試述幼兒園男教師的重要價值

摘要：縱觀中國的教育發(fā)展歷程，幼兒園男教師并不多見，學(xué)前教師團隊也大多是“紅色娘子軍”。女幼兒教師的溫柔、耐心、細心和體貼是易被社會所認(rèn)可和接受的。但是眾所周知，幼兒人格健全的發(fā)展是受很多方面影響的。這時就需要男幼兒教師與女幼兒教師不同的教學(xué)方式來激發(fā)幼兒內(nèi)在的生命力。那么，男幼兒教師相比于女幼兒教師存在的優(yōu)勢在哪里？男教師的價值又是如何體現(xiàn)的呢？本文將對此具體分析。

關(guān)鍵詞：幼兒園 男幼師 優(yōu)勢 價值

幼兒園是幼兒離開家庭后所接觸到的第二教育場所。但是，如今幼兒園男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)，女教師過多，男教師稀缺，造成了這一階段的幼兒與男性的接觸機會少之又少，很難學(xué)習(xí)到男性身上的獨立、勇敢、堅強等個性特征，甚至出現(xiàn)了許多問題，如性別認(rèn)同缺陷、異性關(guān)懷缺失等。[1]本文著重闡述男幼兒教師所具備的獨特價值，呼吁更多的男性加入學(xué)前教育這個光榮的行業(yè)，造福更多的兒童，讓他們擁有一個更完整、更豐富和更幸福的童年。

一、男幼兒教師較女幼兒教師有著更為充沛的精力與活力

據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究表明，男性比女性具有更充沛的精力和體力。在同樣的工作負(fù)荷下，男教師能更好地勝任相關(guān)工作且工作的效率也相對較高。因此，在體力和精力方面，男幼兒教師確實較女幼兒教師有著得天獨厚的優(yōu)勢。

二、男幼兒教師較女幼兒教師有著不同的知識結(jié)構(gòu)和興趣愛好

男性和女性的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好有著很大差異性。女性可能對舞蹈、鋼琴等方面很擅長，而男性似乎對汽車、電腦、體育、建筑、計算等方面更感興趣。從這一層面上來講，男幼兒教師能更好地開闊幼兒的知識面，豐富幼兒的知識儲備。

三、男幼兒教師的心理特點及行為方式對幼兒性格的養(yǎng)成有積極影響

男幼兒教師相比女幼兒教師有著截然不同的心理特點和行為方式。[2]男性自主、獨立的特點和勇敢、堅毅的處事方式可以彌補女性教師在幼兒人格培養(yǎng)方面的欠缺。二者若能有效結(jié)合，會為幼兒營造一個健康完整的成長環(huán)境。此外，男教師獨特的創(chuàng)造性也能給孩子們帶來更多的歡樂。在進行相關(guān)的教學(xué)活動中，男教師開展的游戲活動往往充滿了刺激與挑戰(zhàn)性，這可以培養(yǎng)孩子們敢于拼搏和堅持不懈的精神，讓男孩子更像男子漢，女孩子不再是嬌嬌女，[3]對幼兒良好性格的養(yǎng)成有著積極的影響。

四、男幼師對幼兒性別意識的形成有積極影響

幼兒時期是兒童形成良好性別意識的重要時期，在這個時期受到的影響對兒童未來的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。男教師的加入讓孩子從小對于性別有了基本的認(rèn)識，也讓孩子們從小就感受性別的平等、工作職業(yè)的平等等觀念，讓孩子形成健康的性別意識，從而促進孩子的全面發(fā)展，使他們形成健康的人格。

五、幼兒園男教師在課程中起到的積極影響

幼兒園男教師是學(xué)前教育領(lǐng)域一個重要的組成因素，幼兒的健康成長離不開男教師的保育和教育，大力發(fā)展男教師這一隊伍，能使幼兒在剛?cè)岵慕逃h(huán)境中健康成長。男教師上課方式的獨特性，決定了他們在幼兒園中的特殊地位。在相關(guān)教育機構(gòu)的體智能活動中我們不難發(fā)現(xiàn)，這些男教師渾身上下充滿了陽剛之氣，充滿了男性特有的朝氣與活力。我們經(jīng)常會看到孩子們在男教師的教育教學(xué)活動中歡呼雀躍，男教師仿佛更能帶給孩子們新鮮感、安全感和成就感。另外，男教師的思想相對開放，敢想敢干，這讓男教師的教育教學(xué)活動往往能達到意想不到的效果。男教師特有的威信與活力漸漸改變了幼兒的性格，使他們變得更加活潑開朗、堅強勇敢。

六、男教師可以承擔(dān)起園所當(dāng)中更大的責(zé)任

在幼兒園的工作中，難免會遇到這樣或者那樣的難題，有時會讓女教師力不從心，無所適從。男幼兒教師的加入，讓這個大家庭顯得更加完整，男教師的能力讓不少困難都迎刃而解。而且幼兒園的一些特殊性質(zhì)的工作，也可以由男教師接任。男教師不僅僅在教育工作中體現(xiàn)自己的本領(lǐng)和能力，更是在幼兒園的日常工作中，發(fā)揮男性的優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的價值。

隨著當(dāng)代社會人們觀念的更新和教育事業(yè)的深化改革，男幼兒教師助力學(xué)前教育事業(yè)是歷史的必然選擇。幼兒的成長離不開女教師的關(guān)懷呵護，更離不開男教師的悉心陪伴。幼兒園男教師對于幼兒成長、性格和人格的養(yǎng)成都有著不可取代的作用。我們應(yīng)該讓幼兒園男教師成為一棵棵參天大樹，扎根于幼兒教育這片沃土，我們需要不同性別的教師優(yōu)勢給孩子們良好而又全面的影響。我們需要在未來會有更多的男性投身于學(xué)前教育這一事業(yè)當(dāng)中。

參考文獻：

[1]李玉秋.論我國學(xué)前教育需求男教師的迫切性[J].臺州學(xué)院學(xué)報，2004（02）.

[2]鄭軍.論幼兒園男教師對幼兒發(fā)展的影響[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011.

[3]李勇，王永峰.幼兒園男教師對幼兒個性發(fā)展的影響[J].新課程研究（職業(yè)教育），2008（01）.

（作者簡介：劉博，男，吉林師范大學(xué)研究生在讀，研究方向：學(xué)前教育）（責(zé)任編輯 劉冬楊）