美德寶葫蘆，裝滿真善美

邵瑞

浙江省紹興市上虞區(qū)金近小學(xué)老師們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)喜愛看動畫片、講童話故事、崇拜個別卡通形象，討論會上學(xué)生們講了一個“寶葫蘆的秘密”故事之后，學(xué)生們紛紛表示喜歡上了這個寶葫蘆。都說寶葫蘆是因為里面裝滿了美好的東西才惹人喜愛，都想自己身邊有個這樣的寶葫蘆，能把自己日常生活、學(xué)習(xí)中友善、誠實、敬業(yè)、文明的榜樣故事、自己的美德小事等這些美好的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)寶葫蘆，然后變成更多進(jìn)步的甜蜜、成功的快樂……“美德寶葫蘆，裝滿真善美”倡議一發(fā)出，立即受到了學(xué)生們的青睞，校園頓時熱鬧開來。大家紛紛行動，從小事做起，嚴(yán)格要求自己。

設(shè)計寶葫蘆，快樂知美德

“怎樣的寶葫蘆最好看，最特別？”帶著問題，學(xué)生們動手制作起了美德寶葫蘆。他們通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，請教老師，邀請幫手等方式，制作出了一個個“奇思妙想”的美德寶葫蘆。有的學(xué)生變廢為寶，為塑料瓶子穿上精美的葫蘆外衣；有的學(xué)生則設(shè)計成了乘著葉子船、掛著紅領(lǐng)巾的卡通寶葫蘆……學(xué)生們把自己設(shè)計的寶葫蘆天天藏在心愛的書包中，讓寶葫蘆陪伴自己每一天的學(xué)習(xí)、生活，于是在文化長廊下、校園廣場上也都掛起了大大的寶葫蘆……

在“請童話伙伴，代言價值觀”活動中，學(xué)生們紛紛請來了阿里巴巴代言“富強(qiáng)”，請小頭爸爸代言“平等”，請熊大代言“法治”，請了匹諾曹代言“誠信”……三（1）中隊的王婧學(xué)生說：匹諾曹一開始很愛撒謊，每次撒謊過后，鼻子就不由自主地伸長。有一次他一連撒了幾個謊后，鼻子長得讓他動彈不得，在經(jīng)歷無數(shù)次“長鼻子麻煩”后，終于成為一名誠實、守信的好孩子。就這樣，隊員們紛紛給自己的美德寶葫蘆取上了諸如熊大葫蘆、匹諾曹葫蘆、孫悟空葫蘆、暖羊羊葫蘆、獅王辛巴葫蘆等好聽的名字，學(xué)生對核心價值觀、美德的認(rèn)識在取名活動中漸漸拓寬開來。

裝滿寶葫蘆，榜樣學(xué)美德

“我把梨子提琴的故事裝進(jìn)我的和諧葫蘆里了?！薄拔业挠焉坪J里有最美媽媽吳菊萍的故事。”學(xué)生們紛紛根據(jù)自己取的寶葫蘆名，通過閱讀書籍、上網(wǎng)查詢、電話訪問等方式尋找自己心中的美德榜樣，有的學(xué)生找到了卡通榜樣：“暖羊羊是羊村的班長，待人真誠、熱情，說話彬彬有禮，羊村里有事了，暖羊羊總會民主地和小伙伴商量，能耐心地傾聽伙伴們的想法，是羊村公認(rèn)的好班長?！庇械膶W(xué)生則尋找到了身邊的榜樣：“我們祝溫村的杭蘭英奶奶，28年如一日，把村當(dāng)家，從一件件小事做起，把村子建成了聞名全國的示范村之一，在平凡中閃爍著她的奉獻(xiàn)與敬業(yè)?！?/p>

學(xué)生們將他們的故事通過校園里的小白鴿廣播、寶葫蘆信箱、小紅帽宣傳欄等推薦給了大家，并在寶葫蘆形狀的記錄紙上，畫上榜樣形象，記上榜樣故事，珍藏進(jìn)了自己的美德寶葫蘆里。

牽手寶葫蘆，爭先行美德

學(xué)生們紛紛向自己的美德榜樣學(xué)習(xí)，牽手自己選定的美德寶葫蘆，制定自己近期的美德行為計劃。就這樣，學(xué)生們在每一天里把自己這樣的美言美行，都記錄在了少隊部統(tǒng)一下發(fā)的寶葫蘆記錄紙中：幫助爸爸媽媽倒垃圾了，借給同學(xué)鉛筆、橡皮了，上課比以前聽得更認(rèn)真了……學(xué)生紛紛表示，自己在勤奮、誠實、友善等各個方面有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，都是美德的一種表現(xiàn)。

每周，學(xué)生自己向中隊里的美德寶葫蘆推薦自己最棒的一件美德小事，經(jīng)過層層篩選，各中隊推選出一件最美小事，寫成一則故事展示在校園廣場的美德大葫蘆里，并通過國旗下演講、宣傳窗張貼等方式展示。當(dāng)然，等學(xué)生們記滿一張記錄紙后，就可以樂滋滋地塞進(jìn)自己的寶葫蘆里，參加少隊部組織的美德故事周排行榜、月排行榜的角逐。

評價寶葫蘆，快樂存美德

為進(jìn)一步推動美德寶葫蘆活動，物化學(xué)生評價，使其評價更加形象、直觀，也為了更好地與學(xué)校20年堅持開展的“小鯉魚跳龍門”書簽獎?wù)陋剟顧C(jī)制相結(jié)合，學(xué)生們和老師們一起設(shè)計推出了一套校園美德幣。師生討論決定可通過多種途徑來獲取美德幣：一是可通過日常學(xué)習(xí)、行為上的優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得書簽、獎?wù)?，置換美德幣，促使學(xué)生在平時更注重自身良好品行的養(yǎng)成；二是可通過參加月美德小鯉魚評比獎勵獲得；三是可將在家閑置的玩具、書籍進(jìn)行兌換或獻(xiàn)愛心，進(jìn)行愛心小鯉魚評選獲得，既讓物品物盡所用，又讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉、分享等美德。

學(xué)生們自主開辟了一個活動陣地——“葫蘆屋”，屋里掛滿了美德寶葫蘆，或點(diǎn)贊身邊的美德伙伴，或分享感人的美德故事，或展示美德行動的溫馨提示。課間、午間，都能看到學(xué)生們爭先恐后行美德的身影，參加活動的學(xué)生用有序的排隊詮釋著什么是謙讓，什么是守紀(jì)；擔(dān)任小管理員的學(xué)生用微笑熱情、細(xì)心管理詮釋著什么是責(zé)任，什么是奉獻(xiàn)。

曬曬寶葫蘆，處處揚(yáng)美德

每學(xué)期末曬寶葫蘆的現(xiàn)場最讓人難忘，校園里開通的“美德熱線”、開設(shè)的“葫蘆信箱”、舉行的精彩紛呈的“美德夸一夸”活動讓師生們、家長們一起重溫著一個個美德小故事?；顒又型扑]產(chǎn)生的100個美德小故事，通過在校園內(nèi)師生評、各村社區(qū)家長評，最終評比表彰感動金近校園的10位“美德小鯉魚”，以此讓越來越多的學(xué)生成為收集美德信息的有心人、傳播美德的熱心人。在評選中，大家就會印象深刻地記住這樣一批好學(xué)生：“和黃香比孝順”的潘圣媛，“班里的事就是我的事”的海來什且，“我誠實，我快樂”的王松松。特別如鄭沙麗，已成了校園里赫赫有名的美德故事王，那是幾年前，她家旁邊住著一位八十多歲的老奶奶，老人身邊沒有一個親人，行走很不方便，她就想盡自己的能力照顧老奶奶。當(dāng)老奶奶悶悶不樂的時候，她圍在老奶奶身邊講笑話，講童話故事，講了一個又一個，一直講到老奶奶的臉上有笑容為止。這樣的故事，她每天都去講，一直講到了老奶奶去世。

平日里，學(xué)生們紛紛和美德寶葫蘆交朋友，走進(jìn)伙伴身邊、活躍在快樂校園、走進(jìn)家庭社區(qū)?！昂谪埦L物業(yè)監(jiān)察崗、小白鴿課間文明游戲崗、小飛鳥超市誠信崗、小水滴社區(qū)節(jié)約崗……”學(xué)生們根據(jù)自己的實際情況自建一個或者多個美德崗。在尋崗、建崗、行崗的過程中，找到了表達(dá)愛心的方式，體會到了施愛中也能快樂自己。