淺談體育素質(zhì)與創(chuàng)新教學(xué)

鄭鵬

“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”！一代偉人毛澤東向全中國(guó)人民發(fā)出的偉大號(hào)召，充分體現(xiàn)了體育與體質(zhì)的關(guān)系，活動(dòng)與健康的重要性。

這普通的一語(yǔ)句，就像一張?bào)w檢表、身體合格證，把守著我們每一個(gè)人的健康水準(zhǔn)，而學(xué)校抓體育則把學(xué)生們推向了德、智、體、全面發(fā)展的十字路口。關(guān)于體育素質(zhì)與創(chuàng)新教學(xué)，則更是當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代化體育教學(xué)所面臨的一個(gè)及其重要的課題。

我從事體育教育，更深?lèi)?ài)體育教學(xué)，深知體育教育的重要性，體育教育能讓人延伸生命的軌跡，更多地為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，體育可讓天藍(lán)水清，體育可讓你每天都快樂(lè)地生息。

體育的意義也不僅僅如此，體育生活還會(huì)給你帶來(lái)更多的啟示，“體育”其實(shí)更像是一首詩(shī)，它會(huì)讓每一個(gè)人的生活，都變的如此幸福、健康、快樂(lè)，體育讓人與人世間，人與大自然都充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

一、只有學(xué)好體育才能教好體育

我想作為一名體育教師，首先必須自身學(xué)好體育，才能有助于在學(xué)生中教好體育，進(jìn)而有效的開(kāi)展素質(zhì)體育教育和創(chuàng)新體育教育。

通過(guò)理論的認(rèn)真學(xué)習(xí)得知，體育應(yīng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而逐漸建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專門(mén)的科學(xué)領(lǐng)域。

根據(jù)我校地處泰山腳下的地理位置與實(shí)際情況，本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性；課堂教育和課外體育活動(dòng)相配合，互相促進(jìn)；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)”的原則，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在體育活動(dòng)中增進(jìn)健康的原則，依據(jù)學(xué)校體育教育計(jì)劃安排分階段進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練。

二、搞好學(xué)生的體育素質(zhì)教育

體育素質(zhì)是指人在社會(huì)活動(dòng)中所需要的體育文化素質(zhì)、體育心理素質(zhì)、體育道德素質(zhì)和人的身體素質(zhì)的綜合，生理素質(zhì)是人發(fā)展的前提，心理素質(zhì)是人發(fā)展的基礎(chǔ)，文化素質(zhì)則是人發(fā)展的生物學(xué)規(guī)律文獻(xiàn)來(lái)源。

體育素質(zhì)性訓(xùn)練包含的內(nèi)容比較多。其大致內(nèi)容有；力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練、基礎(chǔ)訓(xùn)練、比賽心里訓(xùn)練、成敗心理訓(xùn)練等。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心里素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育，它以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康?。它與傳統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)相比，少了一些說(shuō)教和灌輸，多了一些運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。綜合素質(zhì)訓(xùn)練，將訓(xùn)練的所項(xiàng)目科學(xué)合理有機(jī)結(jié)合在一起，達(dá)到不斷提高素質(zhì)的目的。

三、如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的創(chuàng)新教育

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！敝行W(xué)的體育學(xué)科，是學(xué)校教育的重要組成部分，具有廣闊的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和場(chǎng)地，以及充分地進(jìn)行觀察、思維、操作和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力的提高，具有其他學(xué)科無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)。

在教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。心理學(xué)告訴我們；“創(chuàng)新起端于想象”，想象，就是充分運(yùn)用頭腦的想象力來(lái)構(gòu)想、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新新事物。想象不僅是創(chuàng)新的方法，同時(shí)也是創(chuàng)新的動(dòng)力。

積極開(kāi)展創(chuàng)新體育活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)的主要內(nèi)容，是充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育的重要性，讓學(xué)生們身心健康，體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族生命力旺盛的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面。

體育鍛煉是提高學(xué)生健康素質(zhì)的有效途徑，對(duì)青少年思想品德、智力發(fā)展、審美素養(yǎng)和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。加強(qiáng)學(xué)校體育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有重要的戰(zhàn)略意義。

四、目前學(xué)校體育教育的不足與改進(jìn)

從總體上看，學(xué)校體育仍是教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)，大部分學(xué)校體育未能得到足夠的重視，評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，體育教師短缺，場(chǎng)地設(shè)施缺乏，從目中程度上，影響和制約了學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。

各地各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育的重要性和緊迫性，把提高學(xué)生體質(zhì)健康水平作為落實(shí)教育規(guī)劃綱要和辦好人民滿意教育的重要任務(wù)，擺在更加突出的位置，納入重要意識(shí)日程，切實(shí)抓緊抓好。深入推進(jìn)學(xué)校體育改革發(fā)展，力爭(zhēng)學(xué)校體育場(chǎng)設(shè)計(jì)總體達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，配齊體育教師人員。

在我的體育教學(xué)中，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我們的學(xué)生身上到底缺少點(diǎn)什么？是文化知識(shí)？是物質(zhì)生活？在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)看到我們的學(xué)生一聽(tīng)到批評(píng)，就垂頭喪氣；一看到困難，就愁眉苦臉，一碰到挫折，就萎靡不振；一遇到險(xiǎn)阻，就畏縮不前。

為什么呢？我想原因就在于他們?nèi)鄙僖环N精神，一種“苦盡甘來(lái)”的體驗(yàn)，“人定勝天” 、“愚公移山”的那種大無(wú)畏的勇氣、那種氣沖霄漢豪氣、那種舍我其誰(shuí)、堅(jiān)韌不拔的精神，正是現(xiàn)在學(xué)生身上，也包括我們自己身上最欠缺的。安排這些內(nèi)容，正是想讓大家感受一下，人是需要一點(diǎn)精神的。

只有全身心投入，才能演繹精彩！只有教不好的老師！沒(méi)有教不好的學(xué)生！

回顧多年來(lái)我的教學(xué)歷程，體育賽事的獲獎(jiǎng)，每項(xiàng)成績(jī)的取得，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一次鼓勵(lì)，一個(gè)新的起點(diǎn)，但最令我振奮的是，我的教學(xué)理念、設(shè)計(jì)思路能得到大家的承認(rèn)，讓我感到非常的有成就感。

作為學(xué)校的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，體育教育，一個(gè)對(duì)學(xué)校的發(fā)展起航，起著承上啟下，有著推進(jìn)劑作用的重要部分，我們夢(mèng)想著有這樣一支體育教學(xué)隊(duì)伍。

他們既擁抱物質(zhì)體育生活，又認(rèn)可精神世界；老師學(xué)生們有現(xiàn)實(shí)，但更有夢(mèng)想；他們精明，但有堅(jiān)持；學(xué)校以個(gè)人學(xué)習(xí)、體育、幸福、生活為首要目標(biāo)，又不摒棄遠(yuǎn)見(jiàn)；他們注重自己的生活，但他們更愛(ài)學(xué)校，更加樂(lè)于奉獻(xiàn)！

如此我們將不枉艱辛和努力，這支教師隊(duì)伍，他應(yīng)該就是我們特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，我能融入到這支隊(duì)伍中，感到無(wú)比的驕傲和自豪，作為一名普通的教師，其實(shí)無(wú)論做什么事，如果達(dá)到了忘我境界，那必將是精彩的綻放！