高職院校單獨招生考試改革的現(xiàn)狀及對策研究

陳雨纖

摘要：在高職院校招生工作開展過程中，借助單獨招生考試進行人才選拔，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢。文章對高職院校單獨招生考試改革的現(xiàn)狀及對策展開了深度分析，旨在為研究人員評估管理提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高職院校；單獨招生考試；現(xiàn)狀；對策

高職院校單獨招生考試，是在原有招生制度的基礎(chǔ)上建立的一種多樣化招生管理措施，它將提高生源質(zhì)量、提升辦學水平作為目標。但是，在實踐操作過程中，依舊存在考試試題偏難、落實效果不理想等問題，為此，相關(guān)高職院校要結(jié)合實際情況建立健全管控機制。

一、高職院校單獨招生考試改革的現(xiàn)狀

從2007年開始，我國單獨招生的高職院校數(shù)量明顯增多，截至2010年，高職院校從原來的8所激增到73所。另外，招生人數(shù)也實現(xiàn)了大幅度增長，2011年全國參加高職院校單獨招生考試的人數(shù)已經(jīng)超過了6萬人。結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，進行單獨招生考試的高職院校和招生人數(shù)都有明顯增多。除此之外，在高職院校單獨招生考試項目運行后，新生的報到率明顯得到了提升，從85%上升到93%。部分地區(qū)為了提高高職院校單獨招生改革的實際效果，開始運行更加多樣化的選拔機制，自主破格錄取也較為常見，高職院校單獨招生改革呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢。

二、高職院校單獨招生考試改革的對策

為了維護高職院校單獨招生考試項目的運行質(zhì)量，要在實際工作開展過程中建立健全有效的管控機制，確保改革試點工作的完整性和實效性都能滿足項目發(fā)展進程的實際需求。

（一）升級教學理念

為了維護高職院校單獨招生考試工作的實際水平，要從思想層面提高認知水平，升級教學理念。要對高職院校單獨招生考試中的招生過程進行透明化分析，利用差異化培訓機制為學生提供更多的選擇。

（二）優(yōu)化社會影響力

在工作開展過程中，要想維護實際質(zhì)量，提升高職教育的社會認可度十分關(guān)鍵。無論是社會影響力還是大眾的認知程度，都要結(jié)合地區(qū)發(fā)展情況進行深度重構(gòu)，確?？刂茩C制和維護措施的最優(yōu)化。另外，在高職院校單獨招生考試改革試點運行體系中，要將師范院校以及骨干類高職院校作為基本參數(shù)，實現(xiàn)先導性管理，從而有效推進高職院校單獨招生考試中人才選拔的水平，提高社會認可度，為后續(xù)招生管理工作的有效運行提供保障。也就是說，推動社會大眾的監(jiān)督，能從根本上優(yōu)化高職院校單獨招生考試的質(zhì)量。

除此之外，也要確保宣傳工作的針對性，秉持“提前準備全年宣傳”的工作理念。充分調(diào)動人力資源，增加應(yīng)屆考生對高職院校單獨招生考試及相關(guān)問題的認知水平。借助權(quán)威網(wǎng)站進行信息公布和處理，印刷宣傳材料集中下發(fā)，并且在一些招生生源較好的地區(qū)設(shè)置常務(wù)咨詢臺。

（三）整合考核評價制度

在維護管理機制和管控措施的過程中，要將考核體系與評價結(jié)構(gòu)整合在一起，保證相關(guān)數(shù)據(jù)和制度要求能發(fā)揮實際價值。學校要保證設(shè)置內(nèi)容的科學性，著重升級考生能力和管理水平，維護綜合素質(zhì)，也要將選拔生源的多元化機制作為根本，優(yōu)化和完善生源錄取效率以及實際效果，避免低分高能人才現(xiàn)象。需要注意的是，在高職院校單獨招生考試體系中，只有從根本上提高考試評價的實效性，才能選取更加優(yōu)秀的人才。

（四）革新招生模式

為了全面踐行高職院校單獨招生考試的相關(guān)要求，要從傳統(tǒng)的考試為主轉(zhuǎn)變?yōu)榭荚u結(jié)合，要落實更加系統(tǒng)化且具有實效性的創(chuàng)新化招生模式，維護招生資源和招生效率，有效提高招生項目的實際質(zhì)量。相關(guān)地區(qū)要由省教育廳牽頭，組成高職院校聯(lián)盟，將提升學生實踐操作能力和水平作為根本，按照專業(yè)進行大面積招生，完善學生實踐操作能力的考核管理水平，提高管理實效性和測試項目的穩(wěn)定性。值得一提的是，在高職院校單獨招生考試中，題庫管理能有效升級整體管理水平，縮減后續(xù)招生成本，為考核公平提供保障，從而完善整體高職院校單獨招生考試的實效性機制。

三、結(jié)束語

總之，在高職院校單獨招生改革項目運行過程中，要結(jié)合地區(qū)實際情況進行統(tǒng)籌分析和綜合性判定，在完善管控策略的同時，落實系統(tǒng)化職業(yè)技能分析和管控策略。在推進教育運行價值的基礎(chǔ)上，按照通知要求展開綜合性改革，為后續(xù)改革試點的可持續(xù)化運行奠定堅實基礎(chǔ)。