學(xué)法指導(dǎo)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)踐

劉三妹

隨著科技的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，世界的科技發(fā)展迅猛，想要再國(guó)際上處于不落后的地位，就得發(fā)展教育，培養(yǎng)更多新型人才，全方位的人才，為我國(guó)的發(fā)展錦上添花，因?yàn)槭澜绲目萍及l(fā)展更新速度太快了，只有不斷的完善，不斷的更新我國(guó)的科技水平，才能立足于世界上不敗的地位。所謂教學(xué)，老師教，學(xué)生學(xué)，老師教給學(xué)生的不能僅僅是知識(shí)，應(yīng)該更加注重的是教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生們找到學(xué)習(xí)的竅門，

對(duì)于祖國(guó)的小花朵們，讓他們行成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的思想，他們還很稚嫩，剛剛踏入學(xué)堂的他們，有著很多的疑問(wèn)，這個(gè)時(shí)候是鍛煉并且行成他們性格的很重要的階段，老師要多多鼓勵(lì)他們多問(wèn)，有什么疑問(wèn)要敢于向老師討教，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要讓他們多多合作，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，讓他們理解并且掌握學(xué)法，掌握學(xué)法是學(xué)習(xí)的最好造詣，還要注重課內(nèi)外的結(jié)合，太古板的教學(xué)方法會(huì)讓孩子們厭惡學(xué)習(xí)，會(huì)使他們喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)能力。

1 鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑

小學(xué)生是學(xué)習(xí)的開始階段，他們還很天真幼稚，對(duì)于老師教給他們的知識(shí)有很多的見解疑問(wèn)，做為教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們多多的提問(wèn)，遇到和他們不同想法的時(shí)候要敢于向老師提出來(lái)，幫助他們解決他們心中的疑惑，這樣會(huì)使他們形成良好的班級(jí)氛圍，使課堂氣氛不是那么的古板并且枯燥乏味，還能夠鼓勵(lì)其他的學(xué)生動(dòng)思考問(wèn)題，其他的同學(xué)也能積極思考，提出問(wèn)題，小學(xué)的語(yǔ)文教材是很豐富多彩的，正好可以借著教材來(lái)讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象能力，讓他們創(chuàng)造有意思的情境，讓他們大膽的想大膽的說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，他能夠鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也能夠提升孩子們的基本素質(zhì)，同樣家長(zhǎng)的教育也是很重要的，因?yàn)樾W(xué)這個(gè)階段是孩子很重要的階段，家長(zhǎng)要配合老師，要注重孩子的朗讀和閱讀能力，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候一定不要忘了，給予孩子一定的鼓勵(lì)，鼓掌或夸獎(jiǎng)，也可以給孩子小小的禮物當(dāng)做鼓勵(lì)，這樣他們會(huì)讓自己表現(xiàn)的更好更出色，慢慢的他們就會(huì)形成良好的習(xí)慣。

2 注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

所謂創(chuàng)新能力，就是讓孩子們多多的合來(lái)作完成老師布置的任務(wù)，在此過(guò)程中鼓勵(lì)孩子們多多的思考，大膽的去思考，去創(chuàng)新屬于自己的見解，能夠創(chuàng)造出屬于自己的個(gè)性。而這一過(guò)程的形成，就需要老師為同學(xué)們制定相應(yīng)的教學(xué)方法，通過(guò)讓他們組織活動(dòng)，讓他們積極的交流，合理的安排小組讓成績(jī)好的和成績(jī)差的結(jié)合起來(lái)，讓成績(jī)好的學(xué)生去帶動(dòng)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)，讓大家都能積極的思考問(wèn)題，大膽的把自己的想法表達(dá)出來(lái)，讓其他同學(xué)來(lái)討論同學(xué)提出的想法，判斷其中的正確性，如果正確的話其他的同學(xué)也會(huì)學(xué)習(xí)到，若錯(cuò)誤的話，要討論到底錯(cuò)在哪里，讓提出想法的同學(xué)知道正確的答案，這樣會(huì)幫助錯(cuò)誤的同學(xué)更正他們錯(cuò)誤的想法，還能讓其他的同學(xué)更加鞏固他們的知識(shí)，掌握的更牢固。在同學(xué)們討論交流時(shí)，老師要起到為他們解決問(wèn)題的作用，還要起到監(jiān)督的作用，避免同學(xué)們流于討論的行式，而做不到真正的交流學(xué)習(xí)，那樣會(huì)更加的浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。

3 自學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)法

語(yǔ)文教學(xué)還是很注重自學(xué)的，俗話說(shuō)“授人與魚，不若授人以漁”，讓同學(xué)們明白學(xué)習(xí)的方法，老師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，其中“傳道”就是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并不是簡(jiǎn)單的教給學(xué)生他們所知道的現(xiàn)成的知識(shí)，讓他們體會(huì)心得，學(xué)會(huì)用方法來(lái)解決問(wèn)題，而不是老師直接給予他們想要的答案，這樣慢慢的就會(huì)使學(xué)生忘了思考，也就不會(huì)有創(chuàng)新能力了，在課前老師要布置預(yù)習(xí)的任務(wù)，安排這項(xiàng)任務(wù)能夠鍛煉學(xué)生們的自學(xué)能力，讓他們形成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)，能夠鍛煉他們的主觀能動(dòng)性，通過(guò)老師教給學(xué)生們的學(xué)法，讓同學(xué)們運(yùn)用學(xué)法去自己學(xué)習(xí)，這比老師交給你現(xiàn)成的知識(shí)，效果來(lái)的更顯著，自己學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

4 總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文是一門很基礎(chǔ)的學(xué)科，他能夠鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠很好的和同學(xué)們交流，教師要制定相應(yīng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的方法講給他們，讓他們學(xué)會(huì)自學(xué)，鍛煉他們的自學(xué)能力，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象能力，鼓勵(lì)他們敢于向老師質(zhì)疑，大膽思考并提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新個(gè)性，同學(xué)之間能夠很好的交流合作，最重要的就是要讓同學(xué)們掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的方法是很重要的，同學(xué)們掌握了學(xué)習(xí)的方法以后可以鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)法是很有實(shí)踐價(jià)值的，尤其是對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的閱讀中。

（作者單位：廈門海滄區(qū)天心島小學(xué)）