互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)小學(xué)英語(yǔ)微視頻教學(xué)的研究

郭瑞云

隨著社會(huì)的發(fā)展科技的進(jìn)步，將我們帶入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)可以幫助人們更加合理科技的整合更多的資源，將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到更多的領(lǐng)悟，可以提高人們的工作效率?；ヂ?lián)網(wǎng)也因此得到了人們的廣泛的熱愛(ài)和推崇。將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，可以提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)水平和質(zhì)量，提高小學(xué)生的英語(yǔ)水平和能力。 本篇文章就互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語(yǔ)微視頻教學(xué)存在的問(wèn)題以及互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語(yǔ)微視頻教學(xué)的策略的研究。

互聯(lián)網(wǎng)+是我們的現(xiàn)在時(shí)代而生的一種新的形式，在形成之后不斷的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+無(wú)論應(yīng)用在任何領(lǐng)域都可以帶來(lái)很多的優(yōu)勢(shì)，因此互聯(lián)網(wǎng)+得到了人們的廣泛應(yīng)用。這種新的形式也給教育模式帶來(lái)了很大的沖擊，也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，小學(xué)學(xué)校和老師要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的新形式引起足夠的重視，將互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)中，更好地在互聯(lián)網(wǎng)+背景下對(duì)小學(xué)英語(yǔ)微視頻進(jìn)行教學(xué)。

1互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語(yǔ)微視頻教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1英語(yǔ)老師缺乏相關(guān)技能

互聯(lián)網(wǎng)+的背景應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)微視頻教學(xué)中，給英語(yǔ)老師帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)，對(duì)英語(yǔ)老師的水平和素質(zhì)有了更高的要求。在傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，只對(duì)老師的英語(yǔ)水平提出了一些要求，在招聘老師時(shí)也只考核他們的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，對(duì)其他的水平?jīng)]有過(guò)高的要求。因此現(xiàn)在將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中會(huì)給英語(yǔ)老師的工作帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)，很多老師不會(huì)熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也不能很熟練地將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到教學(xué)中，把握不好互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的程度。這樣他們不僅不會(huì)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，反而會(huì)把互聯(lián)網(wǎng)變成了阻礙學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石。尤其對(duì)于一些年齡大較大的老教師來(lái)說(shuō)，常年的教學(xué)使他們形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式，他們也總結(jié)了很多自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由于他們年齡較大經(jīng)驗(yàn)過(guò)多，他們一時(shí)之間很難適應(yīng)新形勢(shì)的變化。

1.2學(xué)校不夠重視

由于互聯(lián)網(wǎng)+作為了一種新的模式融入到小學(xué)英語(yǔ)中，因此，學(xué)校沒(méi)有對(duì)這種教學(xué)模式引起足夠的重視，學(xué)校沒(méi)有投入足夠的資金和設(shè)備到這種模式中。為了更好地將互聯(lián)網(wǎng)融入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)校需要投入足夠的資金和設(shè)備。只有這樣，老師們才可以更好地將互聯(lián)網(wǎng)融入到小學(xué)英語(yǔ)中。設(shè)備是工具和手段，如果工具和手段都不到位，那么這種教學(xué)模式也沒(méi)有辦法繼續(xù)推行下去。學(xué)校的很多老師在一時(shí)之間很難適應(yīng)這種教學(xué)方法的改變，因此學(xué)校也應(yīng)該投入一項(xiàng)資金請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)給老師們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們不斷地提升自己的水平，改變自己的意識(shí)，更好地對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)。但是現(xiàn)在學(xué)校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式并沒(méi)有引起足夠的重視，資金，設(shè)備以及培訓(xùn)都不到位，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式的應(yīng)用，推行出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。很多老師不知道怎樣更好地將互聯(lián)網(wǎng)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，在應(yīng)用時(shí)也沒(méi)有辦法利用更好的互聯(lián)網(wǎng)手段。

1.3學(xué)生們一時(shí)之間難以適應(yīng)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)使用了很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生受這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響已經(jīng)非常大，在很短的時(shí)間內(nèi)他們不能迅速地改變思想。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師是課堂的主導(dǎo)，老師進(jìn)行知識(shí)的講解，學(xué)生們?cè)谡n堂上只需要聽(tīng)老師的就可以了。但是現(xiàn)在新的教學(xué)模式改變了課堂的狀況，要求學(xué)生們更多的參與到課堂中來(lái)，更多的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，很多小學(xué)生一時(shí)之間無(wú)法適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，會(huì)使他們感覺(jué)到非常的不適應(yīng)，在課堂上時(shí)，他們也會(huì)手足無(wú)措，不知道怎樣才好。有很多小學(xué)生，他們的意識(shí)也比較落后，沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)一無(wú)所知，因此在用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)時(shí)也需要讓他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)有一定的了解，這樣也會(huì)浪費(fèi)一些時(shí)間?；ヂ?lián)網(wǎng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是教學(xué)還是課后的輔導(dǎo)都是用互聯(lián)網(wǎng)的手段，有很多學(xué)生的家里不具備這些完成課后作業(yè)的設(shè)備，家長(zhǎng)也不知道如何對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)這種教學(xué)模式，會(huì)使學(xué)生們?cè)谝粫r(shí)之間很難適應(yīng)，對(duì)這種教學(xué)模式產(chǎn)生厭倦的情緒，從放棄小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語(yǔ)微視頻教學(xué)的策略

2.1提高老師的綜合水平

老師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，為了將互聯(lián)網(wǎng)更好地與小學(xué)英語(yǔ)微視頻教學(xué)結(jié)合起來(lái)學(xué)校，要不斷的提高老師的綜合水平。學(xué)校要往互聯(lián)網(wǎng)的推行上多投一些資金和設(shè)備，并定期請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校給老師們進(jìn)行培訓(xùn)。讓老師們可以提高綜合的水平，在課堂上可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)的手段，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)老師的綜合水平提高時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)英語(yǔ)微視頻的推行中就可以更好地運(yùn)用。

2.2充分利用互聯(lián)網(wǎng)

只有真正的將互聯(lián)網(wǎng)與小學(xué)英語(yǔ)微視頻教學(xué)更好地結(jié)合起來(lái)才可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是在課前課上還是課后，老師一定要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)。例如，在課上老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)到動(dòng)物類(lèi)的單詞是老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備給他們播放一些動(dòng)物的視頻，在播放的過(guò)程中教給他們這些動(dòng)物的英語(yǔ)，這樣不僅可以讓他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常大的興趣，還可以讓他們更深刻的記憶這些單詞。我們國(guó)家的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，與英語(yǔ)的環(huán)境有很大的不同，因此用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們進(jìn)行微視頻英語(yǔ)教學(xué)，可以為他們創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們更好地練習(xí)發(fā)音。

3 結(jié)語(yǔ)

想要做好小學(xué)英語(yǔ)，微視頻教學(xué)工作需要老師們的努力，老師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的形勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)手段，以促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展為目的，提高自身綜合水平，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，讓小學(xué)生們?cè)谛W(xué)可以學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：福建省大田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）