淺談法制教育在小學(xué)教育中的開展

曹淑梅

隨著時(shí)代的進(jìn)步和中國特色社會(huì)主義法制進(jìn)程的加快，中國現(xiàn)階段已經(jīng)進(jìn)入了法治社會(huì)，無論是生活的哪個(gè)方面都需要法律的制約和約束，無規(guī)矩不方圓，依法治國、依法治校已經(jīng)成為國家、學(xué)校最主要的治理方式，因而加強(qiáng)小學(xué)教育的法制進(jìn)程也已經(jīng)是迫在眉睫的事情。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成正確思想道德觀念和法制觀念的關(guān)鍵性階段，對(duì)此，無論是學(xué)校管理者還是教師都需要重視法制教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生在人生初始階段形成正確的思想觀、人生觀和價(jià)值觀。讓小學(xué)生建立起自己的法制觀念，從而更好的維護(hù)自己的權(quán)益。

教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師是學(xué)校教學(xué)的主導(dǎo)者，是學(xué)生的引路人。教師隊(duì)伍的法制觀念、知法程度、教育水平、自身素質(zhì)，將直接影響學(xué)生的思想道德觀念。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的法制教育，要求教師首先必須具備較強(qiáng)的法制意識(shí)，這是一個(gè)前提條件，否則一切都是空談。增強(qiáng)教師的專業(yè)化水平的方式方法有許多，一方面，教師要積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)、精進(jìn)自己，多看一些關(guān)于教育、法律方面的書籍，增加自己的理論知識(shí)，平時(shí)在生活過程中多看一些法制節(jié)目，結(jié)合實(shí)際的案例為學(xué)生進(jìn)行法制教育；另一方面，學(xué)校也要在師資方面加大投入，為相關(guān)的教師提供更多實(shí)際的培訓(xùn)、講座，讓教師可以進(jìn)一步提高自己的專業(yè)化水平。

小學(xué)生不同于中學(xué)生和大學(xué)生，他們基本上是第一次步入系統(tǒng)性教學(xué)環(huán)境中，由于年齡小，他們的學(xué)習(xí)能力并不是很強(qiáng)，所以對(duì)小學(xué)生開展的法制教育主要還是讓他們能熟知常用的法律常識(shí)，形成正確的法律觀念和意識(shí)。例如，小學(xué)生應(yīng)該適度掌握部分《交通法》，以保證自己的日常出行安全，要懂得看紅綠燈、靠右行駛、不搶道、馬路上不嬉戲打鬧，這些最基本法律常識(shí)對(duì)于學(xué)生安全出行非常有幫助。另外，當(dāng)小學(xué)生受傷或者遇到特殊事件時(shí)要懂得報(bào)警，“110， 120， 119”這些緊急電話要時(shí)刻記在腦海中，當(dāng)學(xué)生迷路、遇到壞人、受傷時(shí)要懂得第一時(shí)間撥打報(bào)警電話。這些法律常識(shí)都需要學(xué)校在日常教學(xué)過程中給予普及，讓學(xué)生有所了解，在出現(xiàn)類似狀況的時(shí)候不至于驚慌失措。法律宣傳的途徑有許多種，針對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生可以采取班級(jí)辦主題板報(bào)的形式進(jìn)行宣傳教育；相關(guān)責(zé)任教師可以搜索一些宣傳視頻播放給學(xué)生，供學(xué)生觀看，并要求學(xué)生寫觀后感加深思考。加強(qiáng)法制宣傳力度是做好小學(xué)階段學(xué)生法制教育最基本的方法，只有讓法律知識(shí)深入小學(xué)生的內(nèi)心，才能讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中懂得用法律知識(shí)維護(hù)自己的權(quán)益、保護(hù)自己的安全。同時(shí)學(xué)校要根據(jù)小學(xué)階段的學(xué)生不同的性格特征在讓學(xué)生學(xué)法維護(hù)自己合法權(quán)益的同時(shí)也要讓學(xué)生懂得守法的重要性，從自身做起，不觸碰法律、不受外界不良誘惑、端正自己的作為，做一名遵紀(jì)守法的合格學(xué)生。

對(duì)小學(xué)生的法制教育，除了需要孩子們?cè)谛袨樯砩献龅健爸ā⑹胤?、敬法”，還要避免孩子們?cè)谛睦砩稀拔贩?，懼法”。小學(xué)生因?yàn)樾睦戆l(fā)育尚不成熟，缺乏對(duì)周圍所發(fā)生事件的是非善惡屬性的分辨能力，因此一些正常的法律行動(dòng)有可能會(huì)對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生沖擊，從而使孩子在心理上產(chǎn)生對(duì)法制教育的抵觸。甚至受到不法分子的惡意誘導(dǎo)，恐嚇，而導(dǎo)致孩子無法有效使用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益。所以，在法制教育的過程中，應(yīng)該盡可能增加更多角度的普法案例，多與孩子一對(duì)一的交流，從孩子的視角出發(fā)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，使孩子們?cè)诿鎸?duì)違法行為的時(shí)候，能做出明確的判斷。說到底，小學(xué)法制教育主要還是要結(jié)合小學(xué)生這個(gè)實(shí)際特殊的身份，找到適合小學(xué)生接受的教育方法，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的法制觀念和法律意識(shí)，培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)，通過開展小學(xué)法制教育最終能讓小學(xué)生成為社會(huì)主義法治的接班人，掌握基本的法律知識(shí)。小學(xué)階段的孩子在思維、行為、語言等方面還沒有生長成熟，所以法制教育不能只在于形式，它關(guān)乎到青少年的健康成長，關(guān)于到國家的未來和民族的希望。

總而言之，小學(xué)階段的法制教育非常重要，無論是教師還是學(xué)校都應(yīng)該給予重視，加強(qiáng)法制宣傳力度、增強(qiáng)教師的專業(yè)化水平、注重學(xué)生的守法意識(shí)教育，充分結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的心理發(fā)展特征為學(xué)生提供更加科學(xué)的法制教育、增加學(xué)生的法律常識(shí)，提高學(xué)生的維權(quán)意識(shí)，以更加健康、積極的心態(tài)迎接每一天新的生活。