“指甲痕”風(fēng)波

祝翠紅

“今天我的孩子在學(xué)校被別的小朋友欺負(fù)，臉部有被指甲抓傷的痕跡，但老師目前為止都沒有聯(lián)系過我們家長。一個(gè)老師，連孩子在學(xué)校受到肉眼可見的傷害都不懂得及時(shí)和家長溝通，真不知道是什么素質(zhì)！”當(dāng)看到我班家委主席小柔家長私發(fā)給我的班群聊天記錄截圖時(shí)，我不由得打了一個(gè)寒顫。

仔細(xì)查看信息得知，我班孩子小曦當(dāng)天下午臉部新增了一個(gè)類似被指甲抓傷的痕跡，家長知道后非常憤怒，認(rèn)為老師不重視自己的孩子，一氣之下便在班群當(dāng)眾辱罵老師。我看到家委主席的信息時(shí)，已是晚上9點(diǎn)半了。由于當(dāng)天下午放學(xué)后有事外出，又恰好忘帶充電器，我的手機(jī)從放學(xué)到當(dāng)晚9點(diǎn)半一直處于關(guān)機(jī)狀態(tài)?？吹浇貓D信息，我猶如在一個(gè)寒冷的冬日被人從頭到腳澆了一盆冷水，心情一下子變得特別沉重。然而，當(dāng)我靜下心來，把班群新增的一百多條聊天記錄逐條認(rèn)真翻看完后，我的內(nèi)心卻感到了前所未有的欣慰和自豪。

我班學(xué)生小曦下午放學(xué)后，和班上的另一個(gè)同學(xué)走路回家。一路上，兩人有說有笑非常開心。突然，小曦一不留神被路邊的樹枝劃破了臉，還留下了一條清晰可見的劃痕?；丶液螅蚝ε录议L責(zé)罵，小曦便聲稱自己臉上的劃痕是下午在學(xué)校時(shí)被班上的同學(xué)小東用指甲劃的。小曦的媽媽一直對小曦呵護(hù)有加，且當(dāng)天上午剛產(chǎn)下了一個(gè)男嬰。聽到小曦在學(xué)校被其他孩子欺負(fù)，她倍感氣憤。自己好不容易十月懷胎把寶貝兒子小曦生下來拉扯大，孩子在學(xué)校卻受到別的同學(xué)欺負(fù)。而老師竟然沒向自己反映過相關(guān)情況，這擺明是對自己的孩子缺乏重視。她越想越生氣，一氣之下便將此事在班群上公開，并當(dāng)眾責(zé)罵老師，要求老師還她和孩子一個(gè)公道。

我班家委主席小柔媽媽看到消息后馬上把聊天記錄截圖后單獨(dú)發(fā)送到我的手機(jī)。然而，此時(shí)的我正看著因沒電而關(guān)機(jī)的手機(jī)發(fā)愁，又怎能接收到她的信息呢。見我很久都沒回復(fù)，而氣在頭上的小曦媽媽卻在群上說個(gè)不停，各種有損老師形象的話語透過班群，不斷呈現(xiàn)在群上每個(gè)家長的眼前，小柔媽媽迅速撥打我的電話。然而，手機(jī)上不時(shí)傳來的“您所撥打的電話已關(guān)機(jī)，請稍后再撥！”讓她倍感失望。班上發(fā)生了這么大的事卻聯(lián)系不上老師，怎么辦呢？看著班群上不斷刷新的聊天記錄，小柔媽媽更加著急了。她吩咐小柔爸爸一人照看雜貨店的生意后便走到一旁把截圖發(fā)到班級家委討論群上，打算和班上的其他四名家委商量如何處理這件事。

“怎么辦才好呢，這件事如果不及時(shí)處理，會影響祝老師在家長心目中的形象??！”擔(dān)任宣傳委員的小賢爸爸說道?！笆堑?，我們做老師的最怕就是影響到家長和老師之間的關(guān)系了”，我們班的執(zhí)行家委小穎媽媽周老師回應(yīng)說?！白＠蠋煬F(xiàn)在不知道這件事，也無法及時(shí)處理，我們要想想辦法，幫她處理好這件事才行啊”，執(zhí)行委員小霖媽媽馬上提議道。還沒等小霖媽媽說完，家委財(cái)務(wù)小毅媽媽便在群上呼吁了：“我們別等了，班群上的聊天記錄又刷新了30條了，我們先幫祝老師說些好話吧”。話音剛落，大伙便紛紛到班群里發(fā)言了。

隨后，家委主席小柔媽媽從其他家長的口中問來了小東家長的電話，并撥通電話了解情況。然而，小東反映的情況卻跟小曦媽媽在群上說的完全不同。小東說自己下午根本沒有和小曦發(fā)生過任何沖突，更沒有用指甲抓傷小曦的臉。見事有蹊蹺，小柔媽媽迅速將自己了解到的情況反饋到班群上，并叫小東媽媽在群上向大家說明情況。而她自己又私下?lián)芡诵￡貗寢尩碾娫?，把自己剛才了解到的情況轉(zhuǎn)告她，并叫她保持冷靜，先把事情搞清楚。雖然小曦媽媽的怒氣仍沒消退，但聽到小柔媽媽說小曦臉上的傷不是小東弄的，便馬上把小曦找來問話。小曦自知自己的謊言被識破，便一五一十地把整件事的經(jīng)過告訴了自己媽媽。

小曦媽媽知道自己沒弄清真相就責(zé)怪老師后感到非常慚愧，她不但在群上將事情的真相告訴了其他家長，還公開向老師和小東的家長進(jìn)行道歉。家委們見狀紛紛對小曦家長緊張孩子的心情表示理解，并你一言我一語地從日常如何關(guān)心學(xué)生、做事怎樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)成績?nèi)绾物@著等各個(gè)方面來肯定老師的工作。小曦媽媽此時(shí)的心情早已平復(fù)。她平時(shí)和老師的溝通也比較多，深知老師為班級的無私付出，在為自己的沖動行為向老師道歉的同時(shí)，她在群上稱贊道：“祝老師真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師，非常感謝老師一直以來對一班孩子的無私付出?！痹诩椅托￡貗寢尩膸酉拢荷系钠渌议L也紛紛對老師為班級和孩子的辛勤付出表示感謝。一場轟轟烈烈的“指甲痕風(fēng)波”最終在家長們對老師的致謝聲中落下了帷幕。

這次“指甲痕風(fēng)波”的完美解決，我班家委起到了決定性的作用。當(dāng)班級出現(xiàn)問題時(shí)，他們沒有把自己置身事外，而是把自己視為學(xué)校教育的同盟軍，為協(xié)助老師把班級管理得更好獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這跟我平時(shí)尤為注重和家委們進(jìn)行互動并常常和他們一起商量解決班級的事務(wù)有著非常重要的關(guān)系。在孩子的教育上，家長，尤其是家委會成員，是老師教育工作的友好同盟，愿自己在今后的工作中時(shí)刻謹(jǐn)記。