用延安精神辦有根有魂有夢的教育

胡文強(qiáng) 范希望 劉冰

延安位于陜西省北部、黃河中游，能夠代表中華民族魂魄和氣象的壺口瀑布就在延安宜川縣境內(nèi)；延安擁有中華民族的根，炎黃子孫的“人文初祖”黃帝陵就坐落于延安黃陵縣的橋山之巔；延安更是中國革命的圣地，中國共產(chǎn)黨中央在這里奮斗了十三年，毛澤東同志曾總結(jié)說，延安既是紅軍長征的落腳點(diǎn)又是奔赴抗日戰(zhàn)場的出發(fā)點(diǎn)。黨帶領(lǐng)人民在延安創(chuàng)造的延安精神永放光芒，它“始終是凝聚人心、戰(zhàn)勝困難、開拓前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量”（習(xí)近平語）。弘揚(yáng)延安精神，對(duì)于推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。用延安精神辦有根有魂有夢的教育，不僅是延安教育人為自己提出的奮斗目標(biāo)，而且是歷史賦予新時(shí)代延安教育人的光榮使命。黨的十九大提出：“東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！眻?jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，用延安精神辦學(xué)育人，搞好教育系統(tǒng)的黨建和德育工作，是延安奔向美好教育的導(dǎo)航性工作。

率先垂范：用黨建力量定方向、轉(zhuǎn)作風(fēng)

“黃河之濱，集合著一群中華民族優(yōu)秀的子孫……”提起延安精神，延安市教育局局長蘭愛平以這樣的開場白開始了他的講述。作為延安精神滋養(yǎng)下的一代延安教育掌門人，對(duì)如何在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后、教育發(fā)展相對(duì)不均衡不充分的條件下辦好延安的教育，他深感責(zé)任重大?！坝醚影簿褶k學(xué)育人，既是老一輩的囑托，也是培養(yǎng)具有奮斗精神、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才的時(shí)代需要。”局長蘭愛平說。

2018年2月2日，在延安市教育局年終民主生活會(huì)上，黨委書記、局長蘭愛平開誠布公，代表班子做對(duì)照檢查，將存在的問題攤上了桌面：“招生工作中的亂象，老百姓意見很大，暴露出咱教育行政管理部門工作有缺陷，以‘補(bǔ)課辦班為代表的教師隊(duì)伍行為不規(guī)范，校長專業(yè)化不夠，以及深入基層、深入課堂嚴(yán)重缺失等等這些問題，都要下大力氣解決?！痹谒膸?dòng)下，班子成員也進(jìn)行了深刻的自我剖析。“今天的會(huì)，主題明確，效果明顯，增加了共識(shí)，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，開出了好會(huì)風(fēng)，開出了新氣象?！碑?dāng)天參會(huì)的市委組織部調(diào)研員李廣林這樣評(píng)價(jià)道。

在2018年全市教育系統(tǒng)黨的建設(shè)暨全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議上，蘭愛平強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨建工作，以黨建確保正確的辦學(xué)方向，以黨建促進(jìn)行業(yè)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，以黨建促進(jìn)兩支隊(duì)伍建設(shè)。教育局黨委首先從自身做起，以身示范，將“用延安精神辦學(xué)育人”的思想落實(shí)到黨建工作的實(shí)踐中，以黨建為引領(lǐng)，推動(dòng)全市教育工作一步步走上健康發(fā)展的軌道。

為了從思想認(rèn)識(shí)上提高黨員站位和責(zé)任意識(shí)，市教育局黨委通過集體學(xué)習(xí)、專題研討、知識(shí)講座、微黨課大賽等形式，廣泛開展學(xué)習(xí)研討交流活動(dòng)；建立“黨員小書包”“提醒+通報(bào)+約談”學(xué)習(xí)保障機(jī)制，每月編印學(xué)習(xí)推薦篇目；認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展“不忘立德樹人初心、牢記教書育人使命”述職評(píng)議。

去年以來，延安市教育局黨委先后出臺(tái)學(xué)校黨建工作文件6個(gè)，梳理形成了以用延安精神辦學(xué)為主線的“112、454”黨建工作模式，即“貫穿一條主線、堅(jiān)持一套標(biāo)準(zhǔn)、突出兩大領(lǐng)域，推動(dòng)四化建設(shè)、拓展五個(gè)載體、實(shí)現(xiàn)四大目標(biāo)”的學(xué)校黨建工作思路，全面加強(qiáng)了教育系統(tǒng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，增強(qiáng)了各級(jí)各類學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。以示范點(diǎn)建設(shè)為抓手，培育中小學(xué)校黨建示范點(diǎn)23個(gè)。

市教育局黨委落實(shí)主體責(zé)任和“一崗雙責(zé)”要求，貫徹“條例準(zhǔn)則”，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格中央“八項(xiàng)規(guī)定”，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，運(yùn)用“容錯(cuò)糾錯(cuò)”機(jī)制，凈化教書育人環(huán)境，建設(shè)校園“十個(gè)”沒有，即沒有食品安全問題，沒有消防安全隱患，沒有師生傷害行為，沒有打架斗毆行為，沒有學(xué)法普法盲點(diǎn)，沒有監(jiān)控視頻缺位，沒有無關(guān)人員出入，沒有非法經(jīng)營門店，沒有流動(dòng)商販攤點(diǎn)，沒有環(huán)境臟亂現(xiàn)象。

針對(duì)一些黨員干部回避問題、慵懶無為、不作為、亂作為、冷硬推諉等問題，開展紀(jì)律作風(fēng)檢查18次，通報(bào)批評(píng)5人，訓(xùn)誡談話10人；梳理黨組織建設(shè)、教育熱點(diǎn)難點(diǎn)等5大類28個(gè)問題，并已全部解決；受理群眾投訴舉報(bào)和問題線索76件，調(diào)查談話21人次，批評(píng)教育6人次，通報(bào)批評(píng)4人，清退違規(guī)收費(fèi)24.454萬元。

“一校一品”：用黨建文化推改革、強(qiáng)隊(duì)伍

通過抓黨建促進(jìn)校長隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)。校長方面深化“四制”改革，落實(shí)“三項(xiàng)”機(jī)制，建立后備隊(duì)伍，競聘上崗、嚴(yán)格考核、優(yōu)勝劣汰。教師隊(duì)伍方面進(jìn)行“雙雙”工程實(shí)踐，即：師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)“雙提升”，以及黨員骨干教師和骨干教師黨員“雙培養(yǎng)”；推行“三級(jí)三類”骨干體系建設(shè)。教育局黨委建立校（園）長后備人才培養(yǎng)選拔機(jī)制，全市遴選校（園）長后備人才524名，新聘校（園）長107名，落聘47名。通過黨員教師和骨干教師“雙培養(yǎng)”機(jī)制，新增省市級(jí)骨干教師408名，黨員超過50%。

2018年市教育局黨委將持續(xù)推進(jìn)黨建體系標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、品牌化、人性化建設(shè)；利用兩年時(shí)間，在全市中小學(xué)校分層分步推進(jìn)“一校一品”黨建文化建設(shè)活動(dòng)，2018年要將全市40%的學(xué)校打造為“一校一品”黨建文化建設(shè)示范校。目前延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)、延職附小等學(xué)校成立的“小小講解團(tuán)”、“小小宣講團(tuán)”，宜川縣“青春黨建”、富縣“鄜州黨建”、黃龍縣“桃李黨建”等黨建品牌領(lǐng)航全市教育內(nèi)涵發(fā)展。延安中學(xué)《用延安精神辦學(xué)育人》德育工作案例被教育部評(píng)為全國中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例，不僅為本地，也為全省乃至全國的中小學(xué)提供了可資借鑒的范本。

2017年市教育局黨委接受省委組織部黨建督查獲肯定，被評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。今年4月，在市委組織部組織的“兩代表一委員視察基層黨建活動(dòng)”中，市教育局黨建工作在滿意度測評(píng)中名列第一。

研學(xué)旅行：用紅色基因鑄德魂、育新人

“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，這是黨的十九大報(bào)告明確指出的任務(wù)。為了更好地貫徹黨的教育方針，2017年市教育局局長蘭愛平面向全市教育系統(tǒng)提出了“用延安精神辦學(xué)育人”的思想，通過“責(zé)任、創(chuàng)新、生命、勵(lì)志”四項(xiàng)主題教育，將延安精神融入教育教學(xué)及學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中。

清明節(jié)前夕，延安新區(qū)高中近千名學(xué)子徒步四十里到達(dá)王家坪革命紀(jì)念館，進(jìn)行了一場莊嚴(yán)的紅色理想教育。同樣的，宜川中學(xué)2000余名師生徒步114華里，歷時(shí)13小時(shí)來到瓦子街烈士陵園紀(jì)念革命先烈，磨礪意志；延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一年級(jí)全體學(xué)生及教師來到楊家?guī)X革命舊址開展紅色研學(xué)旅行；育才紅軍小學(xué)、延職附小、安塞一小數(shù)百名學(xué)生來到延安“四·八”烈士陵園開展主題隊(duì)會(huì)；延安新區(qū)北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)延安分校的小朋友身著八路軍服裝來到南泥灣植樹并參觀大生產(chǎn)紀(jì)念館；吳起二幼的娃娃們和爸媽聚集到勝利山下，舉行“長征精神伴我行”主題家長開放日活動(dòng)……清明節(jié)前，延安各個(gè)革命紀(jì)念館聚集了來自不同中小學(xué)、幼兒園的學(xué)子，大家以相同或不同的方式緬懷革命先烈，洗禮精神世界。

“一個(gè)國家，一個(gè)民族，最需要的就是理想、信仰。不論社會(huì)怎么發(fā)展、經(jīng)濟(jì)如何繁榮，如果放棄了對(duì)理想對(duì)信仰的追求，我們的社會(huì)就會(huì)走向沉淪和沒落。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生獲得信息的多元化，導(dǎo)致很多學(xué)生日趨功利化，出現(xiàn)了嚴(yán)重的信仰危機(jī)。社會(huì)教育中紅色教育的缺失，就要求我們學(xué)校教育在此方面做出更多的努力。因此，作為一名教師，一定要提高自身覺悟，從思想上領(lǐng)悟延安精神自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的精髓。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，充分利用延安革命圣地的紅色教育資源，讓學(xué)生在思想上逐漸樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想，真正成為‘身心兼修，成人成才，堅(jiān)定信念，報(bào)效祖國的優(yōu)秀學(xué)子，真正成為合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！毖影残聟^(qū)高中班主任兼歷史老師慕靜在參加研學(xué)旅行活動(dòng)后，清醒而深刻地道出了大家共同的心聲。

2017年9月26日，由省教育廳，延安市委、延安市人民政府共同組織開展的陜西省中小學(xué)生延安紅色文化研學(xué)旅行活動(dòng)啟動(dòng)儀式在延川縣梁家河村舉行。省教育廳副廳長高晶華指出，中小學(xué)生研學(xué)旅行是落實(shí)立德樹人任務(wù)的重要舉措，對(duì)廣大中小學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，對(duì)培養(yǎng)提升中小學(xué)生的自理能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有不可替代的重要作用。目前延安市申請(qǐng)研學(xué)旅行基地13個(gè)，研學(xué)旅行在延安這片熱土上正如火如荼地開展著。

除研學(xué)旅行外，通過主題教育、校史教育、兩節(jié)兩會(huì)等途徑進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，在延安已經(jīng)是一種常態(tài)化的德育形式。延安中學(xué)經(jīng)過多年的探索，在這方面形成了成熟的經(jīng)驗(yàn)。此外，課堂這個(gè)陣地也得到越來越多的重視。課堂是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的主要場所，“用延安精神辦學(xué)育人”的理念要落地，離不開課堂這個(gè)主陣地。如，延安中學(xué)開發(fā)德育課程，編訂《用延安精神辦學(xué)育人》德育校本教材，通過每天一次的班會(huì)課、每周一的愛國主義主題教育活動(dòng)、每月一次的延安精神主題教育活動(dòng)、每年一次的成人禮等特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生樹立政治品德、社會(huì)公德、生活美德。

課程推進(jìn)：用延安精神啟智慧、抒情懷

記者在采訪中了解到，為了讓用延安精神辦學(xué)育人的理念更加系統(tǒng)化、體系化，在市教育局的組織下，學(xué)校圍繞用延安精神辦學(xué)育人開展了一系列的課題研究。而課堂無疑是這些研究的一個(gè)重要渠道。

延安大學(xué)附小將“延安精神校本課程建設(shè)研究”作為課題研究的切入點(diǎn)，在語文、思想品德、社會(huì)、自然、勞動(dòng)技能等課程中進(jìn)行延安精神的正面滲透，如在語文課程教學(xué)中，不僅教給學(xué)生字、詞、句、篇、章的理解與運(yùn)用，還將其內(nèi)涵和意義教給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)“艱苦奮斗”、“艱苦樸素”等詞時(shí)，不由自主地聯(lián)想到革命先輩們?cè)⊙獖^戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏的抗?fàn)幥榫埃辉谝魳氛n程中將紅歌作為主要內(nèi)容之一，提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、國歌，二至六年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容上逐漸滲透陜北民歌。通過《走西口》《蘭花花》等的教授，讓學(xué)生充分體會(huì)到陜北的風(fēng)俗人情，在《東方紅》《山丹丹花開紅艷艷》等悠揚(yáng)的歌聲中充分展現(xiàn)戰(zhàn)爭年代的革命情懷。

《延安紅色教育體系化建設(shè)探索》課題是寶塔區(qū)柳林中學(xué)2015年申請(qǐng)的市級(jí)規(guī)劃課題，經(jīng)過近兩年的探索與實(shí)踐，構(gòu)建了學(xué)校的紅色教育系統(tǒng)的理論體系。課題研究過程中，以課堂教學(xué)為研究渠道，充分利用各學(xué)科教材特點(diǎn)，通過向?qū)W生展示歷史文獻(xiàn)資料、影像資料等形式，建立融合紅色文化元素的學(xué)科課程，開發(fā)以紅色經(jīng)典閱讀為主線的特色課程。

這些課題的研究必將推動(dòng)延安精神在課堂、在實(shí)踐活動(dòng)中落地，并結(jié)出美好的果實(shí)，綻放出時(shí)代光彩。

40多年前，十五歲的習(xí)近平來到梁家河村插隊(duì)，開始了他艱苦卻受益終生的7年知青歲月——住窯洞、睡土炕，忍耐跳蚤叮咬，與村民同吃同住，打壩挑糞、修公路、建沼氣池，在這里加入中國共產(chǎn)黨，擔(dān)任大隊(duì)黨支部書記。2015年2月13日，習(xí)近平來陜西考察調(diào)研，第一站到的就是梁家河村。習(xí)主席說，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！

培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是用延安精神辦學(xué)育人的使命和責(zé)任；辦有根、有魂、有夢的教育，是我們對(duì)新時(shí)代革命圣地延安教育的美好愿景和希冀。