淺談?wù)_引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)

楊景萍

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，特別是寬帶的日益普及，極易接受新鮮事物的青少年率先融入了一個(gè)新的時(shí)代——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。然而互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在帶來(lái)普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、拓寬視野、擴(kuò)大知識(shí)面、促進(jìn)信息交流的同時(shí)，許多不健康的信息也出現(xiàn)在他們的面前，正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的中小學(xué)生，自我防范意識(shí)不夠強(qiáng)，容易受到不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的侵蝕，容易沉湎網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔，若不及時(shí)加以引導(dǎo)和有效監(jiān)管，嚴(yán)重影響著他們的健康成長(zhǎng)。所以，中小學(xué)生上網(wǎng)已成為家庭、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。

由于網(wǎng)絡(luò)的普及，人們隨時(shí)隨地上網(wǎng)十分的方便。中小學(xué)生上網(wǎng)確實(shí)存在著許多的問(wèn)題。從新聞媒體報(bào)到的和身邊發(fā)生的一些網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題案例我們有目共睹，這些案例分析歸結(jié)起來(lái)不外乎以下幾類(lèi)：

一是網(wǎng)吧游戲內(nèi)容渲染。網(wǎng)吧游戲的內(nèi)容多是帶色情、搏殺、武斗等暴力情節(jié)，使一些癡迷于游戲的青少年大受影響，甚至紛紛仿效。

二是網(wǎng)吧管理不嚴(yán)。出入網(wǎng)吧的，除了部分學(xué)生外，大多是社會(huì)游閑人員。一些經(jīng)營(yíng)者為掙錢(qián)，不按有關(guān)規(guī)定查明來(lái)者身份，相關(guān)部門(mén)查處力度也不夠。

三是一些癡迷于網(wǎng)吧的青少年，由于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)經(jīng)濟(jì)能力支付游戲費(fèi)用，但又抵擋不住游戲誘惑，很容易產(chǎn)生偷搶詐騙等違法犯罪。

四是一些長(zhǎng)期“泡”在網(wǎng)吧的青少年，比較熟悉網(wǎng)吧的環(huán)境和出入人員情況，于是選擇網(wǎng)吧為作案點(diǎn)，把網(wǎng)吧業(yè)主或出入網(wǎng)吧的人員作為犯罪侵害對(duì)象。

這些問(wèn)題確實(shí)給學(xué)校、家庭和社會(huì)帶來(lái)了很大的危害，但我們不能因?yàn)槌霈F(xiàn)了問(wèn)題就回避問(wèn)題。我們要看到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生積極的一面。其一，學(xué)生能開(kāi)拓了知識(shí)視野，擴(kuò)寬了認(rèn)識(shí)世界和掌握知識(shí)的渠道。其二，網(wǎng)絡(luò)使得學(xué)生個(gè)性得到充分的舒展，潛能更有可能得到尊重和開(kāi)發(fā)，有益學(xué)生的身心發(fā)展。其三，與他人交流更加自由，渠道更寬廣。網(wǎng)上論壇、聊天室、QQ、網(wǎng)絡(luò)視頻等技術(shù)手段使得學(xué)生交往更廣，他們可以得到專(zhuān)家的指導(dǎo)，同學(xué)善意的批評(píng)，老師不倦的指點(diǎn)，或者得到一些熱心人士的解答。當(dāng)今時(shí)代，脫離互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整形成，以及對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的形式，都將帶來(lái)極不好的影響，必將嚴(yán)重的限制其在未來(lái)的發(fā)展。因此，回避計(jì)算機(jī)、回避互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)是不可能的了，甚至是一種很危險(xiǎn)的行為。

那么學(xué)校教師又應(yīng)如何教育引導(dǎo)學(xué)健康上網(wǎng)呢？

1.加強(qiáng)學(xué)生德育工作，使學(xué)校德育工作緊貼時(shí)代脈搏，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

現(xiàn)在一些中小學(xué)生癡迷聊天、游戲，并會(huì)受到網(wǎng)上色情、暴力的不良影響，這與青少年自我約束力差，面對(duì)外界大的誘惑力缺乏信息選擇能力，一味尋求刺激和過(guò)癮有關(guān)，學(xué)校應(yīng)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。這不僅要靠學(xué)校教育，我們還必須依靠社會(huì)的力量，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)的力量，這十一項(xiàng)長(zhǎng)期性和復(fù)雜性的工作。

2.對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題要因勢(shì)利導(dǎo)，以“疏導(dǎo)”為宜

教師可以要求學(xué)生利用課堂或課外時(shí)間到網(wǎng)上搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的地理位置、物資資源、風(fēng)俗人情等資料，利用多媒體技術(shù)制作如網(wǎng)頁(yè)、演示文稿、電子報(bào)刊等，通過(guò)切身體驗(yàn)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的方法，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生的智能發(fā)展是大有益處的。辦?？⒆鲑R卡、搞美術(shù)創(chuàng)作、制作班級(jí)或個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，這些活動(dòng)會(huì)給學(xué)生們展現(xiàn)自己無(wú)限創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)和環(huán)境，使他們能以一種更加積極健康的心態(tài)去對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的生活與學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生上主流網(wǎng)站、教育網(wǎng)站和網(wǎng)校

教師要給學(xué)多介紹一些有益學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的網(wǎng)站，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的抵制那些不健康的網(wǎng)站，自覺(jué)的形成一種保護(hù)意識(shí)。告訴學(xué)生上網(wǎng)時(shí)要注意的一些問(wèn)題，如上網(wǎng)交流時(shí)不要輕易把自己及家庭中的真實(shí)信息在網(wǎng)上告訴別人，不要與尚未見(jiàn)面的網(wǎng)友見(jiàn)面，如果聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應(yīng)立刻離開(kāi)，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人?！皟和灰恕钡木W(wǎng)站，不要進(jìn)去等等。

4.學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生上網(wǎng)的主要場(chǎng)所

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家在這方面的投入很大，在學(xué)校加緊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，家庭也應(yīng)該為孩子們提供相應(yīng)的條件，有效的杜絕中小學(xué)生去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，家長(zhǎng)也可以有選擇的指導(dǎo)自己的孩子上網(wǎng)，監(jiān)督和檢查孩子網(wǎng)上活動(dòng)等等，有效的控制學(xué)生受網(wǎng)上不良信息的毒害。

5.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)中小學(xué)生健康上網(wǎng)

在上網(wǎng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生行為或情感上的偏差，教師要及時(shí)疏導(dǎo)。注意問(wèn)題傾向，并在日常的教育中采取有效的方法及時(shí)跟上，千萬(wàn)不能忽視、漠視。應(yīng)組織編寫(xiě)《上網(wǎng)手冊(cè)》，對(duì)青少年有針對(duì)性地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等的教育。同時(shí)培養(yǎng)既懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)又有輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)上輔導(dǎo)員，在網(wǎng)上為青少年保駕護(hù)航。

6.對(duì)于已經(jīng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)而不能自撥的學(xué)生，我們要有針對(duì)性進(jìn)行干預(yù)

家長(zhǎng)與老師應(yīng)盡可能掌握他們?cè)诰W(wǎng)上要尋求的內(nèi)容，控制孩子上網(wǎng)時(shí)間與次數(shù)。對(duì)于孩子正常的上網(wǎng)要求應(yīng)給予滿足，對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上網(wǎng)次數(shù)過(guò)頻，上不健康的網(wǎng)站，家長(zhǎng)與老師就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)與制止，設(shè)法引導(dǎo)他們的求知方向，積極采取措施轉(zhuǎn)移孩子注意力，采取創(chuàng)造各種渠道，減少他們上網(wǎng)的熱情與欲望。如開(kāi)展各種文體活動(dòng)和智力游戲、競(jìng)賽，開(kāi)辦各種興趣小組等。對(duì)個(gè)別迷戀黃色網(wǎng)站的學(xué)生，家庭與學(xué)校應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展正常的性知識(shí)教育，淡化青少年對(duì)性的神秘感。對(duì)于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的性生理現(xiàn)象和性困惑，切不可因覺(jué)得不便談而敷衍了事。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)是人類(lèi)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)本身沒(méi)有錯(cuò)，新生事物的到來(lái)出現(xiàn)一些問(wèn)題是很正常，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚膶?duì)待它，這就需要我們老師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)中小學(xué)生對(duì)待計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，正確引導(dǎo)學(xué)生充分利用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)成熟的、理性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用者。在學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)共同的努力下，我相信我們肯定會(huì)給中小學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)純潔的網(wǎng)絡(luò)空間，我們的學(xué)生也會(huì)更好地利用網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主人。