談如何建立起對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

姚賀超

摘 要：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，如果在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中建立不起來(lái)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，就會(huì)影響到在學(xué)習(xí)中的狀態(tài)。因此，作為一名高中的學(xué)生，我們要以學(xué)習(xí)主人翁的姿態(tài)面對(duì)一切學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體到高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，要積極主動(dòng)的去突破現(xiàn)有學(xué)習(xí)中的困難，將自己的成績(jī)提高上來(lái)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；主動(dòng)性；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

作為一名高中的學(xué)生，如何學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。然而高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有比較強(qiáng)的抽象性的特點(diǎn)，由于難度比較大，所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)面臨比較難懂難學(xué)的境地，在困難面前，由于找不到突破的方法，所以有很多同學(xué)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中逐漸喪失了信心。從筆者個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也遇到了很多的困難，跌跌撞撞中，我不斷向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，向老師求助，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面逐漸積累起一些經(jīng)驗(yàn)，在成績(jī)上也有一些起色。在這些過(guò)程中，我特別感觸到，只有建立起來(lái)對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，我們才能在學(xué)習(xí)中有更好的狀態(tài)，也才能收獲更好的學(xué)習(xí)效果。接下來(lái)關(guān)于如何在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題，筆者專門談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

一、民主和諧自由的學(xué)習(xí)氛圍，有助于我們學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)

教師是教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)者，作為學(xué)生，我們要跟隨老師的指導(dǎo)，跟隨老師的教學(xué)計(jì)劃來(lái)完成一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)生生涯中，我特別感觸到，如果教師能夠充分的尊重每一位學(xué)生，能夠用一種平等的眼光面對(duì)每一位同學(xué)，能夠從思想上讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主人，自己要為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性表現(xiàn)的會(huì)更強(qiáng)。而且，在近些年來(lái)，我們都知道，素質(zhì)教育改革不斷深化，在以學(xué)生為中心的教學(xué)理念指導(dǎo)下，我們很多的老師都能夠很好的尊重學(xué)生，并且采取各種各樣的方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性充分的發(fā)揮出來(lái)，所以這是一種非常積極的民主自由的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的人性被充分尊重，教師也能充分的發(fā)揮好陪伴者指導(dǎo)者的角色。

二、在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們要有明確的目標(biāo)，用目標(biāo)指引我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)

若想提高我們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的積極性，要注重從自己學(xué)習(xí)目標(biāo)上進(jìn)行反思。學(xué)習(xí)本身是一種活動(dòng)，這樣一種活動(dòng)本身可以成為我們的目標(biāo)，同時(shí)，學(xué)習(xí)也可以成為其他目標(biāo)的手段。如果作為學(xué)生，我們能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)出更加積極的狀態(tài)。在我們同學(xué)當(dāng)中就有一些這樣的學(xué)生，他們非常喜歡鉆研數(shù)學(xué)的題目，他們非常享受在題目被解答出來(lái)的時(shí)候那種成就感和喜悅感?？墒?，這樣的同學(xué)畢竟是少數(shù)，而且，他們往往在小學(xué)和初中的階段就已經(jīng)建立起來(lái)，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在高中階段，很多同學(xué)在建立對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)在興趣的問(wèn)題上已經(jīng)稍微晚了一些。因此，我們可以借助外在的目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)近期的目標(biāo)是讓我們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。而且高中數(shù)學(xué)作為一門工具類的學(xué)科，將來(lái)在我們專業(yè)選擇中，幾乎任何一門專業(yè)都要繼續(xù)學(xué)到數(shù)學(xué)，用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我們將來(lái)從事任何工作都離不開的基本工具。

三、我們要突破在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心理阻礙，建立起來(lái)對(duì)這門學(xué)科的自信

在數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的道路上，充滿了很多的困難和阻礙。因?yàn)檫@門學(xué)科本身難度是比較大的，雖然從小學(xué)的時(shí)候我們就開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可是數(shù)學(xué)這門學(xué)科博大精深，隨著學(xué)科知識(shí)的不斷深入，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上也遇到了更多的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都需要正確的方法，如果方法不對(duì)，即使付出再多的努力，在成績(jī)方面可能也難有起色。對(duì)于這種情況，我們同學(xué)當(dāng)中，有很多人都遇到類似的問(wèn)題。以前我們認(rèn)為只要努力，就肯定會(huì)有收獲，可是我們卻忽視了如果方法不對(duì)，方向不對(duì)，即使再努力，可能也收效甚微。這就使得很多學(xué)生在面對(duì)努力也沒有收獲的情況下，在心理上產(chǎn)生了對(duì)自我的懷疑。很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，再努力也不行，他們甚至對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了絕望的心理。這樣類似的心理，我也曾經(jīng)有過(guò)，不過(guò)，我最終突破了這樣的阻礙，我相信，我們每個(gè)人只要找到正確的方法，都是可以把這門學(xué)科學(xué)好的，所以，方法非常的重要。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，最重要的就是要建立起來(lái)對(duì)自我的信心，向優(yōu)秀的學(xué)生，向老師求教學(xué)習(xí)的方法，讓自己的學(xué)習(xí)能力變得強(qiáng)大，只有這樣，我們才能以更快的速度，將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去。

四、在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們要積極的適應(yīng)老師的教學(xué)節(jié)奏

學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)是學(xué)生的一種積極主動(dòng)的過(guò)程。我們很多同學(xué)之所以缺乏積極主動(dòng)性，是因?yàn)闆]有掌握好老師的節(jié)奏，老師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，作為教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者，他將整個(gè)教學(xué)的過(guò)程做了科學(xué)而充分的設(shè)計(jì)，做了詳細(xì)的計(jì)劃，這比我們單個(gè)人自主的摸索效率要更高，所以，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們首先要將老師所提供的資源充分利用起來(lái)，必要的時(shí)候再進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。尤其到了高三這一高中的后期階段，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常寶貴的。在任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我們都要充分高效的利用每一分每一秒，在較短的時(shí)間內(nèi)將這門學(xué)科的所有知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行分析整理。要在我們的大腦中形成這門學(xué)科的知識(shí)圖式，也就是在我們頭腦中建立起一個(gè)清晰的框架，框架的形成基礎(chǔ)在于教師平時(shí)給我們進(jìn)行的基礎(chǔ)知識(shí)的講授，而真正形成這樣的圖式，卻是一個(gè)我們學(xué)生的積極主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程?？傊鳛橐幻咧械膶W(xué)生，我們要牢記的一點(diǎn)是，我們自己才是學(xué)習(xí)的主人，我們要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，我們要在老師的指導(dǎo)和幫助下，將這些知識(shí)和技能沖鋒的掌握到自己的手中。

總之，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們要表現(xiàn)出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。真正將自己作為學(xué)習(xí)主人的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)，積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多的困難和阻礙，但是我們相信自己可以做得更好。

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