中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐

李紅梅

在教育不斷革新的當(dāng)今時(shí)代，我國(guó)的教育體制也在不斷的完善，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是在各行各業(yè)發(fā)展中都能得到廣泛應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)，在近幾年，中職教育專(zhuān)業(yè)也得到了國(guó)家發(fā)展的大力支持。平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是順應(yīng)市場(chǎng)需求而產(chǎn)生的，已經(jīng)滲透到了網(wǎng)頁(yè)制作，影視廣告，室內(nèi)外設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，因此現(xiàn)價(jià)段市場(chǎng)對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的需求也越來(lái)越大，培養(yǎng)有關(guān)人才，也是中職教育的重點(diǎn)。本文將就中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的探索和實(shí)踐進(jìn)行探討。

目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)在飛速發(fā)展，而依托于計(jì)算機(jī)的平面設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)緊隨著計(jì)算機(jī)發(fā)展的腳步，也迎來(lái)了發(fā)展的黃金期，現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用十分廣泛，在影視廣告業(yè)，室內(nèi)裝修，建筑設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)，圖像印刷等等都離不開(kāi)平面設(shè)計(jì)，市場(chǎng)需求決定了我國(guó)需要平面設(shè)計(jì)方面的人才，而中職教育順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，在相關(guān)的課程，也就是中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中有了更多的探索和實(shí)踐。在相關(guān)教育中，教師要針對(duì)中職生這一群體進(jìn)行對(duì)他們平面設(shè)計(jì)的培養(yǎng)，要提升課堂趣味，喚起學(xué)生興趣，提高他們對(duì)美的感知，和相關(guān)設(shè)計(jì)的敏銳感覺(jué)，這個(gè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)是新興專(zhuān)業(yè)，近些年一直在發(fā)展，但仍有許多的不足之處需要在實(shí)踐中進(jìn)行探索，再將改革用于實(shí)踐中。

1 中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀

1.1 課程缺乏創(chuàng)新

平面設(shè)計(jì)不像一些科學(xué)性的專(zhuān)業(yè)要進(jìn)行對(duì)前人的研究，而是一個(gè)需要和社會(huì)大環(huán)境緊緊相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)不能顧步自守，而是要結(jié)合當(dāng)下的流行元素，進(jìn)行符合當(dāng)時(shí)審美的設(shè)計(jì)，并且計(jì)算機(jī)的發(fā)展迅猛，更新?lián)Q代也快，教師的講課資源也要在最新的系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。但是現(xiàn)階段，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程仍相對(duì)來(lái)說(shuō)較為滯后，不能做到和行業(yè)相關(guān)的及時(shí)更新。另外，市場(chǎng)的設(shè)計(jì)需求比教學(xué)內(nèi)容更新更快，教師應(yīng)該密切注意社會(huì)需要什么，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講課，而不是只顧著書(shū)本知識(shí)內(nèi)容，如果在課堂上出現(xiàn)已經(jīng)被淘汰的內(nèi)容，那么學(xué)生學(xué)不到實(shí)際的東西，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還有有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。

還有課堂的創(chuàng)新能力，教師要對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)時(shí)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外平面設(shè)計(jì)的課程需要學(xué)生有一定的創(chuàng)新思維，教師在教學(xué)中也要注意這方面對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新的能力不是一個(gè)作品兩個(gè)作品就能體現(xiàn)的，但長(zhǎng)久的積累就能使學(xué)生有這樣的感覺(jué)。

1.2 硬件設(shè)施和師資力量不足

中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程中，硬件設(shè)施是影響教學(xué)的主要因素之一，但現(xiàn)在很多課程的硬件設(shè)施不夠，這樣會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且在走向設(shè)計(jì)崗位的時(shí)候不能很好的應(yīng)對(duì)新興的設(shè)備，容易造成與實(shí)際脫軌的現(xiàn)象，并且只要好的設(shè)施才能打造高質(zhì)量的教學(xué)課程。

作為針對(duì)性較強(qiáng)的課程，平面設(shè)計(jì)課程一定要找可以有針對(duì)性地提高專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的師資力量，并且理論基礎(chǔ)和實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行交叉的講授學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校聘請(qǐng)教師的時(shí)候一定要找有操作經(jīng)驗(yàn)的教師，因?yàn)樽鳛閷?zhuān)業(yè)教師，教師不僅要對(duì)平面設(shè)計(jì)軟件的操作度十分熟悉，還要具備符合當(dāng)下流行的審美能力，掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)和繪圖能力，并且在從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中積累了良好的空間、色彩感與思維創(chuàng)新能力，這樣的教師才可以有效的使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)。

1.3 實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)資源匱乏

設(shè)計(jì)類(lèi)課程最重要的就是根據(jù)一定量作品的積累，找到設(shè)計(jì)的感覺(jué)，這個(gè)積累一定要靠真正的實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。我國(guó)許多中職學(xué)校中，只注重一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，或者單純拿著普遍課題進(jìn)行作業(yè)布置，這樣對(duì)于給課題的設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練還不夠，這種崗位性較強(qiáng)的學(xué)科一點(diǎn)要在學(xué)校就有一個(gè)模擬的實(shí)習(xí)環(huán)境，只有在那樣的環(huán)境里，才能創(chuàng)造出貼合實(shí)際，真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和行業(yè)需要的作品。比如中職學(xué)?？梢詾橄嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)建立相應(yīng)的建設(shè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)圖文工作室和固定優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)基地等，在這種基地進(jìn)行授課和學(xué)生完成作業(yè)，才更有設(shè)計(jì)氛圍。

2 中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的相關(guān)策略

2.1 提高學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生的第一教師，任何課程的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)學(xué)生的興趣作為前提。平面設(shè)計(jì)的課程是一門(mén)與生活息息相關(guān)的課程，可能在很多地方我們都會(huì)接觸到，像是路邊的廣告牌，平時(shí)看的影視海報(bào)，還有自己手機(jī)里拍攝的照片等等，這些都有涉及到平面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，可能學(xué)生平時(shí)對(duì)這些很有興趣，但是在課堂上被教育而束縛了思想，變得不那么積極。教師可以利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生理解平面設(shè)計(jì)是審美的體現(xiàn)，與實(shí)際想聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。

2.2 合理設(shè)施課堂

教師的課程設(shè)計(jì)在教學(xué)中有一個(gè)重要的引導(dǎo)作用，教師在準(zhǔn)備課堂的時(shí)候，要根據(jù)課堂需求，分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)，具體到每一節(jié)課的內(nèi)容。中職教育和一般的中學(xué)高校教育不同，它更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)也是如此，這不是一個(gè)單純的理論知識(shí)課堂，相反，它更注重真正的作品的輸出。教師在教學(xué)的過(guò)程中要合理安排好課堂內(nèi)容，基礎(chǔ)理論知識(shí)不能略過(guò)，并且讓學(xué)生牢牢掌握，在此基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作能力為重中之重。在實(shí)際課堂中，平面設(shè)計(jì)的發(fā)展方向也有不同，教師要根據(jù)不同企業(yè)不同崗位的需求，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，在培養(yǎng)中，因材施教，注重個(gè)人特色，多元化多層次的培養(yǎng)。

2.3 硬件設(shè)施和實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)就是動(dòng)手能力和審美的培養(yǎng)，這樣的課程絕對(duì)離不開(kāi)實(shí)踐。只有在實(shí)踐中才能將理論知識(shí)融會(huì)貫通，只有在實(shí)踐中才能培養(yǎng)自己的審美眼光，真正形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。那么硬件的設(shè)施必不可少，而實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，這樣符合崗位特點(diǎn)要求的培訓(xùn)基地也是教學(xué)中一定要讓學(xué)生親自感受的內(nèi)容。所以一些條件還不夠的中職學(xué)校，要結(jié)合設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，把相應(yīng)的硬件設(shè)施搞好，也要把基地建設(shè)成設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的搖籃。

3 結(jié)論

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是近些年的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于這門(mén)課程的研究一直沒(méi)有停止，目前我國(guó)的中職教育體系和教學(xué)方法尚且不夠完善，在一直進(jìn)行改革和創(chuàng)新，平面設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)也是如此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容中所存在的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的完善和發(fā)展，針對(duì)專(zhuān)業(yè)的指向性也在與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)相聯(lián)系，關(guān)于課堂和學(xué)生的互動(dòng)也有進(jìn)步?？傊?，教學(xué)改革研究的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，摸索的過(guò)程，所有的教師和學(xué)生都在努力，爭(zhēng)取為社會(huì)輸送更多人才。

（作者單位：酒泉工貿(mào)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）