淺談教育新常態(tài)下的好老師

彭瓊

教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。作為教師在科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，以及教育事業(yè)隨著經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級，進入了新階段，新“新常態(tài)”的進程中，我們肩負著國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的使命和責(zé)任。那么，我們要怎樣做才能更好地發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，把每個孩子培養(yǎng)成創(chuàng)新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人呢？拿著三寸粉筆，在三尺講臺，用一顆丹心，秉燭諸多個春秋，我一直想，要不斷完成使命做一個好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)，就是要做到四有：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

一、做好老師，要有理想信念

陶行知先生說，教師“千教萬教，教人求真”，學(xué)生“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、點亮未來的指路明燈，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代幼苗都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。我們要用自己的行動潤物細無聲地浸潤學(xué)生們的心田，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我們鄉(xiāng)村小學(xué)留守兒童較多，而留守兒童多數(shù)內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆，甚至吸煙，喝酒。教育中我們堅持“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的育人原則，在了解孩子的基礎(chǔ)上講究方法、悉心培養(yǎng)，使其健康全面發(fā)展。我堅定地用以上育人信念處理了這樣的一件事：兄弟三個是留守兒童，父母親外出打工，他們跟著年邁的爺爺奶奶生活，這三個孩子常常不按時上學(xué)，課堂自由、作業(yè)潦草、衣服很臟、有時還打架、吸煙。了解這些情況后，我馬上和班主任、科任老師商量對策制定幫扶計劃，對孩子進行思想教育，談話時注意與孩子雙眸對視、傾聽孩子的心靈，理解、欣賞、鼓勵、引導(dǎo)孩子，教育孩子愛生活、愛學(xué)習(xí)、尊敬師長、多做力所能及的事情，更要用優(yōu)異的成績報答長輩、報效祖國。經(jīng)過一個多月的努力，孩子們都得到了很大的進步，基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時上學(xué)、快樂友好地參與學(xué)習(xí)、認真完成作業(yè)。

二、做好老師，要有道德情操

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，我們要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。做老師比較清苦，特別是我們農(nóng)村基層的小學(xué)老師的確很辛苦，收入不高，物質(zhì)生活不寬裕，但老師也來自千千萬萬的百姓家庭，家里上有老下有幼，也要養(yǎng)家糊口，照顧老人，也要建房或供房，有時也心生浮躁，彷徨不安。生活所逼一些教師為補貼家用不得不開發(fā)“第二職業(yè)”，有的只好晚上開出租車，有的只好假期跟著建筑隊綁鋼筋，有的只好租附近農(nóng)田魚塘兼搞種養(yǎng)，有的只好下課后到周邊工廠打零工。但我們教師要看清社會發(fā)展形勢、適應(yīng)教育新常態(tài)，在國家“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的大好發(fā)展形勢下，教育資源日趨均衡，我們應(yīng)去除浮躁，安心教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺，時刻記住身負的重任，執(zhí)著于教書育人。累了困了常常想想無數(shù)孩子在自己的教育下學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、生活幸福，這種桃李滿天下的情形多么舒心！

三、做好老師，要有扎實學(xué)識

老師自古就被稱為“智者”。人類社會已經(jīng)進入信息化、數(shù)字化時代，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，各種新知識不斷涌現(xiàn)，要給學(xué)生一碗水，教師不只要有一桶水，應(yīng)該要有一潭水，而且是源源不斷的新鮮活水。俗話說，前人強不如后人強，家庭、國家、民族都是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識了、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更興旺。為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。做好老師還必須具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。教師必須始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己，積極主動利用一切可以利用的時間，通過業(yè)務(wù)、函授、網(wǎng)絡(luò)等方式進行學(xué)習(xí)“充電”，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)，使業(yè)務(wù)知識和實踐技能更加精湛，不斷為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

四、做好老師，要有仁愛之心

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。在多年的教育教學(xué)工作中，我深切體會到“親其師信其道”的真理。不管是何種程度的學(xué)生，只要讓其感受到老師的愛護、關(guān)懷和期望，他會充滿信心和力量，敞開心扉，樂意聽從教誨。一次，我接管的學(xué)生多數(shù)同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，書寫潦草、不安時完成作業(yè)，小學(xué)中高年級拼音不會讀、課文不會念。但不少學(xué)困生智力并不差，關(guān)鍵原因始于不愛學(xué)、不會學(xué)、基礎(chǔ)不扎實。有愛就有教育，有教無類，我向每一個孩子傾注無限的關(guān)愛，因材施教，悉心引導(dǎo)。并利用校園板報、圖書室，班級學(xué)習(xí)園地等溫馨、方便、充滿關(guān)愛和書香氣息的環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生們閱讀，還組織學(xué)生進行“讀書比賽”“日記評比”“學(xué)習(xí)能手”等活動，讓每一個學(xué)生都從學(xué)習(xí)活動中受到感染和熏陶。這樣一年下來，多數(shù)同學(xué)基本養(yǎng)成了，“我要學(xué)、我會學(xué)！”“我要多讀書，讀好書！”的習(xí)慣。期末成績抽測同學(xué)們學(xué)習(xí)成績都上了一個大臺階。

三寸粉筆，三尺講臺；一顆丹心，一生秉燭。我們教師既是圣者，也是智者，既要培養(yǎng)學(xué)生完美人格，也要啟迪學(xué)生良好心智。時代賦予我們新的責(zé)任與使命，作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有美好理想信念、有高尚道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的現(xiàn)代教育工作者，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的社會主義現(xiàn)代教育作出更大貢獻！