多媒體技術(shù)為品社課堂增光添彩

王黎明

多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)的直觀性、反饋性等特點(diǎn)，在品德與社會(huì)課上的廣泛應(yīng)用，可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，解決教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，總結(jié)延伸。在教學(xué)過程中融入圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學(xué)活動(dòng)過程，從而也極大地提高了課堂教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，多媒體技術(shù)和品德與社會(huì)課教學(xué)的整合，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)的直觀性、反饋性等特點(diǎn)，在教學(xué)過程中融入圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學(xué)活動(dòng)過程。多媒體技術(shù)的應(yīng)用同時(shí)也大大地簡(jiǎn)化了教師的操作，從而也極大地提高了課堂教學(xué)效率。

1 應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)

美國(guó)教育學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！蔽覈?guó)教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”“興趣是成功的一半?！倍嗝襟w具有處理文本、圖形、圖象、動(dòng)畫、聲音和視頻的綜合能力，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，它可以根據(jù)教學(xué)的需要，使被感知的對(duì)象直觀的表現(xiàn)出來，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，特別是以其新穎性、趣味性、多樣化的信息作用于學(xué)生的各種感覺器官，使學(xué)生的感知、思維、想象等心理活動(dòng)都相應(yīng)地處于最佳狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)情境的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家研究表明，興趣對(duì)人的學(xué)習(xí)具有重大的意義，它推動(dòng)人們?nèi)ふ抑R(shí)，激發(fā)人們?nèi)ビ眯膶W(xué)習(xí)。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)全神貫注于學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀察、思維、想象、記憶等多種智力活動(dòng)，才會(huì)最主動(dòng)、最有效。多媒體教學(xué)通過多樣化的外部刺激，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、自由的氛圍，激發(fā)學(xué)生的思維和求知欲望。

2 應(yīng)用多媒體技術(shù)解決重難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)就象是一個(gè)圓的中心點(diǎn)，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞它來進(jìn)行，只有認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，選取最能體現(xiàn)該目標(biāo)的教學(xué)媒體，實(shí)現(xiàn)媒體與目標(biāo)的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性、突出性，才能達(dá)到解決教學(xué)重、難點(diǎn)的目的。教材中的某些內(nèi)容比較抽象或復(fù)雜，年代久遠(yuǎn)或地域空間概念強(qiáng)，學(xué)生感到陌生，在現(xiàn)實(shí)生活中很難獲取直接的生活經(jīng)驗(yàn)來印證，這些要求單憑教師的語言教授是無法實(shí)現(xiàn)的，使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難突破這些重點(diǎn)、難點(diǎn)。而應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以變抽象為具體，變無聲為有聲，以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物與過程的理解與感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官共同作用以強(qiáng)化感知。極大的節(jié)省課堂講授時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的多層次、多角度的刺激掌握，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，理解現(xiàn)象背后的本質(zhì)。如我在教學(xué)《被掠走的中國(guó)國(guó)寶》一課時(shí)，由于年代久遠(yuǎn)學(xué)生對(duì)圓明園了解不多，我把圓明園3D復(fù)合圖和浩劫后的殘圖制作成課件播放給學(xué)生看，讓學(xué)生進(jìn)行比較；然后提出問題“為什么這座世界聞名的博物館、藝術(shù)館，被西方人譽(yù)為‘萬園之園的圓明園會(huì)變成這樣呢？”接著播放《火燒圓明園》的視頻資料讓學(xué)生觀看并要求認(rèn)真聽解說詞；最后組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論。這樣學(xué)生很容易就體會(huì)到當(dāng)時(shí)清朝政府的腐敗無能和英法侵略者的強(qiáng)盜行徑，激發(fā)了他們的愛國(guó)情感。

3 應(yīng)用多媒體技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)造力，優(yōu)化課堂教學(xué)

創(chuàng)新離不開“想象力”。英國(guó)詩人雪萊說：“想象是創(chuàng)造力”?？茖W(xué)巨匠愛因斯但也強(qiáng)調(diào)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切……”可見，培養(yǎng)“創(chuàng)新”能力，十分關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象力。多媒體技術(shù)在師生及學(xué)生之間的交互協(xié)作學(xué)習(xí)方面也提供了一個(gè)可控性和操作性都較強(qiáng)的人機(jī)交互、人與人交流溝通的信息傳遞反饋環(huán)境，為師生之間的交流創(chuàng)造了一個(gè)良好的界面。如教學(xué)品社鄂教版第八冊(cè)《安全才能回家》一課時(shí)，讓學(xué)生觀察一些交通安全事故圖片，說說這些事故發(fā)生的原因。教師運(yùn)用教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下的學(xué)習(xí)活動(dòng)：邊看電腦動(dòng)畫片，邊思考事故發(fā)生的原因。然后，讓學(xué)生分小組討論，要求學(xué)生用自己的語言，歸納總結(jié)出來，向全班匯報(bào)。再說說自己看到過的交通事故，講給同學(xué)聽聽，學(xué)生在不知不覺中，感悟到遵守交通規(guī)則是多么重要。再讓學(xué)生看著課件，讀讀有關(guān)的交通規(guī)則，使學(xué)生進(jìn)一步明白，交通規(guī)則之重要，從而也拓寬了學(xué)生的思路，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

4 應(yīng)用多媒體技術(shù)總結(jié)延伸，優(yōu)化課堂教學(xué)

總結(jié)延伸也是品德與社會(huì)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，許多教師往往忽視了這個(gè)環(huán)節(jié)，總是草草收?qǐng)?。我認(rèn)為應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行總結(jié)延伸可以起到課雖盡、情未盡、意更濃的作用。如教學(xué)《二萬五千里長(zhǎng)征》一課，由于《長(zhǎng)征》這首詩在語文課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，這首詩也概括了整個(gè)長(zhǎng)征的過程，我就用播放《長(zhǎng)征》這首歌讓學(xué)生齊唱，結(jié)束了這一課。雖然下課了，但學(xué)生還是舍不得離開多媒體教室，嘴里不停地唱著“紅軍不怕遠(yuǎn)征難……”又如在學(xué)完《林則徐與虎門銷煙》這一課后，我要求學(xué)生上網(wǎng)點(diǎn)擊http：//lzx.chinaspirit.net..cn這個(gè)網(wǎng)址，去觀看《林則徐》的電影，利用課余時(shí)間進(jìn)一步了解林則徐虎門銷煙的全過程。學(xué)生在觀看電影的過程中，進(jìn)一步了解了林則徐虎門銷煙這段歷史，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

總之，隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，教學(xué)改革已經(jīng)走上了一個(gè)新臺(tái)階。利用多媒體計(jì)算機(jī)開發(fā)、利用課件到教學(xué)活動(dòng)之中，已成為教育領(lǐng)域的發(fā)展主流。因此要在課堂有限的時(shí)間里滿足學(xué)生的求知、求實(shí)、求新的欲望，增強(qiáng)教學(xué)效果，就必須改革單一傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用先進(jìn)的教育技術(shù)手段武裝自己，改善教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)感染力，達(dá)到全面的優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

（作者單位：宜昌市高新區(qū)白洋鎮(zhèn)雅畈小學(xué)）