信息技術(shù)思維下高校思想政治工作的活力與限度

黃杰 黃瑞雄

[摘 要] 高校思想政治工作的開展需要融合信息技術(shù)思維。如何在信息技術(shù)思維的指導(dǎo)下，把握好高校思想政治工作的活力與限度，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。信息技術(shù)思維下增強(qiáng)高校思想政治工作的活力，可以通過高校思想政治工作者的理念活起來、高校思想政治理論課活起來、高校思想政治工作話語活起來等途徑來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，信息技術(shù)思維下把握高校思想政治工作的限度，可以通過拉緊高校意識(shí)形態(tài)工作的弦、營造清朗的高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)空間、增強(qiáng)教書育人的效果等途徑來實(shí)現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 信息技術(shù)思維； 高校思想政治工作； 活力； 限度

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-8616（2018）04-0084-08

高校思想政治工作是一項(xiàng)極其重要的工作，通常的做法主要是通過學(xué)校課程、管理、服務(wù)等方式來進(jìn)行，以期達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的目的。但當(dāng)前是信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的社會(huì)，創(chuàng)新高校思想政治工作，應(yīng)融合信息技術(shù)思維，探索新方法、新經(jīng)驗(yàn)、新途徑。只有這樣，高校思想政治工作才能更好地反映信息技術(shù)社會(huì)發(fā)展的新面貌。同時(shí)，我們也要看到，信息技術(shù)是一把雙刃劍，它也會(huì)帶來一些負(fù)面效果。在這種條件下，我們要做好高校思想政治工作，應(yīng)遵循“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新” [1 ]的理念，把握好工作的活力與限度。

一、 推動(dòng)信息技術(shù)思維與高校思想政治工作的融合

（一） 深刻認(rèn)識(shí)信息技術(shù)思維的科學(xué)內(nèi)涵

恩格斯說：“每一個(gè)時(shí)代的理論思維，從而我們時(shí)代的理論思維，都是一種歷史的產(chǎn)物，它在不同的時(shí)代具有完全不同的形式，同時(shí)具有完全不同的內(nèi)容?！?[2 ]20世紀(jì)90年代以來，以多媒體計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。經(jīng)過20多年的改良革新，信息技術(shù)從高精尖走向了“平民化”，改變了每一個(gè)人的生活，并廣泛運(yùn)用于人們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，中國網(wǎng)民數(shù)量規(guī)模達(dá)到7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為55.8%，超過全球平均水平（51.7%）4.1個(gè)百分點(diǎn)，超過亞洲平均水平（46.7%）9.1個(gè)百分點(diǎn)①。以上數(shù)據(jù)表明，我國網(wǎng)民規(guī)模、互聯(lián)網(wǎng)的普及率都在穩(wěn)步增長，我國顯然已經(jīng)成為信息技術(shù)大國。

信息技術(shù)思維是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、信息、科技等手段對(duì)用戶、市場(chǎng)、產(chǎn)品乃至整個(gè)社會(huì)生態(tài)進(jìn)行重新審視和排列組合的思維方式。它具有以下特征：

1.信息技術(shù)思維是一種理念和方法

2015年全國“兩會(huì)”上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，隨后，“互聯(lián)網(wǎng)+”如春風(fēng)般吹入了各行各業(yè)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+銀行”，人們把錢放在支付寶和財(cái)付通里，如要轉(zhuǎn)賬、匯款、交易，只需拿出手機(jī)，輕輕一點(diǎn)就可以完成，既簡(jiǎn)易又安全快捷；“互聯(lián)網(wǎng)+商城”，人們購物不用去線下的商店、賣場(chǎng)了，只需拿出手機(jī)，輕輕一點(diǎn)，就可以在線上平臺(tái)挑選琳瑯滿目、應(yīng)有盡有的商品了。從中可以看出，信息技術(shù)思維改變了原有的人、物、信息、商業(yè)模式的格局，使人們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不單是信息技術(shù)，它更是一種理念和方法，可以改變?nèi)藗兩畹姆椒矫婷妗?/p>

2.信息技術(shù)思維是在跨界中的創(chuàng)新思維

信息技術(shù)思維從用戶視角出發(fā)，它改變了傳統(tǒng)事物固有理念，打破了事物的邊界和束縛，解放思想、銳意改革、大膽創(chuàng)新、勇敢跨界。比如，餐飲跨界到信息技術(shù)中，登錄美團(tuán)、餓了么、大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)等信息技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，就可以實(shí)現(xiàn)客戶自由在網(wǎng)上點(diǎn)餐，平臺(tái)人員在限定時(shí)間內(nèi)將餐品送到客戶身邊享用的效果。近年來，隨著網(wǎng)上點(diǎn)餐的迅猛發(fā)展，其規(guī)模越來越大，已經(jīng)形成一種新穎的經(jīng)濟(jì)模式。曾幾何時(shí)，自行車（又稱單車或腳踏車）是一種幾乎快被電動(dòng)車、摩托車、汽車等現(xiàn)代化交通工具取代了的出行方式，如今，OFO小黃車、摩拜單車等眾多自行車商家，玩起了跨界，它們登上了支付寶、微信等信息技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，于是，人們只需拿出手機(jī)掃一掃，便可騎上共享單車。2017年，共享單車、支付寶、網(wǎng)購、高鐵被“一帶一路”沿線20國青年評(píng)為中國“新四大發(fā)明”。以上可以看出，種種看似無法組合在一起的事物，只要我們以信息技術(shù)思維為切入點(diǎn)，以用戶體驗(yàn)為中心，在跨界中進(jìn)行大膽嘗試，便能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械膭?chuàng)新運(yùn)用。

（二）信息技術(shù)思維與高校思想政治工作高度融合的關(guān)系

1.利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開拓高校思想政治工作的新局面

信息技術(shù)具有開放性、平等性、多元性、互動(dòng)性等特點(diǎn)。智能手機(jī)作為信息技術(shù)的集中代表，由于具有便攜性、交互性等優(yōu)勢(shì)功能，成為了人人必備的產(chǎn)品。高校大學(xué)生可以通過手機(jī)獲取信息、參與交流?；谛畔⒓夹g(shù)所衍生出的QQ、APP、微信、微博等已成為大學(xué)生認(rèn)知世界和人際交往的重要工具和手段。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給我們開展高校思想政治工作帶來了良好的機(jī)會(huì)，那就是要融合信息技術(shù)來開展工作。如今，高校思想政治工作的開展，正在遵循“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的理念，變堵為導(dǎo)，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開拓新局面。近年來，運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)的思想政治工作專題網(wǎng)站、慕課、微課等形式就是其中的體現(xiàn)。

2.信息技術(shù)與高校思政政治工作融合的同時(shí)，應(yīng)遵循思想政治工作規(guī)律

高校思想政治工作需要融合信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)手段，我們也需要遵循思想政治工作規(guī)律。思想政治教育學(xué)科創(chuàng)始人鄭永廷教授給思想政治工作規(guī)律下了這樣的定義：“所謂思想政治工作規(guī)律，就是按照人們思想、行為變化的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行思想政治工作的必然遵循?！?[3 ]從鄭永廷教授的概念可以看出，其中重要的一點(diǎn)，就是我們要按照大學(xué)生的思想、行為變化的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行思想政治工作。當(dāng)代的大學(xué)生生活在信息技術(shù)時(shí)代，其行為方式、思維模式深受信息技術(shù)的影響?，F(xiàn)實(shí)中，我們看到一些大學(xué)生表現(xiàn)出“網(wǎng)絡(luò)依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)困惑”等現(xiàn)象，這是大學(xué)生信息技術(shù)異化的表現(xiàn)。因此，高校在進(jìn)行思想政治工作中，應(yīng)理性分析信息技術(shù)，遵循思想政治工作規(guī)律，增強(qiáng)大學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的主體性意識(shí)，使大學(xué)生能夠正確地獲知、選擇、利用信息技術(shù)，達(dá)到信息技術(shù)與高校思想政治工作的真正融合。

二、運(yùn)用信息技術(shù)思維，增強(qiáng)高校思想政治工作的活力

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體信息技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！?[4 ]當(dāng)前高校思想政治工作應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，順應(yīng)信息技術(shù)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，將信息技術(shù)作為一種理念和方法，跨界運(yùn)用到實(shí)際工作中，創(chuàng)新工作模式，使其活起來。

（一）信息技術(shù)思維下，高校思想政治工作者的理念要活起來

“高校思想政治工作者”這一概念具有廣義和狹義之分。廣義來說，高校全體教職工都屬于思想政治工作者。狹義來說，“高校思想政治工作者”指學(xué)校黨委成員、學(xué)工部門成員、輔導(dǎo)員、班主任等直接參與學(xué)生思想政治教育工作的人員。高校大學(xué)生大多為“95后”，他們伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展而成長，具有豐富的信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)和熟練的信息技術(shù)應(yīng)用技能，在他們的身上，由信息技術(shù)帶來的個(gè)性化、碎片化特征表現(xiàn)得愈加明顯。因此，高校思政工作者，應(yīng)轉(zhuǎn)變固有的教育理念，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)時(shí)代的新要求，準(zhǔn)確分析“95后”大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分尊重其差異和發(fā)展需求，使自己的教育理念活起來，更好地服務(wù)大學(xué)生成長成才的需要。

（二）信息技術(shù)思維下，高校思想政治理論課要活起來

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)形成了無時(shí)不有網(wǎng)絡(luò)、無事不有網(wǎng)絡(luò)的情形。我們可以看到，在高校思想政治理論課上，學(xué)生低頭玩手機(jī)的情況屢見不鮮。如何提高課堂的“抬頭率”，增強(qiáng)高校思想政治理論課的活力，是我們需要思考的一個(gè)問題。

1.思想政治課教師需要有扎實(shí)的理論功底和較高的課堂駕馭能力

思想政治課教師可以結(jié)合高校思想政治理論課教材，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、戀愛等方面遇到的煩惱，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)工作，如復(fù)旦大學(xué)陳果老師，她打破了傳統(tǒng)的課程編排模式，以專題形式講解基礎(chǔ)理論知識(shí)，展現(xiàn)了扎實(shí)的理論功底。同時(shí)，她能較好地駕馭整個(gè)課堂，及時(shí)解答學(xué)生遇到的實(shí)際問題，起到了良好的效果。她的課可以稱為“高顏值”“小清新”。

2.思想政治課教師需要運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)方式

思想政治課教師可以利用信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的粉筆和幻燈片教學(xué)方式，按照課程大綱的要求，恰如其分地將動(dòng)畫、微信、小視頻、QQ、APP軟件等運(yùn)用到課堂上?？梢岳眯畔⒓夹g(shù)，改變以往照本宣科的教學(xué)方式，引入時(shí)下流行的、受學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升親和力。可以利用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，采用網(wǎng)上、網(wǎng)下聯(lián)合授課答疑等方式，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地。

（三）信息技術(shù)思維下，高校思想政治工作話語要活起來

1.創(chuàng)新大學(xué)生智能設(shè)備話語平臺(tái)的活力

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)如今，手機(jī)、電腦、平板已成為大學(xué)生常用的智能設(shè)備。創(chuàng)新高校思想政治工作話語活力，不應(yīng)對(duì)大學(xué)生擁有的智能設(shè)備采取一刀切的做法，而應(yīng)順勢(shì)而為，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用智能設(shè)備?，F(xiàn)實(shí)中，我們可以看到，許多高校已經(jīng)構(gòu)建了全覆蓋的校園無線網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生免費(fèi)使用。一些高校教師允許學(xué)生在課堂上攜帶手機(jī)、電腦、平板，并利用QQ、微信等信息技術(shù)平臺(tái)，把課堂話語體系拉到線上進(jìn)行構(gòu)建，打造了廣受大學(xué)生歡迎的智能設(shè)備話語平臺(tái)。創(chuàng)新大學(xué)生智能設(shè)備的話語平臺(tái)，需要高校、教師與學(xué)生之間通力合作。一方面，高校需要建立大學(xué)生智能設(shè)備話語平臺(tái)優(yōu)勢(shì)資源網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，可以將馬克思主義理論、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行整合，通過信息技術(shù)，傳輸?shù)酱髮W(xué)生智能設(shè)備之中，延伸壯大思想政治教育話語平臺(tái)，使其活起來；另一方面，高校需要建立大學(xué)生智能設(shè)備話語平臺(tái)組織，可以利用大學(xué)生智能設(shè)備，設(shè)立一些大學(xué)生感興趣的小單元，開辦一些與大學(xué)生成長成才密切相關(guān)的專欄，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作專業(yè)隊(duì)伍的作用，對(duì)大學(xué)生智能設(shè)備話語平臺(tái)組織進(jìn)行專業(yè)化管理，使其靈活運(yùn)作。

2.激發(fā)高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)話語的活力

首先，高校要善于掌握思想政治工作網(wǎng)絡(luò)話語活力的主導(dǎo)權(quán)。如今的高校大學(xué)生，大多為“95后”，他們涉世未深，辨別能力有限，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，往往迷茫不知所措，在這種情況下，就需要有人來對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)行引導(dǎo)。高校黨委成員、思想政治課教師、輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、宿舍管理員等都需要積極參與到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語管理之中，積極引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界，教育學(xué)生用科學(xué)的理論和方法正確分析網(wǎng)絡(luò)話語，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)和虛擬世界中遇到的問題，掌握高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)話語的主導(dǎo)權(quán)。其次，高校要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言。點(diǎn)贊、擼起袖子加油干、幸福都是奮斗出來的、厲害了我的國等，這些話語既樸實(shí)又接地氣，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播，很快成為網(wǎng)絡(luò)流行語。激發(fā)高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)話語的活力，需要高校改變以往“灌輸論”的思維，轉(zhuǎn)變到大學(xué)生的視角上思考問題，靈活運(yùn)用大學(xué)生熟知的網(wǎng)絡(luò)詞匯、網(wǎng)絡(luò)段子、網(wǎng)絡(luò)故事，這樣才能打造出大學(xué)生喜聞樂見的話語體系，激發(fā)高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)話語的活力。

三、信息技術(shù)思維下，把握高校思想政治工作的限度

當(dāng)前，當(dāng)我們將信息技術(shù)思維運(yùn)用到高校思想政治工作上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，高校思想政治工作如同插上了翅膀，一下子活了起來。但是，我們也要看到，信息技術(shù)不是萬能的，它如同一把雙刃劍，給高校思想政治工作帶來便捷、及時(shí)、共享的信息和優(yōu)良服務(wù)的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生異化效果，這就需要我們把握信息技術(shù)思維下高校思想政治工作的限度。

（一）信息技術(shù)思維下把握高校思想政治工作的限度，需要拉緊意識(shí)形態(tài)工作的弦

“當(dāng)前，以信息技術(shù)為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在萌發(fā)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國主權(quán)、安全、發(fā)展利益帶來許多新的挑戰(zhàn)。” [4 ]西方腐朽的文化和所謂的“平等”“自由”“人權(quán)”“普世價(jià)值”觀念隱藏在信息技術(shù)的華麗外衣下，通過社交網(wǎng)站、博客、微博等形式向高校大學(xué)生群體進(jìn)行肆無忌憚地傳播，使大學(xué)生“三觀”扭曲、共產(chǎn)主義理想信念動(dòng)搖、國家民族意識(shí)模糊，嚴(yán)重影響了高校思想政治工作的有效開展，挑戰(zhàn)了社會(huì)主義國家權(quán)威。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。” [1 ]信息技術(shù)思維下做好高校思想政治工作，需要把握其限度，拉緊意識(shí)形態(tài)工作的弦。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中鮮明指出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的歷史方位。新的時(shí)代需要新的理論，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流，創(chuàng)造性地回答了在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義和怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重要課題。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合的又一次飛躍，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是全黨智慧的結(jié)晶，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。當(dāng)前，我們做好信息技術(shù)思維下的高校意識(shí)形態(tài)工作，最首要的任務(wù)就是在全國高校深入開展學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

2.高校各類課程與思想政治理論課在意識(shí)形態(tài)上形成同向同行的效應(yīng)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。” [1 ]高校各類課程都有自己的研究領(lǐng)域和教學(xué)任務(wù)，在做好各類課程的教學(xué)、科研等工作的同時(shí)，需要把握各類課程的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)屬性?！拔覀兊母咝Ｊ屈h領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會(huì)主義高校。各類課程要堅(jiān)持‘學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律的原則，學(xué)校黨委要加強(qiáng)各類課程的課堂教學(xué)監(jiān)督和管理，檢查是否有違社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的言行，堅(jiān)決杜絕違反黨紀(jì)國法和黨中央重大方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)校園。” [1 ]我國高校各類課程與思想政治教育理論課在意識(shí)形態(tài)上是同向同行的，這是全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的要求所在，也是擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史使命的要求所在。

3.落實(shí)黨委負(fù)責(zé)的高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制

火車跑得快，全靠車頭帶。習(xí)近平總書記指出：“高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)?！?[1 ]高校黨委在做好高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。首先，高校黨委要在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作中，把堅(jiān)持黨性原則和解決實(shí)際問題相結(jié)合。高校黨委是高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的第一責(zé)任人，在大是大非問題上，應(yīng)態(tài)度堅(jiān)決，站在黨和國家的立場(chǎng)上，把握高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的主方向。同時(shí)，高校黨委也是學(xué)生的服務(wù)機(jī)構(gòu)，要傾聽和回答網(wǎng)絡(luò)上師生反映的批評(píng)意見和現(xiàn)實(shí)問題，“多關(guān)心、多交流、多鼓勵(lì)，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見” [1 ]。其次，高校黨委要在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作中，做好基層黨建工作。黨的根基在基層，基層黨建搞好了，黨的根基也就牢固了。做好高校基層黨建工作的關(guān)鍵是做好大學(xué)生黨員的發(fā)展工作，要積極吸納發(fā)展那些在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨的大學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，發(fā)揮其先鋒模范作用，使之成為高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的中堅(jiān)力量。

（二）信息技術(shù)思維下把握高校思想政治工作的限度，需要營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間

習(xí)近平總書記在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上指出：“互聯(lián)網(wǎng)是人類的共同家園。讓這個(gè)家園更美麗、更干凈、更安全，是國際社會(huì)的共同責(zé)任?！?[5 ]信息技術(shù)思維下，做好高校思想政治工作，需要營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

1.實(shí)施好黨和國家最新理論思想進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

黨和國家的理論思想是我們做好高校思想政治工作的重要支撐，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，新時(shí)代黨和國家的理論思想處于不斷發(fā)展和完善之中?，F(xiàn)階段，我們要實(shí)施好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”“十九大精神”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“中國夢(mèng)”等理論思想網(wǎng)絡(luò)傳播的系統(tǒng)工程，進(jìn)一步在大學(xué)生中加強(qiáng)黨和國家最新理論思想的教育和宣傳工作，弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量，提振高校思想政治工作的精氣神。

2.加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)空間的管理

首先，要增強(qiáng)大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促進(jìn)其成長成才的意識(shí)。高校要引導(dǎo)大學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，從而能夠正確地獲取、選擇、使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。其次，要建立大學(xué)生不良信息糾錯(cuò)機(jī)制。高?？梢岳眯畔⒓夹g(shù)手段，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)信息舉報(bào)平臺(tái)，整治事關(guān)大學(xué)生成長成才的各類違法違規(guī)有害信息，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，凈化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

3.傳播積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化

文化是育人的載體，高校是文化育人的主體。高校在傳播積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化中，可以引導(dǎo)大學(xué)生制作弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和新時(shí)代改革創(chuàng)新精神的富有正能量的電影、視頻、網(wǎng)頁等；可以以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的使命感；可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，整合校園文化資源，把線下校園文化引入線上微博、微信、QQ等平臺(tái)，打造出精品的校園網(wǎng)絡(luò)文化。高校大學(xué)生在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化熏陶下，能夠逐漸形成符合時(shí)代要求的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（三）信息技術(shù)思維下把握高校思想政治工作的限度，需要增強(qiáng)教書育人的效果

黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。” [6 ]高校思想政治工作是教育事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，它不僅傳授著知識(shí)，而且?guī)椭髮W(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從這一點(diǎn)上來說，高校思想政治工作承擔(dān)著教書和育人的雙重責(zé)任。

1.各類課程與思想政治理論課都承擔(dān)著教書育人的責(zé)任

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。” [1 ]“高校各類課程五花八門，但各類課程與思想政治理論課都承擔(dān)著“教書育人”的責(zé)任，教書和育人是一個(gè)不可分割的兩個(gè)部分，教書是知識(shí)和技能的傳授，育人是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培育?！?[3 ]當(dāng)前，高校各類課程與思想政治理論課教學(xué)在信息技術(shù)思維的指引下，其效率得到了提高，其時(shí)代性和親和力更加突出，其教書育人的效果更加顯現(xiàn)，這些都有利于高校思想政治工作的順利開展。

2.“教書育人”的實(shí)現(xiàn)應(yīng)以滿足大學(xué)生自由全面發(fā)展為最終歸宿

馬克思主義理論認(rèn)為，人的全面發(fā)展是“通過人并且為了人而對(duì)人的本質(zhì)的真正占有?！?[7 ]大學(xué)生發(fā)展應(yīng)包括德、智、體、美等方面，也就是說，大學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是自由全面的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展是大學(xué)生成長發(fā)展的需要，也是大學(xué)生成長成才的期待。信息技術(shù)思維已經(jīng)深刻影響了人們生活的方方面面，在做好高校思想政治工作中，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)思維的含義，用信息技術(shù)思維變革高校思想政治工作，使之更好地滿足大學(xué)生在德、智、體、美等方面的要求和期待，在促進(jìn)大學(xué)生自由全面發(fā)展上發(fā)揮重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（1）.

[2]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集：第4卷[M].北京：人民出版社，1995：28.

[3]鄭永廷.把高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的若干思考——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話[J].思想理論教育，2017（1）：4-9.

[4]習(xí)近平總書記致第四屆互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的賀信[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-12-04（1）.

[5]習(xí)近平在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開幕式上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-12-17（1）.

[6]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)文件匯編[M].北京：人民出版社，2017：36-37.

[7]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯文集：第1卷[M].北京：人民出版社，2009：185.

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