基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)研究

呂文官

[摘 要] 隨著科技的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)新推動(dòng)力，愈發(fā)受到人們的重視。為了滿足社會(huì)各行業(yè)對計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求，學(xué)校對計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了培養(yǎng)研究。闡述了計(jì)算機(jī)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要性、存在的問題與解決措施以及相應(yīng)的平臺(tái)建設(shè)，提出了怎樣培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)新教育；對策；計(jì)算機(jī)專業(yè)

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0029-01

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)是國家發(fā)展戰(zhàn)略需要和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而產(chǎn)生的一種教育模式和理念[1]。而大學(xué)生是這種教育模式和理念中最好的踐行者，因?yàn)閷W(xué)生掌握了基本的理論知識，有創(chuàng)業(yè)的渴望和熱情，有來自家庭和學(xué)校的支持，也有來自社會(huì)的需要。在部分院校開展的關(guān)于新時(shí)代教育的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)是基于國情的背景下而實(shí)施的，這是為了使大學(xué)生的專業(yè)知識更加符合社會(huì)和市場的需求，同時(shí)也是為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，以更好地適應(yīng)市場。

一、培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要性

（一）國家建設(shè)的需要

人才在國家建設(shè)中占有舉足輕重的地位，隨著國家的發(fā)展和教育的進(jìn)步，我國把培養(yǎng)和造就新型科技人才作為首要任務(wù)之一。在新時(shí)代，國家主要培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新世紀(jì)人才。而且，大學(xué)生的專業(yè)知識更加符合社會(huì)和市場的需要，不脫離市場。

（二）計(jì)算機(jī)行業(yè)的需要

在21世紀(jì)，科技不斷進(jìn)步和飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)行業(yè)在人們的日常生產(chǎn)和生活中扮演著非常重要的角色。同時(shí)科技的日新月異使其計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代不斷加快，這也意味著計(jì)算機(jī)行業(yè)想要健康持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展就必須緊跟時(shí)代的步伐。要想在自己專業(yè)所屬的領(lǐng)域有所建樹，尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)人才必須有創(chuàng)新的能力。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題

（一）教學(xué)意識淡薄，教學(xué)方法沒有創(chuàng)新

現(xiàn)在教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主體，而教師在課堂中起著引導(dǎo)作用。但是部分院校的教師教學(xué)認(rèn)知比較模糊，整節(jié)課都是滿堂灌。這種被動(dòng)滿堂灌的教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，積極性和創(chuàng)造性差[2]。此外，有的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏，每節(jié)課僅僅是照本宣科，沒有把理論知識應(yīng)用到實(shí)際案例中，使理論知識完全脫離實(shí)際。

（二）實(shí)踐教學(xué)軟硬件設(shè)備落后

隨著人們的生活需求不斷提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，更新?lián)Q代越來越快，功能越來越豐富。但是，目前很多院校軟硬件設(shè)備落后，對學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)無法與社會(huì)更好的接軌。

（三）教學(xué)師資力量不足

教育和教學(xué)的方法老套，學(xué)校關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的意識薄弱，教師上課提不起興趣，沒有關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)。而且他們的教育方法一成不變，學(xué)生上課枯燥無味，沒有針對不同課程使用不同的方法。

三、如何改善計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式

（一）對教學(xué)意識淡薄，要在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新

在教學(xué)中，教師要摒棄傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)，不能讓學(xué)生在課堂中成為被動(dòng)的接受者，而是要讓課堂圍繞著他們，為學(xué)生留下充足的時(shí)間和空間，讓他們發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在教學(xué)方法上，教師要舍棄那種照本宣科的教學(xué)模式，要針對不同的課程內(nèi)容實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。在教學(xué)內(nèi)容上，教師要把理論知識和實(shí)際案例聯(lián)系起來，把實(shí)際案例運(yùn)用到課堂中，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)深刻和全面的認(rèn)識。

（二）對教學(xué)軟硬件設(shè)備落后學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該加大投資力度

購置先進(jìn)軟硬件設(shè)備，使計(jì)算機(jī)設(shè)備能夠與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，也為教學(xué)的有效性提供保障，使得學(xué)生步入社會(huì)時(shí)能夠與社會(huì)更好的接軌。

（三）對教學(xué)師資力量不足，學(xué)校要重視人才引進(jìn)

適當(dāng)提高教師待遇，吸引更多優(yōu)秀的具有創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該培養(yǎng)自己的底班，開設(shè)一些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育演講或開展以創(chuàng)新為主題的各種比賽活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，推動(dòng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、結(jié)語

對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言，在高等教育和國家發(fā)展大力支持的背景下，對計(jì)算機(jī)專業(yè)來說具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的計(jì)算機(jī)人才也是教育培養(yǎng)的重點(diǎn)，所以高校的教育改變和引進(jìn)創(chuàng)新意識至關(guān)重要。更方便為社會(huì)各行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖志豪.基于素質(zhì)模型的高校創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)研究[D].華東師范大學(xué)，2012.

[2]李克武，胡中波，鄭倫楚.以學(xué)科交叉路徑培養(yǎng)本科拔尖創(chuàng)新人才的探討[J].中國高等教育，2011（7）：36-37.

[3]廖慶敏，秦鋼年.建立開放實(shí)驗(yàn)室提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，29（4）：162-165.