培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的數(shù)字圖像處理課程教學(xué)

高玉潼 付悅 張璐

目前，傳統(tǒng)數(shù)字圖像處理有著許多的弊端，弊端主要表現(xiàn)在教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的方法、教學(xué)的手段以及這門課程的考核方式等，我們需要在這幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，將傳統(tǒng)的數(shù)字圖像處理向創(chuàng)新的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文旨在表明傳統(tǒng)數(shù)字圖像處理課程的弊端，再提出相應(yīng)的策略加以改正，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

數(shù)字圖像處理是指利用數(shù)字計(jì)算機(jī)對(duì)圖像施加某種應(yīng)算從而達(dá)到某種預(yù)期的目的。目前數(shù)字圖像處理技術(shù)應(yīng)用到了航天和航空技術(shù)方面、生物醫(yī)學(xué)工程、通信工程方面以及工業(yè)工程方面。為了使數(shù)字圖像處理技術(shù)得到更好的應(yīng)用，更好地發(fā)揮它的作用，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

1 數(shù)字圖像處理課程存在的問題

1.1 教材繁瑣的理論較多，學(xué)生學(xué)起來枯燥

眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師。興趣對(duì)一個(gè)人得學(xué)習(xí)是十分重要的，可以提高教學(xué)質(zhì)量，可以提高學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)自主性。但是數(shù)字處理課程有許多繁瑣枯燥的理論，這使得學(xué)生的興趣極大降低，出現(xiàn)了學(xué)生讀不進(jìn)去甚至不愿意讀的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)這門課程就會(huì)產(chǎn)生消極厭倦的態(tài)度，那么這科成績就會(huì)下降，更不用說培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。可見提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更容易接受繁雜的理論是至關(guān)重要的。

1.2 傳統(tǒng)的教學(xué)模式不滿足學(xué)生的知識(shí)需求

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用和普及，多媒體教學(xué)也應(yīng)該走進(jìn)教學(xué)中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式教室只是根據(jù)課本讓學(xué)生死記繁瑣的理論，有許多學(xué)生因此出現(xiàn)了不愿意聽課的現(xiàn)象。多媒體的運(yùn)用，可以讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的興趣，這也是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助教師順利的完成教學(xué)任務(wù)。

1.3 缺乏專用實(shí)驗(yàn)用書，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差

學(xué)生的學(xué)習(xí)靠自己是迷茫的，必須有老師以及專用實(shí)驗(yàn)書的指導(dǎo)，只有有了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的指導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的方向。傳統(tǒng)的教學(xué)模式教師只會(huì)根據(jù)死板的課本來進(jìn)行教育，對(duì)于課本的實(shí)驗(yàn)只是簡單提一提，這不僅導(dǎo)致學(xué)生的興趣降低，而且學(xué)生的動(dòng)手能力會(huì)降低，以至于學(xué)生沒有創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也是一個(gè)很困難的問題。從這個(gè)角度來看，這是一個(gè)很大的弊端，所以學(xué)校發(fā)放專用的實(shí)驗(yàn)用書是很關(guān)鍵和必要的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高創(chuàng)新水平。

1.4 將理論和實(shí)踐結(jié)合能力差，導(dǎo)致教學(xué)效果降低

傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是關(guān)注理論知識(shí)，并不注重實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是十分關(guān)鍵的，只有理論回歸實(shí)驗(yàn)，回歸實(shí)際，這樣理論知識(shí)不會(huì)無用。沒有專們的實(shí)驗(yàn)課，導(dǎo)致教學(xué)效果不好，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)不完善，也同時(shí)導(dǎo)致了學(xué)生動(dòng)手能力降低，實(shí)踐能力降低，更不會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，即便是學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)，也不會(huì)付諸實(shí)踐，這是很大的弊端。

2 針對(duì)問題，提出數(shù)字圖像處理課程的相應(yīng)解決措施

2.1 活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的興趣

為了使數(shù)字圖像處理課程發(fā)揮理想的作用，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是很關(guān)鍵的。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)關(guān)鍵是要提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氛圍，興趣是學(xué)生最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)該改變教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是很枯燥的，學(xué)生的積極性是得不到激發(fā)的。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正的融入到課堂。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教書可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體，展示符合學(xué)生心意的圖片或者動(dòng)畫以及視頻，通過新媒體激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們喜歡這一門課程。

最后，教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，可以利用激勵(lì)的方法，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行該課程的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該先告訴學(xué)生這門課程的重要性和必要性，讓學(xué)生知道這門課程的意義，這樣學(xué)生會(huì)重視起這門課程，加強(qiáng)這門課程的學(xué)習(xí)，在一定程度上會(huì)提高學(xué)生的自主性和積極性，有利于學(xué)生提高自身的創(chuàng)新能力。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，分發(fā)專門的實(shí)驗(yàn)課本

由于學(xué)生沒有專門的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，沒有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課本，于是學(xué)生不會(huì)重視實(shí)驗(yàn)的重要性。從這一個(gè)角度來說，首先，教師應(yīng)該進(jìn)行專門的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，不能只是講解課本的內(nèi)容，應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

再次，學(xué)校應(yīng)該加大圖書的投資，學(xué)校應(yīng)該分發(fā)有關(guān)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的書籍。專門用于實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，學(xué)生沒有專業(yè)的圖書是很迷茫的，學(xué)生不知道如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。所以學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)一發(fā)放相關(guān)的實(shí)驗(yàn)書籍，教師也應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練放到平時(shí)的課程中，從日常的課程中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的必要性和重要性。最后，學(xué)校應(yīng)該發(fā)放統(tǒng)一的書籍。有些學(xué)生自己準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)書籍存在著不規(guī)范不科學(xué)的問題，影響學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路。并且書籍不統(tǒng)一不利于教師的教學(xué)，教學(xué)任務(wù)難以進(jìn)行，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.3 提高教師的專業(yè)素質(zhì)

要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生更好的掌握數(shù)字圖像處理知識(shí)，這就需要教師發(fā)揮重要作用。教師應(yīng)該給孩子們以引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程。提高教師的文化素養(yǎng)勢(shì)在必行。只有教師的文化素養(yǎng)提高了，學(xué)生的疑難問題才能得以解決。教師的文化素養(yǎng)高了，才能提高威信力，才能告訴學(xué)生真理。為有計(jì)劃有目的地培養(yǎng)學(xué)生奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3 總結(jié)

創(chuàng)新是一個(gè)國家的靈魂，創(chuàng)新是一個(gè)民族的希望。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)該從學(xué)生做起，在每一個(gè)學(xué)科都要落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，數(shù)字圖像處理課程也不例外。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，需要提高學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的動(dòng)手能力，將理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，不能只局限于課本知識(shí)，把提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)作為前提。

（作者單位：沈陽大學(xué)信息工程學(xué)院）