(jié)構(gòu)分為三個(gè)方面，即案例教學(xué)計(jì)劃、案例選擇、案例教學(xué)教室。

（1）案例教學(xué)計(jì)劃。與傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)不同的是，案例教學(xué)中教學(xué)計(jì)劃是指對(duì)特定的教學(xué)對(duì)象及其教學(xué)過(guò)程中的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行控制，以此確保案例教學(xué)發(fā)揮最大的教學(xué)作用。藥物化學(xué)教學(xué)所涉及的知識(shí)面十分廣泛，是導(dǎo)致其教學(xué)更加復(fù)雜的主導(dǎo)因素之一。因此，在教學(xué)課程前使學(xué)生確定教學(xué)目標(biāo)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（2）案例選擇。案例選擇可謂案例教學(xué)中的重要組成部分之一。為使得案例教學(xué)能最大化提高學(xué)生對(duì)專業(yè)性技能的理解，所有的案例教學(xué)都必須根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行編寫(xiě)，從而使得學(xué)生能著眼于文本進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

（3）案例教學(xué)教室。為促使學(xué)生更加明白案例教學(xué)對(duì)教學(xué)課堂的重要性，案例教室也尤為重要。分組討論是案例教學(xué)中重要的教學(xué)方式。且案例教學(xué)不適用于人數(shù)較多的班級(jí)，使其對(duì)教室控制也具有特殊要求，做好教學(xué)教室的準(zhǔn)備是案例教學(xué)中所不可或缺的。

由此可見(jiàn)，案例教學(xué)對(duì)現(xiàn)今藥物化學(xué)教學(xué)而言十分重要。案例教學(xué)中的精細(xì)化分教學(xué)層層遞進(jìn)，為莘莘學(xué)子樹(shù)立系統(tǒng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)奠定了良好基礎(chǔ)，使得其學(xué)習(xí)效率有了顯著提高。

二、案例式教學(xué)在藥物化學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐

1.選擇合理化案例

前文提到，案例式教學(xué)中最重要的一點(diǎn)就是案例選擇，其影響著整個(gè)教學(xué)課程。好的案例教學(xué)能夠加深學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的理解，使得教學(xué)方式成功一半。因此，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，選擇合理化案例是根本。合理化案例，即是根據(jù)教學(xué)課程選擇案例，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還需引發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主思考，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為其今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。如在進(jìn)行“化學(xué)治療藥物”單元結(jié)構(gòu)知識(shí)教學(xué)時(shí)，因其所涉及知識(shí)范圍十分廣泛，因此，可以選擇國(guó)內(nèi)外發(fā)生的真實(shí)案例，從而使學(xué)生在案例中學(xué)習(xí)到知識(shí)，隨后根據(jù)案例內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.做好案例分析

如果說(shuō)合理化案例是藥物化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)，那么做好案例分析則是重中之重。案例分析是在原有的合理化案例教學(xué)過(guò)程中的升華。其主要目的是解決學(xué)生心目中的疑惑。如在引入《抗生素》一課時(shí)，教師為引導(dǎo)學(xué)生需圍繞病人的實(shí)際情況進(jìn)行檢查，并引導(dǎo)學(xué)生在遇到真實(shí)案例時(shí)運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)，以此在分析過(guò)程中使學(xué)生構(gòu)建起專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

由此可見(jiàn)，案例式教學(xué)的融入，使得我國(guó)藥物化學(xué)教學(xué)成果得到有效的提高。時(shí)代的不斷發(fā)展，為我國(guó)醫(yī)療事業(yè)研究提供了便利，為進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)醫(yī)療事業(yè)，提高藥物化學(xué)教學(xué)水平是基礎(chǔ)。案例式教學(xué)以及藥物化學(xué)教學(xué)都還需隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷完善，以確保在各個(gè)時(shí)期都能進(jìn)一步提高我國(guó)醫(yī)療事業(yè)研究水平，優(yōu)化人們的生活。

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