中國古典舞蹈教學(xué)中多元化訓(xùn)練分析

陳藝峰

【摘 要】中國古典舞作為中華民族文化的藝術(shù)結(jié)晶，它是在我國民間傳統(tǒng)的舞蹈基礎(chǔ)上逐漸形成的。中國古典舞蹈是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，近幾年也受到了人們的極大關(guān)注，并得到了發(fā)展，古典舞蹈教學(xué)也得到了普及，所以本文就針對我國古典舞蹈教學(xué)中的多元化訓(xùn)練方法進(jìn)行分析，以促進(jìn)我國的古典舞蹈發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】古典舞蹈；教學(xué)；多元化訓(xùn)練

中圖分類號：J722.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）08-0193-01

中國古典舞蹈是我國重要的傳統(tǒng)舞蹈種類之一，是在我國民間傳統(tǒng)的舞蹈基礎(chǔ)上逐漸形成的，是在經(jīng)過歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，構(gòu)成了我國傳統(tǒng)具有古典特色的獨特的舞蹈藝術(shù)形式，具有一定的歷史性和時代性?，F(xiàn)在的很多中職和高職都開設(shè)了古典舞教學(xué)課程，促進(jìn)了我國的古典舞蹈發(fā)展。在古典舞教學(xué)中，多元訓(xùn)練方法是一種比較常見的教學(xué)方法，對于古典舞的教學(xué)十分有利，所以在中職的古典舞蹈教學(xué)中要注意使用多元化訓(xùn)練法。

一、我國中職古典舞教學(xué)中存在的問題

（一）對古典舞蹈的理解過于表面化。在中職的古典舞蹈教學(xué)中，學(xué)生和教師對于古典舞的理解都停留在表面的層次上，只是重視其外形的形體美，對于內(nèi)涵并不了解和重視，在教學(xué)中也過于重視對動作和形體的訓(xùn)練，但是更深層次的靈魂融合并不重視，所以在教學(xué)中只是一味地模仿古典舞蹈中的動作，但是對于舞蹈并沒有自己的認(rèn)識和理解，這就使得舞蹈徒具其型。

（二）教學(xué)方法比較古板。在中職的古典舞蹈教學(xué)中，大部分的教學(xué)都是依照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行示范和表演，教師在教學(xué)的過程中一味追求動作的規(guī)范性，這樣長時間的教學(xué)下來，就會使得學(xué)生對于古典舞的興趣降低，表現(xiàn)也會更加古板和僵硬，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大降低。這些都會對中職的古典舞蹈教學(xué)造成不利的影響。

（三）教學(xué)目標(biāo)不明確。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動開展的基礎(chǔ)，明確的教學(xué)目標(biāo)對于教學(xué)活動的開展和教學(xué)的效率、質(zhì)量都有重要的意義，但是現(xiàn)在的古典舞蹈教學(xué)普遍存在教學(xué)目標(biāo)不明確的問題，這嚴(yán)重影響了教學(xué)活動?，F(xiàn)在的中職古典舞蹈教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)普遍不清晰，很多的教師都是按照課程進(jìn)度逐步開展教學(xué)活動，用古板的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行教育，但是對于具體的教學(xué)目標(biāo)和相關(guān)的要求都不清楚，這樣就使得教學(xué)活動本身缺乏積極性和主動性，在很大程度上限制了學(xué)生的發(fā)展和能力的提高，對于古典舞蹈教學(xué)有十分不良的影響。

（四）學(xué)生基礎(chǔ)差。大多數(shù)中職的學(xué)生屬于零基礎(chǔ)，只有極個別的學(xué)生在小學(xué)或是初中參加過學(xué)校的舞蹈演出，但是同樣沒有接受過正規(guī)專業(yè)的古典舞蹈學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這就使得教學(xué)的過程中很容易出現(xiàn)各種問題，教學(xué)的質(zhì)量下降。

二、我國古典舞教學(xué)中的多元化訓(xùn)練方法

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練。古典舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練是十分重要的，是舞蹈的基礎(chǔ)，也是舞蹈訓(xùn)練中最為重要和最為核心的課程，舞蹈的基本功包括很多方面，主要的功效是提高腰部和腿部的軟度以及力量，幫助舞者更好地完成各個舞蹈動作。舞蹈的基本功訓(xùn)練是舞蹈教學(xué)中極為重要的課程，通過對基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生克服自然形態(tài)的各種毛病，掌握正確的形態(tài)；訓(xùn)練其肢體的柔韌度，形成其各部肌肉的緊張、松弛的控制能力和各關(guān)節(jié)的柔韌力量。培養(yǎng)其音樂感和伴隨音樂靈活、自如地運用手、眼、身、法、步各種動作的風(fēng)格韻律。所以在進(jìn)行古典舞蹈的訓(xùn)練和教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生的腰部和腿部柔軟度的訓(xùn)練。

（二）身韻訓(xùn)練。身韻訓(xùn)練也是古典舞教學(xué)中極為重要的教學(xué)內(nèi)容，古典舞對于舞者的形體和身韻等的要求十分高，需要舞者具有優(yōu)美的形體、高超的技巧和相應(yīng)的神韻，要讓觀眾從中體會到舞蹈想要傳達(dá)的情感和思想。中國古典舞“神形兼?zhèn)洹笔侵腥A文化的根基精神，而身韻教學(xué)法為古典舞供給了最基本最關(guān)鍵的元素，它將外在練習(xí)“身法”和內(nèi)在陶冶“神韻”相聯(lián)系，把“形、神、勁、律”作為古典舞動作元素，并將它們結(jié)為一體，振其形，攝其神、模其勁、順其律，作為實現(xiàn)身韻教學(xué)的目的，并在教學(xué)中要求學(xué)生按照這個標(biāo)準(zhǔn)去做。身韻具有自身的系統(tǒng)性和練習(xí)要求，它練習(xí)學(xué)生“以神領(lǐng)形，以形傳神”有著高藝術(shù)賞識價值。因此身韻課不僅能獨立的進(jìn)行教學(xué)，還可以把它看成中國古典舞教學(xué)諸環(huán)節(jié)的精髓的有機(jī)組成部分。

身韻的訓(xùn)練就是舞蹈語言的訓(xùn)練，主要的動律特征有提、沉、沖、靠、含、腆、移等，并以此為基礎(chǔ)，發(fā)展成為一套具有邏輯性的、可發(fā)展的語言結(jié)構(gòu)、短句訓(xùn)練等。所以在教學(xué)中，教師要在加強(qiáng)對學(xué)生的基本功訓(xùn)練之外，還要對學(xué)生講解舞蹈語言的相關(guān)知識，要對一個舞蹈進(jìn)行比較詳細(xì)的分析，讓學(xué)生對其中的舞蹈語言表達(dá)有充分的了解，這樣能夠在表演中更好地應(yīng)用相應(yīng)的技巧等，更好地進(jìn)行表演。

三、結(jié)束語

隨著世界日益朝多元化的方向發(fā)展，21世紀(jì)作為多元化的世界，對我國古典舞教學(xué)提出了更高的要求。運用開放的意識去感應(yīng)時代的脈搏，實現(xiàn)古典舞藝術(shù)和訓(xùn)練教學(xué)的多元化，在教學(xué)中要合理使用多元化的訓(xùn)練方法，提高古典舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，為國家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的舞蹈人才。

參考文獻(xiàn)：

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