寧夏高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查

夏玲玲

摘 要：目的：研究寧夏高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀。方法：采用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）對(duì)寧夏高校227名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果：性別在軀體化和偏執(zhí)兩個(gè)維度上存在顯著性差異；年級(jí)在偏執(zhí)維度上存在顯著性差異；獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女焦慮、敵對(duì)和恐在怖三個(gè)維度上存在顯著性差異；城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生在所有維度和總分都不存在顯著性差異。

關(guān)鍵詞：寧夏高校；大學(xué)生；心理健康現(xiàn)狀

作為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主要締造者，大學(xué)生的心理健康狀況和思想意識(shí)的發(fā)展受到了廣泛的關(guān)注。很多大學(xué)生都為成長(zhǎng)過(guò)程中存在的各種心理問(wèn)題而煩惱和憂(yōu)愁，并感受到由此帶來(lái)的心理壓力。近些年來(lái)頻頻發(fā)生大學(xué)生自殺事件、以及犯罪案例讓我們不禁對(duì)大學(xué)生的心理健康狀況感到擔(dān)心，不可否認(rèn)這是一次次忽視心理健康教育的慘痛案例。許多學(xué)者提到“健康不僅是疾病與體弱的匿跡，而且是身心健康、社會(huì)幸福的完美狀態(tài)”[1]。由此，我們不得不加快對(duì)寧夏高校大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行研究的步伐，從而改善當(dāng)前高校大學(xué)生心理問(wèn)題的不利現(xiàn)狀。寧夏位于“絲綢之路”上，是東西部交通貿(mào)易的重要通道。為滿(mǎn)足寧夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)合格人才的需求，筆者認(rèn)為有必要對(duì)寧夏高校大學(xué)生的心理健康狀況展開(kāi)調(diào)查和研究，以保證寧夏經(jīng)濟(jì)和人文環(huán)境的健康發(fā)展。

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象

采用方便抽樣的方法，對(duì)寧夏幾所高興大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷227份，回收有效問(wèn)卷223份，問(wèn)卷有效回收率為96.9%，其中男生135人（61.4%），女生85人（38.6%）；獨(dú)生子女79人（35.9%），非獨(dú)生子女141人（64.1%）；城市學(xué)生79人（35.9%），農(nóng)村學(xué)生141人（64.1%），。

1.2 方法

癥狀自評(píng)量表（SCl-90），狀自評(píng)量表，由德若伽提斯編制于1975年。本量表共有90個(gè)題目，包含有較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺(jué)、行為、生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等，均有涉及。量表采用五級(jí)評(píng)定，本研究中該問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.963，具備良好的信度和效度。

2 結(jié)果

2.1 寧夏大學(xué)生心理健康狀況總體水平

對(duì)寧夏大學(xué)生心理健康狀況總體水平進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下，總均分（M=1.64），軀體化（M=1.46），強(qiáng)迫癥狀（M=2.0），人際敏感（M=1.78），抑郁（M=1.69），焦慮（M=1.59），敵對(duì)（M=1.57），恐怖（M=1.45），偏執(zhí)（M=1.59），精神病性（M=1.57 ），其他（M=1.62）。

2.2 SCl-90的性別差異

男生和女生只在SCL-90的軀體化和偏執(zhí)兩個(gè)維度上存在顯著性差異，表現(xiàn)為男生的軀體化和偏執(zhí)都顯著高于女生，男女生在其他八個(gè)維度和總分上都不存在顯著性差異。

2.3 SCL-90的年級(jí)差異

不同年級(jí)大學(xué)生只在SCL-90的偏執(zhí)維度上存在顯著性差異，其余九個(gè)維度和總分都不存在顯著性差異。進(jìn)一步的事后多重比較發(fā)現(xiàn)，大二的偏執(zhí)維度得分最高，顯著高于其他三個(gè)年級(jí)，其他三個(gè)年級(jí)兩兩之間不存在顯著性差異。

2.4 SCL-90的獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女差異

獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女只在SCL-90的焦慮、敵對(duì)和恐怖三個(gè)維度上存在顯著性差異，均表現(xiàn)為非獨(dú)生子女顯著高于獨(dú)生子女，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女在其他七個(gè)維度和總分上都不存在顯著性差異。

2.5 SCL-90的生源地差異

城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生的SCL-90所有維度和總分都不存在顯著性差異。

3 討論

3.1 寧夏高校大學(xué)生心理健康的性別差異

研究結(jié)果顯示，在SCL-90上，男生和女生只在軀體化和偏執(zhí)兩個(gè)維度上存在顯著性差異，表現(xiàn)為男生的軀體化和偏執(zhí)都顯著高于女生，男女生在其他維度和總分上不存在顯著性差異。究其原因：首先，隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境對(duì)于男生的要求越來(lái)越高（例如要結(jié)婚必須有車(chē)有房）男生面臨的正面的壓力更大，身心更容易感到疲憊，也更容易偏執(zhí)，偏執(zhí)的情況下軀體化程度更高。

3.2 寧夏高校大學(xué)生心理健康的年級(jí)差異

不同年級(jí)的大學(xué)生只在偏執(zhí)維度上存在顯著性差異，其余維度和總分不存在顯著差異，其中大二的偏執(zhí)維度得分最高。這與竺麗芳對(duì)天津三所大學(xué)的480名本科生的研究結(jié)果基本一致[2]。大二，處于整個(gè)大學(xué)生涯比較關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、自我意識(shí)問(wèn)題等卻逐漸浮現(xiàn)出來(lái)，因而造成更大的心理沖擊，在思維上表現(xiàn)出敵對(duì)、投射、猜疑、被動(dòng)體驗(yàn)和夸大的意識(shí)更加明顯。

3.3 寧夏高校大學(xué)生心理健康的獨(dú)生與非獨(dú)生子女的差異

獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女只在SCL-90的焦慮、敵對(duì)和恐怖三個(gè)維度上存在顯著性差異，均表現(xiàn)為非獨(dú)生子女顯著高于獨(dú)生子女，而在其他維度和總分上不存在顯著差異。這與張小遠(yuǎn)等學(xué)者研究結(jié)果基本一致[3]。分析其原因：獨(dú)生子女較非獨(dú)生子女而言，得到的父母關(guān)愛(ài)更多。非獨(dú)生子女在家中還有其他的兄弟姐妹，所以基本的需求很多時(shí)候難以得到滿(mǎn)足，因而心理支持和承受的力量也較弱，容易產(chǎn)生焦慮、敵對(duì)等情緒。其次。以往我們更重視獨(dú)生子女存在的問(wèn)題，而忽視對(duì)非獨(dú)生子女的問(wèn)題的重視，如今非獨(dú)生子女的心理健康問(wèn)題或許已經(jīng)逐漸浮現(xiàn)暴露出來(lái)，同樣要引起我們的關(guān)注。

3.4 寧夏高校大學(xué)生心理健康的生源地差異

城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生在SCL-90的所有維度和總分上都不存在顯著性差異。與周源（2014）對(duì)重慶4983名大學(xué)生心理健康水平在生源地維度的研究結(jié)果不一致。分析其原因：可能是本研究的樣本數(shù)量不夠，或樣本缺乏代表性，而導(dǎo)致本研究的實(shí)證結(jié)果，與前人的研究不一致。

4 結(jié)論

寧夏高校大學(xué)生心理健康水平總體良好。寧夏高校大學(xué)生心理健康狀況在SCl-90的各維度表現(xiàn)為：在性別上，男生的軀體化和偏執(zhí)都顯著高于女生；在年級(jí)上，大二學(xué)生的偏執(zhí)顯著高于其他三個(gè)年級(jí)；在是否為獨(dú)生子女方面，非獨(dú)生子女在焦慮、敵對(duì)和恐怖三個(gè)維度上，顯著高于獨(dú)生子女；在生源地方面，城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生不存在顯著性差異。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢(qián)銘怡.借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)有效開(kāi)展心理健康[J].中國(guó)高等教育，2002（8）.

[2]周源.重慶市大學(xué)生心理健康水平及發(fā)展趨勢(shì)研究[D].重慶：西南大學(xué)，2014.

[3]張小遠(yuǎn)，等.獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女大學(xué)生心理健康狀態(tài)和素質(zhì)的對(duì)照研究.南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（4）.