段瑋瑋 宋彥錚
大學(xué)生積極社會心態(tài)指在特定歷史條件下的一段時期內(nèi),大學(xué)生群體積極、正向、有益、建設(shè)性的社會認(rèn)知、社會情感、社會心境、社會認(rèn)同與價值觀的總和。這是一種對待主客觀現(xiàn)實的積極視角和樂觀態(tài)度,是一種對待任何環(huán)境、事物和個人等的正確、誠懇且富有建設(shè)性的社會心態(tài)。
為了解高職生的社會心態(tài)現(xiàn)狀,本研究隨機抽取某高職院校學(xué)生為調(diào)查對象。共發(fā)放問卷320份,回收320份,有效問卷320份。問卷涵蓋政治、文化、道德三方面,共48道題目。政治方面分為對當(dāng)前政治的總體評價和具體評價、主動參與與被動參與政治活動;文化方面分為流行文化、傳統(tǒng)文化、實用文化;道德方面分為道德知識和道德行為。結(jié)果用Excel統(tǒng)計分析。
1.政治方面
高職生對國家當(dāng)前政治總體狀況和具體狀況的評價比較高。超過76%的學(xué)生對中國共產(chǎn)黨很信任,擁護走社會主義道路。但對民主化程度、社會治安狀況、社會公平程度的不滿度達43%,對反腐敗斗爭開展的效果認(rèn)可度較高,達86%。政治參與熱情方面,85%以上的學(xué)生愿意主動關(guān)注國家時政要聞、參與政治討論。對“您打算參加公務(wù)員考試嗎”,只有12.8%會參加,這可能與他們認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績一般、考取希望不大有關(guān)。對“入黨”,只有6.2%的學(xué)生不想入黨,入黨動機更多是為人民服務(wù)和個人發(fā)展。
2.文化方面
高職生對各種文化的態(tài)度差異顯著,看重實用文化,喜歡流行文化,傳統(tǒng)文化的受歡迎程度最低。超過90%的學(xué)生喜歡流行文化,如流行語、娛樂節(jié)目等,這與新媒體的發(fā)展有關(guān)。81%以上認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)、英語、計算機、職業(yè)資格證書很重要。高職生對傳統(tǒng)文化的了解程度則低很多,尤其是對傳統(tǒng)戲曲文藝、傳統(tǒng)思想,認(rèn)為自己不了解的學(xué)生占81.6%、80.2%。
3.道德方面
道德知識方面,不到23%的學(xué)生認(rèn)為人們的公共道德較好。50%以上的學(xué)生認(rèn)為人們在遵守傳統(tǒng)美德方面表現(xiàn)較好。誠信方面,滿意度最低,僅43%,他們認(rèn)為高職生普遍存在考試作弊、抄襲作業(yè)、制作簡歷時夸大其詞的現(xiàn)象。
道德行為方面,高職生能努力做到自律、誠信等。但對“如您和用人單位簽約后,又收到一家更好公司的offer,會違約嗎?”,只有52.4%的學(xué)生選擇“不會”。對于他人的行為,一般很少會去干預(yù),89.4%的學(xué)生對“如果考試時您發(fā)現(xiàn)周圍有人作弊,您會舉報嗎” 選擇“不會”。
當(dāng)前高職生的社會心態(tài)總體是積極的,但也呈現(xiàn)出一些負面心態(tài)。
政治方面,高職生的政治態(tài)度比較正確,他們具有樸素的強烈的愛國主義情感,能關(guān)心國家的發(fā)展前途和命運,認(rèn)可黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路,擁護黨和國家的大政方針,對未來發(fā)展充滿希望。他們樂于參與討論,但整體參與熱情不高,尤其是被動參與方面,且易走向極端。
文化方面,改革開放大環(huán)境下,他們的眼界心態(tài)日益開放,喜歡且愿意接受新鮮和外來事物,加之網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展,流行文化、外來文化深受其喜愛。但功利性更加突出,高職生更重視計算機、英語、職業(yè)資格證書等實用文化,傳統(tǒng)文化則處于被輕視地位。
道德方面,高職生能做到明辨是非,價值觀、思維方式更趨向成熟與完善,有一定分析能力和邏輯判斷能力,能對是非問題作出判斷,有道德認(rèn)知,當(dāng)然道德缺失現(xiàn)象還是存在的。具體實踐時,則會出現(xiàn)對己對人雙重標(biāo)準(zhǔn)。
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