淺談班級(jí)管理的技巧

王茂盛

一直以來(lái)，班主任工作都是千頭萬(wàn)緒，紛繁蕪雜的，班主任是一個(gè)身兼多職的教育者，同事也是這個(gè)班級(jí)的組織者，策劃者，協(xié)調(diào)者和身心健康發(fā)展的心理輔導(dǎo)者。所以，擔(dān)任班主任職務(wù)，必須兼具專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和管理素質(zhì)，更要具備優(yōu)良的管理方法和策略。為了做好高中班主任工作，我班級(jí)管理中從以下幾個(gè)方面著手：

一、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，欣賞學(xué)生

教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后找到適合的方法進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。作為班主任，我努力成為學(xué)生真正的朋友，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。“被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力?！苯逃龑?zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班楊珊同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)高一到高二時(shí)一直不是很突出，可是我一直很欣賞她的耐心和認(rèn)真，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)她的進(jìn)步，幫她查漏補(bǔ)缺，鼓勵(lì)她上進(jìn)。因此她很努力，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。她主動(dòng)把手機(jī)帶回家，主動(dòng)讓父母把電腦搬離自己書(shū)房。她說(shuō)“高中最后階段，我絕對(duì)不能放任自己了，我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步；我只有努力學(xué)習(xí)，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”。實(shí)踐證明，她做到了，自從進(jìn)入高三，她的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了三百六十度的大轉(zhuǎn)變，成績(jī)也在班級(jí)里名列前茅，且好幾次測(cè)試班級(jí)排列第一。

二、以人為本，樹(shù)立學(xué)生主人翁精神

班主任把每一個(gè)同學(xué)看成是這個(gè)班級(jí)的重要組成部分，缺一不可。把所有學(xué)生當(dāng)成自己的得力助手，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的代表，是班級(jí)的主人翁。從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，開(kāi)展管理工作也就更順利了。如何發(fā)揮學(xué)生的主體、主人翁作用呢？我的做法是：班級(jí)的人，人人有事干，班級(jí)的事，事事有人干，每個(gè)人都有各自任務(wù)。例如：每天有專(zhuān)門(mén)的班干部進(jìn)行值日；有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)電視管理的；有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教師黑板報(bào)宣傳的；有專(zhuān)門(mén)在每周大掃除時(shí)負(fù)責(zé)教室門(mén)、窗、地面、桌椅的清潔的；有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查工作的；有專(zhuān)門(mén)交送回收物品的；又有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)飲水機(jī)管理的……在學(xué)生協(xié)助下，班主任可以節(jié)省大量時(shí)間去研究教育教學(xué)、班級(jí)管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

三、為人師表，發(fā)揮榜樣精神

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。所謂的為人師表也就是指教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力。

四、配合任課教師工作，發(fā)揚(yáng)合作精神

如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)整體，那么教育教學(xué)工作也是一個(gè)整體。它離不開(kāi)全體任課教師的努力。因此要想使班級(jí)管理工作整體優(yōu)化，必須依靠各科老師的通力合作。作為班主任，做好配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。對(duì)各科老師的工作我會(huì)全力支持。經(jīng)常了解各科學(xué)習(xí)情況，配合老師找學(xué)生做工作；對(duì)于偏科的學(xué)生我勸他們?nèi)フ依蠋熝a(bǔ)課，并求的老師對(duì)他們的指導(dǎo)；自己的課盡量在課上完成，不占用自習(xí)時(shí)間，少留課外作業(yè)，保證其他科目作業(yè)的完成；及時(shí)與各科老師聯(lián)系，以便配合工作。各位老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。

五、熱心家訪工作，全面了解學(xué)生

“家長(zhǎng)也是教育者，不管家長(zhǎng)文化程度如何，有孩子就是教育者。雖然有的家長(zhǎng)的文化水平可能不足以輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但是他們的優(yōu)秀品質(zhì)、為人處世態(tài)度、對(duì)社會(huì)事務(wù)的評(píng)價(jià)等都在潛移默化地影響著孩子?！彼晕覀冏霭嘀魅蔚那f(wàn)不可忽視與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。班主任的工作離開(kāi)家長(zhǎng)的配合肯定是不完美的。因此學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合，班主任應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，力求全面了解學(xué)生的情況，有的放矢，實(shí)施有效教育。

總之，要管理好整個(gè)班級(jí)不是件容易的事情，班主任必須要做好這幾點(diǎn)：首先，必須熱愛(ài)班主任工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，一視同仁；其次，班主任要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生做好榜樣；最后，班主任要協(xié)調(diào)好與任課教師及家長(zhǎng)之間的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)合作精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。