對Appinventor教學(xué)中的問題及改進(jìn)方法

葉紹錦

App inventor 是廣州市信息技術(shù)教科書初中第二冊第三章的內(nèi)容，主要講述app inventor手機積木式編程。由于書本對構(gòu)造編程環(huán)境和模擬環(huán)境的敘述相對較少，所以許多教師在教學(xué)中難免會出現(xiàn)一些問題，主要問題有：一、winxp系統(tǒng)下，為運行app inventor，計算機需要使用哪些軟件，又如何構(gòu)建一個適合在學(xué)校運行的服務(wù)器。在模擬器中，如何解決版本不能對應(yīng)服務(wù)器版本的問題。二、在查詢天氣章節(jié)中，模擬器訪問不了教程中的天氣網(wǎng)站的例子。在搖一搖單詞項目中，在模擬器，如何實現(xiàn)搖一搖功能，存在有的手機不能發(fā)出聲音的問題。在創(chuàng)意涂鴉項目中，打開模擬器，圖庫中沒有圖片。三、在開關(guān)燈項目中，如何仿真實現(xiàn)書本的案例。

廣州市信息技術(shù)教材第二冊第三章是App inventor 手機積木式編程，智能手機與我們生活密切相關(guān)。STEAM是廣州市教育研究院重點推出的跨學(xué)科教育實驗，這個app inventor課程內(nèi)容簡單，顯淺易懂，實用性強，通過app inventor簡單容易實現(xiàn)手機軟件的制作，極大激發(fā)了廣大教師及學(xué)生的創(chuàng)新想法，創(chuàng)客團隊如雨后春筍紛紛涌現(xiàn)， steam課程研究逐步鋪開。既有課題，即有問題，主要有如下內(nèi)容：

1 winxp系統(tǒng)下，怎樣正常運行app inventor編程環(huán)境

現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校的電腦室安裝的主要是winxp操作系統(tǒng)，因為目前普遍應(yīng)用的winxp系統(tǒng)，大多不再更新，所以有些app inventor離線版服務(wù)器不能正常運行，經(jīng)過測試，版本為編譯日期：May 28 2016 編譯版本：none AI伴侶2.36cdk1漢化版離線版軟件可以安裝在win2003服務(wù)器上，學(xué)生機只要安裝google瀏覽器的版本為（Chrome瀏覽器XP版本|Google Chrome XP版下載 49.0.2623.112）和模擬器就可以運行，在運行過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易輸錯端口號、忘記運行模擬器，導(dǎo)致不能正常上課，采用winow下的批處理程序，運行一次，就可能打開google瀏覽器，訪問指定網(wǎng)頁，和打開模擬器，免去學(xué)生輸入網(wǎng)頁和忘記打開模擬器。

學(xué)生登錄服務(wù)器，會出現(xiàn)如上圖出的服務(wù)器故障，解決方法，將原有服務(wù)器文件刪除，并重新安裝就可以。

進(jìn)行模擬器測試時，有時會出現(xiàn)下圖所示，說ai沒有啟動，原因有二、一是沒有啟動模擬器，啟動就可以了。二是啟動了也不行，是因為沒有正常退出，可以在模擬器界面，按ctrl+c，徹底退出模擬器。

模擬器測試時，提示早期版本或版本不對應(yīng)時，先檢查服務(wù)器版本，記錄服務(wù)器版本號，再檢查模擬器的版本，兩都不同的，要先安裝模擬器的舊版本，再安裝相對應(yīng)的版本，為方便操作，后，準(zhǔn)備好兩個文件，一個是對應(yīng)版本apk程序，另一個為批處理程序。

其中mit4.apk為對應(yīng)的版本ai sister程序

在用手機進(jìn)行ai伴侶測試時，要確保電腦與手機在同一段的局域下，才能正常運行。

2 在教學(xué)過程中，具體教學(xué)項目中存在的問題

在設(shè)置訪問天氣的網(wǎng)站中，發(fā)現(xiàn)在模擬器中測試，軟件不能正常打開網(wǎng)站，而其他網(wǎng)站卻可以正常打開，安裝到手機測試中，又發(fā)現(xiàn)在手機中可以正常打開，打開天氣網(wǎng)站的源碼看了以后，發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站有個自動打開定位的按鈕，因為模擬器不能定位，所以這個程序不能正常打開網(wǎng)頁，而手機卻可以正常定位，所以能夠正常打開網(wǎng)站。建議更改其他網(wǎng)站的地址。

在搖一搖聽單詞的項目中，有些模擬器可以正常發(fā)出聲音，有些手機也可以發(fā)出聲音，但有些不行，檢查后發(fā)現(xiàn)，主要是手機上面的設(shè)置，有一項為文本轉(zhuǎn)tts輸出，如果沒有啟用，是不能把文本合成語音的。因為在模擬器測試，模擬器中沒有搖一搖功能。采用用按鈕代替，也提醒學(xué)生可以自己測試搖一搖功能，可以在家里完成自我聽寫單詞的作業(yè)。

在創(chuàng)意涂鴉的項目中，打開圖片選擇框，模擬器的圖庫里面沒有文件可選，對于這個問題，在畫布的背景圖片里，須上傳一張圖片，設(shè)置高度320，寬度為300，先引導(dǎo)學(xué)生涂畫，再保存，然后再次打開圖片就有了。

在開關(guān)燈項目中，如果要完成書本上的實驗，一個機房要配50套對應(yīng)的硬件，且要有對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)接口，要在短時間內(nèi)完成課室網(wǎng)絡(luò)的改造及設(shè)備的配置，是很難的問題。采用了vb開發(fā)一個簡易的webserver的服務(wù)程序，按照書本的要求，開啟了4001端口，檢測有數(shù)據(jù)進(jìn)來后，就會檢測有沒有相對應(yīng)的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞有兩個，一個是開燈（0FS11），另一個是關(guān)燈（0FC11）。收到開燈信息后，便會將圖片由燈滅轉(zhuǎn)化為燈亮，收到關(guān)燈信息后，便會將圖片由燈亮轉(zhuǎn)化為燈滅。為了讓學(xué)生體會到物聯(lián)網(wǎng)的兵力，增加了一個文本輸入框，學(xué)生可以在文本輸入框輸入對應(yīng)的服務(wù)器ip，也就是可以讓學(xué)生互相控制對應(yīng)ip的燈亮燈滅，而學(xué)生端也會收到信息是那一個ip來控制的燈亮和燈滅，而教師可以查看到那些學(xué)生可以完成任務(wù)。在實驗過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)端口號錯誤，沒有在英文狀態(tài)下輸入，還有在開關(guān)燈指令中，第一個符號是零，有些學(xué)生輸入O，導(dǎo)致不能控制。

在實驗過程中，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的興趣，有不少學(xué)生，還提出可以用來控制家里的電熱水器，煮飯，讓學(xué)生感受到app inventor帶來方便快捷。

在這個vb程序的基礎(chǔ)上，也設(shè)計了一個硬件版的開關(guān)燈，通過電腦com口與arduino程序連接，將開關(guān)燈的指令通過與com口發(fā)送到arduino電路板的串口中，接收到指令的arduino電路上，分析后，可以控制數(shù)字端口開關(guān)的燈的狀態(tài)，讓燈亮或燈滅。這個造價便宜，學(xué)生用電也安全，整個造價不超過50元，但聯(lián)接比較復(fù)雜。

在app inventor中教學(xué)中，一路走來，有汗水，也有快樂。希望學(xué)生能從中體會到steam教育理念的精神，讓學(xué)生心中所想的創(chuàng)意，能夠通過簡單的app inventor積木式編程來實現(xiàn)心中的夢想，感受創(chuàng)客帶來的快樂。

（作者單位：廣州市番禺區(qū)大石中學(xué)）