手握妙筆，描繪可愛(ài)的動(dòng)物世界

楊葉

提起動(dòng)物，大人小孩都知道一句耳熟能詳?shù)脑?huà)：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。果真如此？其實(shí)我們一些有意無(wú)意的行為，已經(jīng)深深傷害了動(dòng)物朋友們。

這回我們不談動(dòng)物保護(hù)，只想問(wèn)大家一句：你仔細(xì)觀(guān)察過(guò)一只勤勞的螞蟻、活潑的魚(yú)、忠誠(chéng)的狗，或者能說(shuō)會(huì)道的鸚鵡、精靈古怪的猴子、憨態(tài)可掬的熊貓嗎？大多數(shù)同學(xué)在家中、動(dòng)物園，見(jiàn)過(guò)不少動(dòng)物，但是是否仔細(xì)觀(guān)察就不得而知了。

現(xiàn)在就讓我們看看名家筆下的動(dòng)物吧。

（一）

世界上的生物，沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的。多少樣不知名的小鳥(niǎo)，在枝頭跳躍，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒(méi)有例外的，鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿(mǎn)的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。

——梁實(shí)秋《鳥(niǎo)》

（二）

鯉魚(yú)上升或下沉，還靠它肚子里的鰾。鯉魚(yú)的鰾像個(gè)葫蘆，中間特別細(xì)，形成前后兩個(gè)囊。兩個(gè)囊之間有條很細(xì)的管子，直通食道。鰾里的氣體卻不是從那條管子里來(lái)的，而是鰾壁的血管分泌出來(lái)的。那條細(xì)管子只用來(lái)排氣。鰾脹大或者收縮，可以使它身體的比重減少或者增大，它因而就上升或下降。鰾的收縮是有限度的，所以鯉魚(yú)不能沉到很深的水底去。

——葉至善《鯉魚(yú)》

點(diǎn)撥：

文中寫(xiě)鳥(niǎo)、鯉魚(yú)，作者都抓住了這些動(dòng)物整體或部分特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。梁實(shí)秋筆下的鳥(niǎo)是群鳥(niǎo)形象。葉至善描寫(xiě)的鯉魚(yú)突出描寫(xiě)其鰾的作用，介紹了魚(yú)為什么能在水中上升或下降，這一科學(xué)常識(shí)的描寫(xiě)不但準(zhǔn)確而且很有趣。

（三）

為了給小麻雀尋找食物，我曾無(wú)數(shù)次爬到樹(shù)上摘皮蟲(chóng)。喂食時(shí)，小麻雀仰起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)飛翔時(shí)，我和它有過(guò)最美妙的相處。我將它扔到天上，它會(huì)拍打著翅膀飛回到我的手掌上?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng)，就再也不甘心呆在我家。一次，我將它扔上天空，它展翅遠(yuǎn)去，消失在天空中，再也沒(méi)有回來(lái)。

——趙麗宏《麻雀》

（四）

每當(dāng)漫步在金色的校園，便會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小小的“！”從我腳旁過(guò)，那就是螞蟻。它似乎沒(méi)有意識(shí)到身旁的龐然大物，仍舊慢悠悠地散步，那傲慢的步態(tài)不由刺動(dòng)了我的自尊心，小小的螞蟻竟敢在我面前擺架子。不必發(fā)生流血事件，只須用根小柳條輕輕地在它那兩根“天線(xiàn)”上撥動(dòng)一下，它便會(huì)嚇得四處亂闖。這時(shí)我就會(huì)覺(jué)得像戰(zhàn)勝了什么強(qiáng)大敵人一般興奮，不過(guò)它畢竟是一只小小的螞蟻呀。

——曹文軒《螞蟻》

點(diǎn)撥：

以上兩個(gè)片段寫(xiě)人和動(dòng)物相處的經(jīng)歷，趙麗宏寫(xiě)小時(shí)候養(yǎng)麻雀的經(jīng)過(guò)，主要表達(dá)了作者對(duì)自由的向往。曹文軒寫(xiě)螞蟻，語(yǔ)言形象生動(dòng)，“！”“天線(xiàn)”比喻讓人忍俊不禁，作者像個(gè)孩子般的“惡作劇”充滿(mǎn)了童趣。

（五）

夜里野兔不怕在田野間和樹(shù)林里走動(dòng)，因此留下的足跡是一直向前的。可是天一亮，它的敵人都醒了，野兔開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)狗叫，橇車(chē)響，農(nóng)民說(shuō)話(huà)，狼嚎，于是嚇得左一下右一下地亂跳。它往前跑一陣，聽(tīng)到了什么聲音就沿著自己的足跡往回跑。后來(lái)又聽(tīng)到什么聲音，它撒腿竄到一邊去離開(kāi)原先的足跡。如果再碰到什么，它會(huì)再回頭跑，再竄到一邊去。天亮以后，它就躺下休息。

——列夫·托爾斯泰《野兔》

點(diǎn)撥：

這段文字，主要抓住野兔的生活習(xí)性來(lái)寫(xiě)。讀完恍然大悟，野兔的足跡為什么雜亂無(wú)章，原來(lái)是這個(gè)理兒！

如何寫(xiě)好動(dòng)物

認(rèn)真仔細(xì)觀(guān)察是寫(xiě)好動(dòng)物的第一步。描寫(xiě)動(dòng)物，首先要觀(guān)察其外形，比如頭部，特別是眼睛，四肢、毛色、尾巴等;當(dāng)然還要觀(guān)察生活習(xí)性，它是怎樣進(jìn)食的，如何睡覺(jué)、游戲等。動(dòng)物雖不像人那樣能思維、會(huì)說(shuō)話(huà)，但是它們也有“語(yǔ)言”，也有自己的喜怒哀樂(lè)。觀(guān)察時(shí)應(yīng)該從它們的動(dòng)作和叫聲中去體會(huì)和想像它們的“情緒”變化。

寫(xiě)作過(guò)程注意詳略得當(dāng)，描寫(xiě)外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫(xiě)活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從外形到活動(dòng)，有條理、有層次地觀(guān)察和描寫(xiě)。描寫(xiě)時(shí)記住一個(gè)關(guān)鍵詞：細(xì)致入微。不能概括介紹，一定要有細(xì)節(jié)刻畫(huà)，可以綜合運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)打動(dòng)讀者。

最后強(qiáng)調(diào)的是情感問(wèn)題，如果你喜歡動(dòng)物，要把這種喜歡表達(dá)出來(lái)，也就是描述一些與動(dòng)物發(fā)生過(guò)的有趣的事情不妨選擇典型的事件來(lái)寫(xiě)，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫(xiě)動(dòng)物的樣子、外形，把自己的情感融在其間;有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情;有時(shí)候，這兩種方法交替使用。寫(xiě)法靈活，不拘一格。

學(xué)生佳作

小白狗非?？蓯?ài)。它的身子雪白雪白的，小小的腦袋上嵌著黑黑的珠子，在燈光下閃閃發(fā)亮，小小的鼻子黑黑的，兩只三角形的耳朵耷拉著，四只短腿粗粗的，一根細(xì)細(xì)的尾巴向上翹著。我抱起小白狗，摸摸它的身子，滑溜溜的、肉乎乎的、暖烘烘的，可愛(ài)極了！

——陸嘉穎

我開(kāi)始靜靜地欣賞它們。有兩條是紅色的，還有兩條是黑色的，都長(zhǎng)著一雙黑寶石般的眼睛，一張一合的魚(yú)鰓和圓鼓鼓的肚子。它們尾巴的形狀各不相同。紅色最小的那條尾鰭開(kāi)叉很深，像一把剪刀;另外紅色的那條尾巴猶如蝴蝶的翅膀，晶瑩剔透。而黑色的一條金魚(yú)，尾巴像穿著一條漂亮的長(zhǎng)裙，在水中翩翩起舞。另外一條黑色的，尾巴是圓形的，像一把大扇子，一扇一扇。小金魚(yú)可好玩啦！它們?cè)谒锌鞓?lè)地游著，大尾巴搖來(lái)擺去，好似美麗的公主披著長(zhǎng)紗在水中舞動(dòng)。

——李東婷

突然，它發(fā)現(xiàn)了沙發(fā)上的毛線(xiàn)團(tuán)，便縱身一躍，跳上了沙發(fā)，用兩只前爪按住了毛線(xiàn)團(tuán)，它可能想：這是什么玩具？該怎么玩？它帶著毛線(xiàn)團(tuán)跳下去，毛線(xiàn)團(tuán)卻從它手上跑掉了。它去追毛線(xiàn)團(tuán)，可毛線(xiàn)團(tuán)滾來(lái)滾去，它怎么也按不住，卻把家里搞得天翻地覆。毛線(xiàn)團(tuán)把它的身子團(tuán)團(tuán)圍住，讓它動(dòng)彈不得，掙扎了一會(huì)兒后，大概是玩得太累了，竟趴在毛線(xiàn)團(tuán)上睡著了。

——孫自航

其中有只最特別：它最瘦、最矮、最小，可是最頑皮，每天都會(huì)直接跳出籬笆，到院子里覓食;可是，外公對(duì)它卻最是寵愛(ài)，因?yàn)樗鼤r(shí)不時(shí)的會(huì)下幾個(gè)雞蛋，土雞蛋可是非常有營(yíng)養(yǎng)的哦。它的毛色非常淡，幾乎就是米黃色，搞笑的是，它的看家本領(lǐng)居然是裝死！有一次，一直被我追趕著，跑著跑著，便一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上，任憑我用棍子怎么搗鼓，它依然紋絲不動(dòng)地趴著，那時(shí)可把我嚇壞了，正當(dāng)我起身離開(kāi)去告訴媽媽的時(shí)候，它居然風(fēng)一般的狂奔！沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，幸虧在一旁瞅熱鬧的外公眼疾手快地一把抓住了它！

——李緒敏

有人問(wèn)我為什么喜歡這極為平常的螞蟻？是因?yàn)樗鼈冇性S許多多的可貴精神值得我學(xué)習(xí)。你看它個(gè)頭不大，長(zhǎng)著一只小小的腦袋，頭上兩條細(xì)細(xì)的觸角，在微風(fēng)中微微顫抖，你可別小瞧它，它還是傳遞信息的重要工具呢！螞蟻的牙齒尖而有力，它能搬運(yùn)比自己身體大過(guò)幾十倍的食物，它還有兩個(gè)如同粘和在一起的“黑米?！彼频纳眢w，螞蟻有六只腳，爬起來(lái)敏捷自如。

——王鳴凱

點(diǎn)評(píng)：

片段一、二是寫(xiě)動(dòng)物外形的，寫(xiě)小白狗的外形，抓住“可愛(ài)”這一特點(diǎn)，從頭開(kāi)始，眼睛、鼻子、耳朵等，還寫(xiě)到四肢、尾巴。寫(xiě)金魚(yú)，重點(diǎn)落在不同金魚(yú)的尾巴上，像剪刀、像蝴蝶翅膀、像漂亮的長(zhǎng)裙、像大扇子……不一而足。

片段三寫(xiě)一只小貓“自嗨”玩線(xiàn)團(tuán)的情景，大量動(dòng)詞的使用讓文章更加生動(dòng)傳神。

片段四的這只母雞還會(huì)裝死，真是搞笑！

片段五通過(guò)寫(xiě)小螞蟻，還引發(fā)了作者的思考，平常的螞蟻身上竟然有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的地方，這種思考對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是難能可貴的。