探索三大改革路徑 實(shí)現(xiàn)全面從嚴(yán)治團(tuán)

溫江區(qū)共有中學(xué)16所，中學(xué)生21839人。去年4月，按照改革相關(guān)要求，溫江區(qū)成立了由區(qū)委常委牽頭的中學(xué)共青團(tuán)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了《溫江區(qū)中學(xué)共青團(tuán)改革工作方案》，確定“123”（一個(gè)核心，兩個(gè)先鋒，三個(gè)引領(lǐng)）的總體目標(biāo)，圍繞目標(biāo)提出“154”具體工作思路。即：緊緊圍繞增強(qiáng)共青團(tuán)先進(jìn)性這條主線，實(shí)施“五大工程”（強(qiáng)核工程、棟梁工程、筑邸工程、活力工程、聯(lián)建工程），把好“四個(gè)關(guān)口”（入口關(guān)、教育關(guān)、考核關(guān)、推優(yōu)關(guān)），明確了40項(xiàng)改革試點(diǎn)任務(wù)的時(shí)間表、路線圖。通過創(chuàng)新“思想引領(lǐng)”“素質(zhì)提升”“社會實(shí)踐”三大改革路徑，蹄疾步穩(wěn)、有序有力推進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)改革工作。

三大路徑推進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)改革

探索全周期、全時(shí)段、全領(lǐng)域的思想引領(lǐng)路徑，讓青少年成為崇高理想的信仰者。針對12—18歲的青少年生理心理特點(diǎn)，團(tuán)溫江區(qū)委側(cè)重于進(jìn)行具象化、有溫度的啟發(fā)性教育。通過開展“與人生對話——我的中國夢”等主題教育活動(dòng)，用濃厚的氛圍浸潤青少年；通過建立先鋒崗、青少年維權(quán)崗等，用身邊的故事感染青少年；通過“一心雙環(huán)”“班團(tuán)一體化”的團(tuán)學(xué)組織構(gòu)架，用先進(jìn)的思想影響青少年。突破時(shí)間要素的束縛，將主題活動(dòng)分散化、碎片化，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)的活動(dòng)高頻率、易參與；突破溝通方式的限制，打破班級、年紀(jì)的局限，高年級帶動(dòng)低年級進(jìn)行朋輩伙伴式交流；突破傳統(tǒng)咨詢傳播渠道，用活微信、微博等新媒體平臺，讓團(tuán)的活動(dòng)“觸手可及”。

探索多維度、多樣化、多層次的素質(zhì)提升路徑，讓團(tuán)員成為先進(jìn)思想的傳播者。通過多元化評價(jià)體系，突破原有以成績論優(yōu)秀、以班主任推薦為主導(dǎo)的方式，豐富評價(jià)主體，從思想、紀(jì)律、行為等方面量化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建“團(tuán)課超市”，系統(tǒng)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。將上團(tuán)課的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)列入超市貨架，中學(xué)生可以自由選擇線上線下學(xué)習(xí)方式，按照理論知識必修課占考核的70%，選修課占考核的20%，掌上團(tuán)課占考核的10%的比例嚴(yán)格團(tuán)課教育考核。探索入團(tuán)規(guī)范，系統(tǒng)研究成長標(biāo)準(zhǔn)。團(tuán)區(qū)委參照《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)發(fā)展團(tuán)員工作細(xì)則》《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)普通中等學(xué)校基層組織工作條例》，征求全區(qū)各中學(xué)團(tuán)委書記意見建議，制定了《成都市溫江區(qū)發(fā)展中學(xué)團(tuán)員工作規(guī)范》，分別從政治素養(yǎng)、綜合成績、行為規(guī)范、品德修養(yǎng)、志愿服務(wù)等五方面三十二條設(shè)立基礎(chǔ)指標(biāo)和考核方向，其中明確規(guī)定了團(tuán)員志愿服務(wù)時(shí)間每學(xué)期不少于20小時(shí)，上團(tuán)課必須達(dá)到8個(gè)學(xué)時(shí)。

探索高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量的社會實(shí)踐路徑，讓團(tuán)員成為進(jìn)取精神的踐行者。改革中，團(tuán)區(qū)委積極引導(dǎo)各中學(xué)注意將改革方式和成果轉(zhuǎn)化到緊扣區(qū)委、區(qū)政府提出的奮力建設(shè)“五個(gè)之城”的中心工作中去。如，在“三醫(yī)融合”產(chǎn)業(yè)之城的建設(shè)中，在醫(yī)學(xué)城產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)迅速以樓宇建團(tuán)、院落建團(tuán)的方式實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織的有效覆蓋，發(fā)動(dòng)團(tuán)員在社區(qū)實(shí)施“城鄉(xiāng)青少年融入計(jì)劃”，幫助外來務(wù)工人員的子女迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在天藍(lán)地綠親水之城的建設(shè)中，中學(xué)社團(tuán)在開展“觀鳥”科考活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校所處鎮(zhèn)域內(nèi)的污水處理廠對該鎮(zhèn)河流附近的鳥類帶來的影響，并及時(shí)將情況反應(yīng)到環(huán)保部門，使得區(qū)域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境得到了很好的改善。在文明和諧幸福之城的建設(shè)中，圍繞城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展治理，探索建立“團(tuán)員+社會組織+社區(qū)”模式，實(shí)施“青？愛社區(qū)計(jì)劃”，通過公益創(chuàng)投社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，常態(tài)化圍繞地區(qū)所需開展各類志愿服務(wù)。

改革初步成效及下一步努力方向

近一年來，溫江區(qū)通過嚴(yán)把入口關(guān)、嚴(yán)格學(xué)習(xí)教育、引入多元評價(jià)模式等方法，團(tuán)學(xué)比得到了有效控制，中學(xué)生團(tuán)員參加社區(qū)服務(wù)、愛心幫扶等志愿服務(wù)人數(shù)不斷壯大，改革成效初步顯現(xiàn)。全區(qū)初三畢業(yè)班團(tuán)學(xué)比從改革前的34%變?yōu)楦母锖蟮?1%，高三畢業(yè)班團(tuán)學(xué)比從改革前的62%變?yōu)楦母锖蟮?6%，團(tuán)員數(shù)量得到控制；由中學(xué)團(tuán)員組成的志愿者隊(duì)伍先后開展了扶殘助困、文明勸導(dǎo)、文化宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)約120余次?！丁皽亟袑W(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校三三三推優(yōu)入團(tuán)”初中團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式研究》被四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心列為2017年度重點(diǎn)研究科研項(xiàng)目。通過改革，各中學(xué)團(tuán)員先進(jìn)性得到充分發(fā)揮，分別在全國、全省、全市獲獎(jiǎng)19次；評優(yōu)評先61名，推優(yōu)入黨23名。

2018年，共青團(tuán)成都市溫江區(qū)委員會將以十九大精神為指引，通過改革創(chuàng)新，加大團(tuán)教協(xié)作力度。一是進(jìn)一步堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，積極推動(dòng)將團(tuán)建納入全區(qū)黨建工作規(guī)劃和年度考核內(nèi)容，團(tuán)建工作占學(xué)校黨建工作比不低于10%，并納入學(xué)校目標(biāo)年終考核。二是進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)團(tuán)組織建設(shè)。規(guī)范團(tuán)組織建設(shè)，嚴(yán)把“入口關(guān)”，嚴(yán)格團(tuán)員管理。三是進(jìn)一步激發(fā)中學(xué)團(tuán)組織活力。靈活設(shè)置團(tuán)的組織，探索中學(xué)團(tuán)組織互訪互學(xué)機(jī)制，開展全區(qū)中學(xué)示范性團(tuán)課評選，不斷增強(qiáng)中學(xué)團(tuán)組織的內(nèi)生動(dòng)力。