中國(guó)古典舞基本功教學(xué)創(chuàng)新能力分析

曾菲菲

〔摘 要〕在舞蹈教學(xué)過程中，舞蹈老師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，激發(fā)出學(xué)生們的潛質(zhì)。對(duì)此，本文以自身舞蹈訓(xùn)練和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出了培養(yǎng)中國(guó)古典舞基本功教學(xué)創(chuàng)新能力的必要性，針對(duì)問題，提出合理的教學(xué)方案。

〔關(guān)鍵詞〕 中國(guó)古典舞；基本功教學(xué)；訓(xùn)練；創(chuàng)新能力

在中國(guó)古典舞基本功教學(xué)過程中，舞蹈訓(xùn)練是教學(xué)課程的重點(diǎn)內(nèi)容，是古典舞基本功教學(xué)的基礎(chǔ)。為了緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，古典舞已經(jīng)有了一套獨(dú)特健全的教學(xué)體系。

一、中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練的概念

中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練作為培養(yǎng)中國(guó)古典舞學(xué)員的主課，首先要對(duì)舞蹈學(xué)員的外形進(jìn)行訓(xùn)練，要訓(xùn)練出直立、擰、傾、圓、曲的體態(tài)特征，獨(dú)特的民族舞姿與鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)，閃、展、騰、挪的素質(zhì)能力，剛?cè)岵?jì)的動(dòng)勢(shì)規(guī)律，形、神、勁、律的動(dòng)作精髓，這些構(gòu)成了中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練的主要任務(wù)及訓(xùn)練特點(diǎn)。

基礎(chǔ)規(guī)范、強(qiáng)化訓(xùn)練、綜合表現(xiàn)也是中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練由淺入深的完整體現(xiàn)?；A(chǔ)強(qiáng)化可以理解為對(duì)學(xué)生自然條件的改善以及軟開度的訓(xùn)練部分，強(qiáng)化訓(xùn)練主要是基本能力和基本技術(shù)技巧以及身法韻律，藝術(shù)表現(xiàn)能力的訓(xùn)練階段，綜合表現(xiàn)則是使學(xué)生能夠掌握中國(guó)古典舞特有的風(fēng)格韻律、體現(xiàn)中國(guó)古典舞的民族審美意識(shí)。在社會(huì)對(duì)于舞蹈人才的需求越發(fā)多樣化的今天，縱觀舞蹈教育發(fā)展的歷史足跡，通過總結(jié)可以得出：中國(guó)的舞蹈藝術(shù)教育，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)大半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，任何一種舞蹈教育模式的出現(xiàn)都反映出了它所產(chǎn)生的那個(gè)時(shí)代的社會(huì)文化與時(shí)代要求。古代的舞蹈教育機(jī)構(gòu)主要是為統(tǒng)治階級(jí)的政治服務(wù)，并以此來鞏固其統(tǒng)治地位；近現(xiàn)代的舞蹈教育模式則更好地說明，隨著當(dāng)今社會(huì)對(duì)舞蹈人才培養(yǎng)模式的多元化需求，舞蹈教育的發(fā)展與進(jìn)步，既要適應(yīng)時(shí)代文化的不斷發(fā)展，同時(shí)又要對(duì)自身的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的審視。中國(guó)古典舞教育，在藝術(shù)高度市場(chǎng)化發(fā)展的今天，如何能夠保持這門藝術(shù)對(duì)人才的要求以及對(duì)藝術(shù)本真的追求，同時(shí)又做到與社會(huì)需求相接軌，如何運(yùn)用更加合適和更具吸引力的方式，真正培養(yǎng)舞蹈人才，需要舞蹈愛好者和舞蹈工作者的不斷探索。

二、中國(guó)古典舞基本功教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本原則

一般情況下，創(chuàng)新能力是指具有創(chuàng)造性的一種思維模式，重新歸整合羅列現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而找到新的教學(xué)方法以及教學(xué)模式。學(xué)生是舞蹈教學(xué)所面對(duì)的生命群體，具有極強(qiáng)的靈動(dòng)性，并不是通過幾套組合訓(xùn)練就能培訓(xùn)好。教師要不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，通過科學(xué)合理的方法來創(chuàng)建完整的教學(xué)內(nèi)容。必須遵循中國(guó)古典舞基本功教學(xué)的目標(biāo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行組合編習(xí)，通過科學(xué)合理的教學(xué)方法來配置材料，完成組合編習(xí)的教學(xué)，最大限度提高學(xué)生自身的整體水平。另外，在古典舞基本功教學(xué)過程中，還要根據(jù)每一位學(xué)生的專業(yè)水平和接受能力來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而選擇適合的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)。

三、中國(guó)古典舞基本功教學(xué)中身韻的重要性

1.促使學(xué)生更好地運(yùn)用技巧和韻律

推行身韻教學(xué)能促使學(xué)生更好地運(yùn)用身法技巧。身指的就是技法，韻指的就是韻律，通過展現(xiàn)完美的技法，進(jìn)而表達(dá)出中國(guó)古典舞蹈的韻律，也向我們?cè)忈屃酥袊?guó)古典舞蹈正慢慢與傳統(tǒng)戲曲分離，將中國(guó)古典舞蹈的獨(dú)立性展現(xiàn)得淋漓盡致。身韻教學(xué)是在韻律表達(dá)的基礎(chǔ)上，將芭蕾的內(nèi)部結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整，風(fēng)格鮮明，動(dòng)律性強(qiáng)，在創(chuàng)建過程中，還要結(jié)合自身的運(yùn)動(dòng)邏輯和造型規(guī)律來加以填充，從而形成一種獨(dú)特的舞蹈表演。在中國(guó)古典舞基本功教學(xué)過程中，通過加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的身韻，將技法和韻律有效融合，一方面將身韻的舞蹈性和技巧性完美展示，另一方面又繼承了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的精髓，完美詮釋了我國(guó)的民族特色。

2.幫助學(xué)生將身韻和氣韻融合到一起

拿中國(guó)文化藝術(shù)與西方文化藝術(shù)相比，中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)往往更加重視對(duì)神似的培養(yǎng)，如國(guó)畫、戲曲等。中國(guó)古典舞蹈藝術(shù)也不例外，只要掌握了身韻，就是掌握了藝術(shù)表現(xiàn)的精髓。氣韻指的是合理掌控和利用氣息，加強(qiáng)氣韻方面的訓(xùn)練，才能提高舞蹈演員的身體協(xié)調(diào)性，將神經(jīng)充分調(diào)動(dòng)起來。要讓舞蹈演員通過肢體將內(nèi)心情感表達(dá)出來，使觀眾有身臨其境的感覺，就要在身體結(jié)構(gòu)和神經(jīng)系統(tǒng)上做好調(diào)整，將中國(guó)古典舞蹈的美發(fā)揮到極致。在授課中，教師通常會(huì)要求學(xué)生盤腿坐下，調(diào)整呼吸頻率，將呼吸這一無須人為控制的行為轉(zhuǎn)變成有意識(shí)的行為，學(xué)生通過這種張弛有度的基本功訓(xùn)練，促使身韻和氣韻能夠融合在一起。一般情況下，舞蹈表演都是利用肢體藝術(shù)來傳達(dá)作品想要表達(dá)的情感，身韻就是情感表達(dá)的一種體現(xiàn)。學(xué)生要對(duì)作品有一個(gè)大致的了解，發(fā)現(xiàn)隱藏在作用中的情感，再調(diào)整好氣韻，利用肢體藝術(shù)將作品想要表達(dá)的情感展現(xiàn)出來?？偟膩碇v，身韻和氣韻在中國(guó)古典舞蹈教學(xué)中是密不可分的。身韻教學(xué)是舞蹈訓(xùn)練的重點(diǎn)，促使學(xué)生將身韻和氣韻有效融合在一起，將神似和形似進(jìn)行統(tǒng)一。

四、中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)

1.旋轉(zhuǎn)度和翻轉(zhuǎn)技巧

翻轉(zhuǎn)動(dòng)作是古典舞的主要特點(diǎn)?！胺焙汀稗D(zhuǎn)”是舞蹈演員在表現(xiàn)舞蹈內(nèi)容、傳達(dá)舞蹈信息的兩個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。對(duì)此，在訓(xùn)練古典舞基本功的過程中，翻、轉(zhuǎn)是需要注意的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是區(qū)分和趕超其他舞蹈類型的重要標(biāo)志。古典舞的翻和轉(zhuǎn)主要是依靠騰空的時(shí)間長(zhǎng)短，在空中讓身體得到一定的釋放和控制，從而進(jìn)行高難度的空中旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。與此同時(shí)，再用不同種類的形態(tài)舞姿將舞蹈完美展現(xiàn)出來，從而達(dá)到一種視覺上的美。然而，要想將翻轉(zhuǎn)完美呈現(xiàn)出來是一件非常困難的事情，需要一步一個(gè)腳印地練習(xí)，鉆研方法，才能實(shí)現(xiàn)想要的效果。在古典舞基本功教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)技巧的學(xué)習(xí)是古典基本功教學(xué)訓(xùn)練的難點(diǎn)和重點(diǎn)。掌握技巧以后，在練習(xí)過程中，也要時(shí)刻注意動(dòng)作的美感及神態(tài)的交匯。

2.身韻和肢體力量的結(jié)合

身韻通常只會(huì)在古典舞中出現(xiàn)，在其他舞蹈教學(xué)中不會(huì)出現(xiàn)。對(duì)此，古典舞的核心及靈魂就是身韻。只有掌握好身韻的技巧，才能將古典舞基本功的教學(xué)內(nèi)容了解透徹。此外，古典舞可以比其他舞蹈長(zhǎng)久的另一個(gè)原因是“神”。也就是人們常說的舞蹈眼神，通過眼神來展現(xiàn)所要表達(dá)的一些情感。另外，古典舞不僅局限在柔和方面，肢體力量也是展現(xiàn)舞蹈美的一種表現(xiàn)。在動(dòng)作變幻過程中，演員需要有很強(qiáng)的力量支撐，進(jìn)而來掌控自身的協(xié)調(diào)性，所以，在訓(xùn)練基本功時(shí)，特別要注重剛?cè)岵?jì)，這樣才能更好地詮釋整個(gè)舞蹈。

五、中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練的缺點(diǎn)

在舞蹈發(fā)展過程中，古典舞有著自身的獨(dú)特性，但也存在著一些缺點(diǎn)和問題。古典舞是很多舞種里唯一一個(gè)可以表達(dá)內(nèi)心情感的舞蹈，它可以遵循舞蹈自身的內(nèi)容精準(zhǔn)地通過肢體動(dòng)作以及眼神交匯表達(dá)出來，所以對(duì)舞蹈演員來講，古典舞的表演要求和其他舞蹈相比是更嚴(yán)格的，隨意性會(huì)逐漸減弱。在后期的表演過程中，要想呈現(xiàn)出好的效果，就要使古典舞演繹得更加隨性，這樣可以讓舞蹈演員盡可能展現(xiàn)自己對(duì)舞蹈和音樂的感情。因此，在訓(xùn)練古典舞基本功時(shí)，要特別注重訓(xùn)練這一方面，嚴(yán)禁朝著一個(gè)方向去邁進(jìn)。如果可以在舞蹈基礎(chǔ)上增添一些舞蹈演員自己的情感理解，可以充分展現(xiàn)出來，會(huì)有意想不到的效果，使整個(gè)舞蹈更具活力和情感。

六、中國(guó)古典舞基本功教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法

一名合格的舞蹈老師不僅要具備良好的表演素質(zhì)能力，還要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式，遵循教學(xué)中的基本原理和規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授。

1.教師應(yīng)高度重視對(duì)學(xué)生組合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練的教學(xué)中，教師占主導(dǎo)作用，在教學(xué)方式上，仍然存在著傳統(tǒng)的教育模式和舊的教學(xué)觀念?；竟φn的教學(xué)應(yīng)是師生共同完成、展示出舞蹈藝術(shù)的美的訓(xùn)練，新的教學(xué)觀念必須打破以教師一統(tǒng)課堂的舊格局，尊重學(xué)生獨(dú)自完成的組合作業(yè)。這樣的課堂教學(xué)既豐富了舞蹈教學(xué)的結(jié)構(gòu)，又激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力，更體現(xiàn)出現(xiàn)代舞蹈教學(xué)理念在此門課程中的貫徹。首先，基本功教師要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，必須找準(zhǔn)舞蹈組合的教學(xué)與創(chuàng)新教育的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生專業(yè)上的個(gè)體差異分層次教學(xué)，給具有不同專業(yè)素質(zhì)能力的學(xué)生發(fā)揮編習(xí)組合的空間，最后確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)的方法，使每一位學(xué)生的表現(xiàn)欲與積極性在課堂上都不被扼殺，提高學(xué)生的自信心。學(xué)生通過這種訓(xùn)練就能在學(xué)習(xí)上獲得樂趣，從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定良好基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生在基本功組合編習(xí)上的創(chuàng)新能力

學(xué)生通過中國(guó)古典舞基本功課程學(xué)習(xí)，對(duì)基本功進(jìn)行組合編習(xí)的訓(xùn)練，對(duì)創(chuàng)新能力的提高有很大幫助。通過這種教學(xué)方式，不但使學(xué)生對(duì)系統(tǒng)教材有了更深的了解，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，也加強(qiáng)了教師了組織課堂學(xué)習(xí)，組織教材、編習(xí)訓(xùn)練組合的教學(xué)能力。

七、培養(yǎng)中國(guó)古典舞基本功教學(xué)創(chuàng)新能力的必要性

舞蹈是一種藝術(shù)形式，需要有大量的創(chuàng)新思維，另外還需要在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上給舞蹈藝術(shù)注入新鮮血液。對(duì)此，舞蹈就成了一種讓學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)新能力，審美情操以及團(tuán)隊(duì)凝聚力的良好載體。把藝術(shù)傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大，讓越來越多的人看到舞蹈的美，這是舞蹈教學(xué)的意義。在古典舞基本功教學(xué)中，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，一旦激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，就可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高對(duì)舞蹈的理解能力和接受能力。舞蹈演員的藝術(shù)生涯能夠繼續(xù)走下去的關(guān)鍵就是舞蹈實(shí)踐的獨(dú)特性，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以及舞蹈教學(xué)，編排的重點(diǎn)。

結(jié)語：綜上所述，舞蹈是一門思維性極強(qiáng)的文化藝術(shù)，在設(shè)計(jì)舞蹈過程中，需要對(duì)動(dòng)作進(jìn)行演練，投入大量的創(chuàng)新思維能力。教師可以讓學(xué)生自己來評(píng)價(jià)整個(gè)舞蹈作品，向?qū)W生傳授創(chuàng)作舞蹈的文化背景，想要表達(dá)的思想情感以及故事情節(jié)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，讓學(xué)生自己來對(duì)舞蹈進(jìn)行編排。在這個(gè)前提下，學(xué)生可以結(jié)合自身對(duì)舞蹈知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)，通過自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來對(duì)整個(gè)舞蹈進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維模式，挖掘出學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，進(jìn)而呈現(xiàn)出一個(gè)完美的舞蹈作品。

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[本文為2017年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目《舞蹈科學(xué)訓(xùn)練在中國(guó)古典舞教學(xué)中的應(yīng)用研究》，項(xiàng)目編號(hào)：2017JGB322]