信息時(shí)代高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理淺探

蔣鑫

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理呈現(xiàn)出安全教育方式信息化、制度建設(shè)信息化、源頭監(jiān)管信息化等特征。在信息時(shí)代，高職院校實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)依托運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)平臺(tái)，完善信息化管理的規(guī)章制度，增強(qiáng)信息化數(shù)據(jù)的隱私保護(hù)，以提升安全管理質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室是高職院校教學(xué)的重要場(chǎng)所，也是高職院校發(fā)展的重要“資產(chǎn)”。實(shí)驗(yàn)室安全問題歷來是實(shí)驗(yàn)室管理中的重要內(nèi)容，只有保障安全前提下，實(shí)驗(yàn)室才能充分發(fā)揮其功能，幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。目前，我國(guó)高職院校實(shí)驗(yàn)室依托規(guī)則、安全培訓(xùn)和應(yīng)急保障等措施展開安全管理。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期制定安全規(guī)章制度，明確規(guī)定可能出現(xiàn)的相關(guān)安全問題，并提醒參與人員在操作時(shí)注重相關(guān)安全隱患，確保守規(guī)操作和安全試驗(yàn)；在安全培訓(xùn)上，實(shí)驗(yàn)室管理人員通過組織師生進(jìn)行關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全和注意事項(xiàng)的專項(xiàng)培訓(xùn)，以直接宣導(dǎo)的方式幫助師生樹立安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)；在應(yīng)急保障上，實(shí)驗(yàn)室根據(jù)安全事故應(yīng)急保障機(jī)制，積極和有關(guān)部門展開應(yīng)急合作，準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物資，以降低事故損害。

1 信息時(shí)代高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理特征

1.1 安全教育方式信息化

在信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用擴(kuò)大了信息傳播的覆蓋面，加快了信息傳播的速度，為實(shí)驗(yàn)室安全教育創(chuàng)造了更為便捷的條件。信息化的安全教育方式包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、移動(dòng)課堂和網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)等新型教育模式，其能夠充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介，使學(xué)生運(yùn)用碎片化的實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。學(xué)校建立空中課堂，學(xué)生通過特定的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)入學(xué)習(xí)頁(yè)面，與正常的課堂教學(xué)一樣，教授學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)擺脫了傳統(tǒng)的課堂對(duì)于時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地上課學(xué)習(xí)。（2）移動(dòng)課堂。移動(dòng)課堂進(jìn)一步增強(qiáng)了知識(shí)獲取的便利性，學(xué)生在移動(dòng)終端就能夠進(jìn)入“課堂”學(xué)習(xí)，課程提供者也能夠利用移動(dòng)終端的各項(xiàng)功能開展更為豐富的創(chuàng)新操作。（3）網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)。網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)是一項(xiàng)信息化的創(chuàng)新，其能夠通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的考試，與傳統(tǒng)考試相比，有效降低了組織成本，極具簡(jiǎn)約性和經(jīng)濟(jì)性。

1.2 制度建設(shè)信息化

實(shí)驗(yàn)室的制度建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室管理的重要過程，信息技術(shù)對(duì)于制度建設(shè)也十分重要，其能夠在制度建設(shè)、制度運(yùn)行、制度優(yōu)化等方面提供更具便捷性的支撐。在制度建設(shè)上，信息化的推行需要建立全新的制度內(nèi)容，如涉及信息化教育方式的實(shí)驗(yàn)室制度需要重新建立，其應(yīng)當(dāng)包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理規(guī)定、移動(dòng)終端學(xué)習(xí)管理規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)管理規(guī)定和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，以進(jìn)一步擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則體系。在制度運(yùn)行上，信息化制度能夠有效促進(jìn)制度的傳播和相關(guān)執(zhí)行過程的信息傳播。如新制度的發(fā)布和傳播可以通過學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室主頁(yè)和微媒體平臺(tái)進(jìn)行，可提升信息傳播的精準(zhǔn)性和便利性。在制度的優(yōu)化上，同樣可通過微信、微博等平臺(tái)，積極與在校師生進(jìn)行互動(dòng)，利用評(píng)論、投票、留言等形式收集相關(guān)的意見和建議，提升制度建設(shè)的科學(xué)性和民主性。

1.3 源頭監(jiān)管信息化

實(shí)驗(yàn)室安全管理過程需要進(jìn)行全面的記錄和追責(zé)，在以往的管理過程中往往由于缺乏必要的技術(shù)設(shè)備和管理制度難以獲得足夠的數(shù)據(jù)，信息化技術(shù)能夠在這一方面充分發(fā)揮作用。信息化技術(shù)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理功能能夠在采購(gòu)管理、危險(xiǎn)源管理、過程監(jiān)控等方面發(fā)揮作用。在采購(gòu)管理上，建立完全電子化和信息化的采購(gòu)審批和可行性論證平臺(tái)，設(shè)備的引進(jìn)和采購(gòu)以及相關(guān)信息需要在平臺(tái)上進(jìn)行申報(bào)和公示，并留下相關(guān)記錄，在發(fā)生設(shè)備質(zhì)量問題和安全問題的時(shí)候能夠進(jìn)行有效的源頭追責(zé)。在危險(xiǎn)源管理上，信息化技術(shù)能夠幫助實(shí)驗(yàn)室管理人員了解各項(xiàng)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材的狀態(tài)，對(duì)于其使用周期的危險(xiǎn)程度進(jìn)行較為明確的劃分，提升了危險(xiǎn)源的集約化管理，并能夠及時(shí)排除較大危險(xiǎn)的器材。在過程監(jiān)控上，通過攝像頭、數(shù)據(jù)平臺(tái)等方式能夠監(jiān)控學(xué)生的試驗(yàn)過程，相關(guān)情況均能夠進(jìn)行后續(xù)查找。

2 信息時(shí)代高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理新策略

2.1 建立實(shí)驗(yàn)室運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)平臺(tái)

數(shù)據(jù)是信息時(shí)代重要的資，高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理也需要以龐大的數(shù)據(jù)內(nèi)容為依托，建立實(shí)驗(yàn)室運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)平臺(tái)，在數(shù)據(jù)整合、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)上推進(jìn)管理科學(xué)性。在數(shù)據(jù)整合上，積極通過數(shù)據(jù)平臺(tái)，將各類運(yùn)營(yíng)過程接入統(tǒng)一的系統(tǒng)裝置，完善數(shù)據(jù)的記錄、收集、篩選和分享等機(jī)制，提升數(shù)據(jù)的整合效率，使各后臺(tái)管理者能夠在指定的賬號(hào)權(quán)限下查看與實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的數(shù)據(jù)內(nèi)容。在數(shù)據(jù)整合的基礎(chǔ)上，管理人員還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析工作，通過定期發(fā)布實(shí)驗(yàn)室安全管理簡(jiǎn)報(bào)、實(shí)驗(yàn)室安全年度報(bào)告等形式，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作進(jìn)行更加直觀的分析，通過數(shù)據(jù)化的指標(biāo)為未來的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)提供實(shí)踐基礎(chǔ)。最后，還需要進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，建立實(shí)驗(yàn)室安全數(shù)據(jù)庫(kù)，通過數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索和存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的可追溯、可篩選。

2.2 完善信息化管理的規(guī)章制度

制度化管理是科學(xué)管理的重要途徑，也是信息化時(shí)代提升管理有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)進(jìn)一步完善與信息化管理相關(guān)的規(guī)章制度，不斷優(yōu)化制度內(nèi)容，增強(qiáng)制度對(duì)高職院校自身的適配性，通過民主化的決策和科學(xué)的流程提升制度的實(shí)施效果。規(guī)章制度的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括與信息化相關(guān)的教育制度、公示制度、優(yōu)化制度等。（1）教育制度。通過信息化方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)都需要完善的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、考評(píng)制度，并將其作為師生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的必要教育準(zhǔn)備——通過科學(xué)的測(cè)評(píng)內(nèi)容使師生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，進(jìn)而建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。（2）公示制度。應(yīng)當(dāng)運(yùn)用信息化的平臺(tái)建立實(shí)驗(yàn)室相關(guān)內(nèi)容的公示制度，如新設(shè)制度的公示、典型安全事件的公示、違規(guī)事件的通報(bào)等，通過信息化平臺(tái)的公示，能夠使實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息便捷地傳達(dá)至廣大師生，進(jìn)而提升管理效率。（3）優(yōu)化制度。即通過網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)與在校師生進(jìn)行充分交流，不斷促進(jìn)制度的優(yōu)化。

2.3 增強(qiáng)信息化數(shù)據(jù)的隱私保護(hù)

在信息化時(shí)代，實(shí)驗(yàn)室安全的另一主要方面體現(xiàn)在數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)上。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，數(shù)據(jù)成為重要的資源，眾多黑客和不法分子通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)和傳播媒介進(jìn)行攔截和破壞盜取數(shù)據(jù)信息，對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)主體產(chǎn)生極大的不利影響。高職院校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注數(shù)據(jù)安全領(lǐng)域的新動(dòng)向，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的技術(shù)實(shí)力，尤其是在防火墻建立和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)上的安全保護(hù)工作，防范不法分子的惡意攻擊和數(shù)據(jù)竊取。高職院校實(shí)驗(yàn)室可以建立起適合于自身的加密機(jī)制，通過密碼設(shè)置和賬號(hào)管理，建立半封閉化的數(shù)據(jù)管理流程，切實(shí)保護(hù)數(shù)據(jù)安全。在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)過程中，也必須注重?cái)?shù)據(jù)備份工作，在數(shù)據(jù)丟失之后能夠通過備份找回?cái)?shù)據(jù)信息，以減小損失。此外，還應(yīng)通過技術(shù)合作和服務(wù)外包的形式，定期更新網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)丁，修補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)漏洞，構(gòu)建數(shù)據(jù)安全和網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。

高職院校是承擔(dān)職業(yè)化人才培養(yǎng)的重要教育組織，也是以培養(yǎng)實(shí)務(wù)性人才為主要特色的教育機(jī)構(gòu)。高職院校不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)型職業(yè)人才的搖籃，更是培養(yǎng)社會(huì)人的場(chǎng)所。加強(qiáng)高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)室安全氛圍，在給師生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境的同時(shí)，也將以人為本、安全第一的安全環(huán)保理念植入到他們的知識(shí)體系，培養(yǎng)出高素質(zhì)、全面發(fā)展的現(xiàn)代化職業(yè)人才，讓他們成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的生力軍，肩負(fù)起社會(huì)發(fā)展的重任。從高職院校自身發(fā)展來看，加強(qiáng)高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理，也有利于高職院校實(shí)驗(yàn)課程的順利開展，有利于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（作者單位：浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院）