八年級上學(xué)期物理教學(xué)心得

張俊敏

興趣是最好的老師，興趣是推動學(xué)生探究學(xué)習(xí)最有效的內(nèi)部動力。物理是學(xué)生從八年級開始新接觸的學(xué)科，興趣的培養(yǎng)尤為重要。運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于提高課堂效率、積極推進(jìn)課程改革起著至關(guān)重要的作用。

一、提高學(xué)習(xí)興趣對于物理教學(xué)的重要性

1.興趣是學(xué)習(xí)的動力

在物理教學(xué)中，只有學(xué)生把學(xué)習(xí)看作一種快樂，一種需要，在興趣中學(xué)習(xí)，才會產(chǎn)生巨大的動力，才會激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，智力和能力才會得到充分的發(fā)揮。

2.興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

通常學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣，就能把所學(xué)的內(nèi)容弄懂、弄通、弄熟、鞏固。在日常生活中遇到種種物理現(xiàn)象、物理問題時，就會聯(lián)系到所學(xué)知識，這樣就會加深理解，學(xué)習(xí)的自覺性就會更高，老師不去督促，他們也會自覺地完成老師布置的作業(yè)，甚至?xí)约鹤鲆恍├蠋煵徊贾玫恼n外習(xí)題，遇到難題他們會找老師、同學(xué)共同商量解決。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒從原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。如果學(xué)生對物理產(chǎn)生這樣濃厚的興趣，那么學(xué)習(xí)成績肯定會提高，所以說“興趣”與“質(zhì)量”有著密切的聯(lián)系，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

二、有效提升物理學(xué)習(xí)興趣的幾個辦法

我國偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！苯虒W(xué)實(shí)踐證明：學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績的高低，在很大程度上取決于學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)興趣。因此，要學(xué)好初中物理這門學(xué)科，教師首先應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣呢？

1.上好“序言”課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理是初二學(xué)生接觸的一門新課程。這門課對于部分學(xué)生來說簡直有點(diǎn)“談虎色變”，因為他們可能聽上屆學(xué)生說物理最難學(xué)，所以對物理課的學(xué)習(xí)或多或少產(chǎn)生逆反心理和畏難情緒。要改變學(xué)生對物理課難學(xué)的偏見，必須用“興趣”心理去戰(zhàn)勝他們的“逆反”心理。序言課是初二物理的第一節(jié)課，因此，教師必須精心設(shè)計，力求把它上得生動活潑，使學(xué)生一接觸物理，就對它產(chǎn)生濃厚的興趣和美好的印象。從初二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、富于幻想、求知欲望旺盛的實(shí)際出發(fā)，應(yīng)著力從以下兩個方面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是通過圖片、錄像、有趣的實(shí)驗、生動的描述將更多的物理現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生覺得物理現(xiàn)象很普遍、很有趣，使之保持對自然的好奇心，同時培養(yǎng)學(xué)生對探究物理問題的興趣和“問題”意識。二是充分運(yùn)用“生活中”的物品中包含的物理問題的實(shí)例，例如讓學(xué)生觀察燒瓶內(nèi)的水第二次沸騰的實(shí)驗，讓學(xué)生知道物理現(xiàn)象不僅有趣，而且有用。從而，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的求知欲望，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。

2.重視實(shí)驗課教學(xué)，以實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教師既不能對學(xué)生進(jìn)行空洞而又抽象的講解，也不要僅僅停留在表面現(xiàn)象上，要通過培養(yǎng)他們的實(shí)驗?zāi)芰?，分析綜合能力來發(fā)展他們的興趣。為此，教師在教學(xué)中：一是做好演示實(shí)驗。演示實(shí)驗可以使教學(xué)過程生動活潑，使學(xué)生注意力集中，對物理現(xiàn)象獲得深刻的印象。好的演示實(shí)驗有時可使學(xué)生長期不忘，引起學(xué)生濃厚的興趣。如在講“大氣壓強(qiáng)”這一節(jié)時，我一進(jìn)教室就演示了這樣一個實(shí)驗：在一只大試管中裝上水，又將一只口徑略小的試管壓入大試管中并倒過來，小試管不但不會掉下來，反而徐徐上升?，F(xiàn)象妙趣橫生，引起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。學(xué)生為了弄清其中的奧妙，聽課精力特別集中。利用好實(shí)驗，它會像“魔術(shù)”一樣的引人入勝，這樣就受到了很好的課堂教學(xué)效果。

3.用“現(xiàn)代教育技術(shù)”教育手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用普及化，各類計算機(jī)輔助軟件和自制教學(xué)課件應(yīng)成為教師教學(xué)的得力工具?，F(xiàn)代教育技術(shù)集聲音、文字、圖像、靜與動于一體，使知識信息來源豐富，形象生動易于感知，可充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳等多種感官，既可使學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、思維力及想象力積極的投入，又能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，是一種非常有效的教學(xué)手段。因此，教師要充分利用這一教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬闊的時空，既可以超越現(xiàn)實(shí)時間，生動地展示歷史或未來的認(rèn)知對象，又能夠拓寬活動范圍，將宏觀與微觀世界的事物呈現(xiàn)在學(xué)生面前。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分利用其視覺、聽覺功能，實(shí)現(xiàn)對大腦多重刺激，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如在教學(xué)聲現(xiàn)象時，采用多媒體放出的各種各樣的聲音，一下子把學(xué)生吸引住了，他們都紛紛聆聽，然后自主思考：聲音是怎樣發(fā)出的？自然而然地想知道究竟。這樣不用教師講，他們就自主地互相討論，討論不出就會去閱讀、去探索答案，從而獲得新知識。再如講《光的直線傳播》一節(jié)時用動畫制成日食和月食形成過程。充分利用教育輔助軟件的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受新知識，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4.以“師愛”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一般來說，學(xué)生對某一學(xué)科的老師有了穩(wěn)定而濃厚的情感，就不會視學(xué)習(xí)如重負(fù)，而會樂此不疲。老師要在課堂上抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，學(xué)生由于喜歡老師而喜歡任教的學(xué)科，從而愉快地接受教師的教誨，并努力將教誨付諸行動，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。同時還要建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時，教師不要過分的苛求、指責(zé)，要耐心的幫助學(xué)生找原因、尋求解決問題的辦法，讓學(xué)生感受到教師的愛和期望。在日常的教學(xué)活動中，教師要主動采用恰當(dāng)?shù)那楦薪涣鞯耐緩脚c方法，從而獲得民主的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造和諧的師生關(guān)系。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣必須從多個方面進(jìn)行，其方式和方法是多種多樣的。作為教育工作者，應(yīng)以新一輪課改為契機(jī)，不斷更新觀念，在教學(xué)實(shí)踐中，勤學(xué)習(xí)、善思考、多研究，采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。