用真誠(chéng)的師愛(ài)溫暖學(xué)生

摘 要：我感到老師用實(shí)際行動(dòng)給予孩子愛(ài)，就能讓學(xué)生樹(shù)立理想，奔向未來(lái)，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，喜歡與學(xué)生交流和談心。

關(guān)鍵詞：真誠(chéng)；喚醒；感化；轉(zhuǎn)化

我工作35年，做了25年班主任工作，工作中我能教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，多次受到學(xué)校表彰，2009年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，2017年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班集體，同年被評(píng)為區(qū)百優(yōu)班主任。

今年，我擔(dān)任了七（3）班的班主任，班級(jí)的有些學(xué)生的各種習(xí)慣都不好，只用了一個(gè)星期，我就把學(xué)生帶上了正常的學(xué)習(xí)軌道。下面我從三個(gè)方面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

第一、 用真誠(chéng)的師愛(ài)鼓勵(lì)學(xué)生

我班有個(gè)男生叫湯運(yùn)豪，很乖巧，個(gè)頭很小，看上去就像一個(gè)小學(xué)生，讓人一見(jiàn)就生憐愛(ài)之心。他本來(lái)生活在一個(gè)幸福的家庭，享受著父母的慈愛(ài)，可天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)災(zāi)難讓他失去了親愛(ài)的父親，成了單親家庭孩子。突如其來(lái)的災(zāi)難對(duì)他打擊很大，盡管我平時(shí)經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)常過(guò)問(wèn)他的生活情況，關(guān)心他的身體，經(jīng)常做他的思想工作，單獨(dú)輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，仍然沒(méi)有多大的效果。我決定對(duì)他進(jìn)行一次家訪。

我們找到了他家的房子，走進(jìn)門(mén)，客廳里沒(méi)有什么擺設(shè)，幾張參差不齊的椅子，亂七八糟地?cái)[放在那里，一張餐桌靠著前面的窗戶放著，桌椅上布滿了灰塵，一看就知道家中很久沒(méi)人收拾了。臥室里也只有一張床，連電視也沒(méi)有。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)家訪了，他的大伯從前面屋里趕過(guò)來(lái)，就說(shuō)：“昨天聽(tīng)運(yùn)豪說(shuō)老師要來(lái)家訪，想著老師這樣關(guān)心他，我非常高興，今天天氣突然下雪了，我估計(jì)老師不會(huì)來(lái)了，想不到這樣的天氣，老師還是來(lái)了，我真的蠻感謝?！?/p>

“哪里，這是我們當(dāng)老師應(yīng)該做的。”我接過(guò)話說(shuō)。從他大伯口里，我了解到出事后，他媽在外打工，負(fù)擔(dān)兩個(gè)孩子讀書(shū)，還要還債，日子過(guò)得很艱難。了解情況后，我對(duì)湯運(yùn)豪說(shuō)：“一切往事都已經(jīng)過(guò)去了，不要老想著，你是個(gè)讀書(shū)的好苗子，家里也對(duì)你寄予了厚望，只要消除心中的陰影，一心一意地把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去，一定會(huì)有美好的未來(lái)?！闭f(shuō)完，我撫摸著他的頭?！奥?tīng)見(jiàn)老師的話沒(méi)有？”他大伯溫和地問(wèn)。他眨了眨那雙靈活的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭，很懂事地說(shuō)：“我一定不再辜負(fù)老師和家人的希望，不再想以前的事，好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)決把成績(jī)趕上來(lái)。”“對(duì)！”我欣慰地說(shuō)，“你一定能做到、做好。”結(jié)束談話，我感到老師用實(shí)際行動(dòng)給予孩子愛(ài)，就能讓學(xué)生樹(shù)立理想，奔向未來(lái)。

第二、 用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生

在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。吳夢(mèng)蝶是一個(gè)女孩，對(duì)人有禮貌，成績(jī)不好，學(xué)習(xí)散漫、不踏實(shí)，外表給人一種不整潔的印象，頭發(fā)總是有些蓬亂，臉總是有些不干凈，衣服總是皺巴巴的，上課不專心。我決定摸摸她家的情況。趕到她家，已是晚上六點(diǎn)多鐘了，天氣已經(jīng)變得漆黑一片，我推開(kāi)了她家的門(mén)，看到她正在幫著父親擇菜，準(zhǔn)備做飯，她父親見(jiàn)到我，馬上奪過(guò)凳子，要我坐。我環(huán)顧一下她的家，這是一幢三間的兩層樓房，客廳里很空曠，只有一張飯桌，幾張椅子，桌上的東西很雜亂，地上很臟。她父親的頭發(fā)也很亂，衣服上還殘留著泥土，顯得有些邋遢?？吹街挥兴麄兏概畟z，我便問(wèn)：“她媽媽呢？”聽(tīng)到我的問(wèn)話，她父親的眼光頓時(shí)黯淡下來(lái)，聲音低沉地回答：“嫌我窮，嫌我沒(méi)有本事，走了?！蔽衣?tīng)后，明白了吳夢(mèng)蝶那種給人不整潔的原因以及學(xué)習(xí)不好的緣由，再看看她，表情很悲哀，眼里充滿了對(duì)母愛(ài)的渴望。我向她父親介紹了她在校的學(xué)習(xí)情況，她父親聽(tīng)后，無(wú)奈地說(shuō)：“我自己也沒(méi)讀什么書(shū)，再加上她母親也走了，我為了養(yǎng)家糊口，拼死拼活地做事掙錢(qián)，哪有時(shí)間管她呀？”說(shuō)來(lái)也是，一個(gè)男子漢日夜奔波，連家都顧不上收拾，哪有精力照顧孩子呢？我們接下來(lái)又談了許多，她父親表示要盡力配合學(xué)校教育好孩子，讓她成為一個(gè)有用的人。我也對(duì)吳夢(mèng)蝶說(shuō)了很多，要她振作起來(lái)，樹(shù)立信心，好好讀書(shū)，一定能有所收獲。她含著淚，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。走出她的家門(mén)，外面一陣寒意，我突然覺(jué)得肩上的擔(dān)子重了，這個(gè)孩子多么需要愛(ài)的溫暖??！

第三、 用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生

我喜歡與學(xué)生交流和談心，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。

石意情是一個(gè)比較乖巧的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，可這次月考成績(jī)不理想，而且作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。我利用休息，來(lái)到她的家，她一個(gè)人趴在桌上做作業(yè)。見(jiàn)我來(lái)了，站起身，不知所措。我問(wèn)道：“怎么只有你一人在家？”他告訴我，父母都在外打工，很少回來(lái)，爺爺奶奶去世了，家中長(zhǎng)期只有她一人在家。難怪中午了，還沒(méi)有做飯的跡象呢。我接著問(wèn)：“你不害怕嗎？”她的眼睛立即黯淡了，露出一副可憐的表情，說(shuō)：“一個(gè)人守著這么大的房子，哪有不害怕的，特別是到了晚上，更覺(jué)得孤獨(dú)，聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)響聲就怕得要命?！笔前?，像她這樣的留守孩子，心理上承受多么大的壓力和負(fù)擔(dān)呀！也許，這就是成績(jī)不理想的原因吧！“這么晚了，你還不打算做飯？”“我吃點(diǎn)方便面就行了?！闭陂L(zhǎng)身體的階段，多么需要營(yíng)養(yǎng)??！而這些留守孩子，生活卻這么簡(jiǎn)單，雖然父母健在，可是多么缺乏溫暖??！我跟她談了一些學(xué)習(xí)方面的事，然后囑咐她，早點(diǎn)吃飯，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，自己照顧好自己。她向我表了決心，一定改正不足，把成績(jī)搞上去。

總之，當(dāng)班主任這么多年，我認(rèn)為師愛(ài)能鼓勵(lì)學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生更少，使每一個(gè)學(xué)生都能成為國(guó)家的棟梁之才！

參考文獻(xiàn)：

[1]富永杰.用師愛(ài)溫暖學(xué)生的心靈[J].江西教育，2016（13）：45-46.

[2]田樹(shù)飛.讓師愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生[J].小學(xué)教學(xué)參考，2015（24）：92.

作者簡(jiǎn)介：

曹暉，湖北省武漢市，湖北省武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)豹澥初級(jí)中學(xué)。