淺談高職校園網(wǎng)絡安全策略

祝彬

[摘 要] 隨著信息技術的發(fā)展，我國全面進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。在新時代下，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中扮演了重要的角色，對各行各業(yè)都產(chǎn)生了諸多影響，高職院校也囊括其中。隨著高校網(wǎng)絡的普及，互聯(lián)網(wǎng)在為高校廣大教職工和學生生活和學習帶來便利的同時，也存在諸多危害，校園網(wǎng)絡存在較大的安全隱患。通過多年的實踐研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡安全是高職院校校園網(wǎng)絡面臨的最突出問題，采取必要的措施加強高職校園網(wǎng)絡安全勢在必行。

[關 鍵 詞] 高職；校園網(wǎng)絡；安全策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0199-01

目前，校園網(wǎng)絡在高職院校教學和管理中擔任著重要的角色，屬于基礎設施的一部分，一旦校園網(wǎng)絡受到安全問題的威脅，其后果不堪設想，因此，加強校園網(wǎng)絡安全成為當下高職院校重要的工作內(nèi)容之一。

一、高職院校網(wǎng)絡安全中存在的問題

（一）無處不在的網(wǎng)絡病毒侵犯

網(wǎng)絡病毒是影響網(wǎng)絡安全性能的最主要因素之一。由于網(wǎng)絡病毒具有破壞性強、傳播速度快、傳播范圍廣等特點，因此，其帶來的破壞性是單機遠遠不可比擬的。高職校園網(wǎng)絡受到病毒感染后，只要跟網(wǎng)絡相關的如校園網(wǎng)內(nèi)部的共享資源、接收發(fā)送的電子郵件、計算機文檔以及訪問校園網(wǎng)計算機都有可能感染病毒，造成校園網(wǎng)絡的癱瘓。

（二）非授權訪問帶來的弊端

非授權訪問是指攻擊者運用自己掌握的信息技術，采用非法手段訪問他們無權訪問的信息，是影響高職校園網(wǎng)絡安全的另一大“殺手”。在高職校園中，校園網(wǎng)中含有大量的數(shù)據(jù)信息，內(nèi)容龐雜，包括學生成績管理系統(tǒng)、學生學籍管理系統(tǒng)、人事工資管理系統(tǒng)、食堂卡管理系統(tǒng)等，這些信息關系到院校的日常管理，與學生、教師等切身利益息息相關，如果其遭到惡意破壞和刪改，對校園管理將會造成巨大的損失，因此設置授權訪問勢在必行。所謂授權訪問指的是對每項信息的管理都需要一定的使用權限，只有授權者才能根據(jù)真實的用戶名和密碼進行日常管理工作，他人無權訪問。有的學生為了自身利益或在好奇心的驅(qū)使下，容易鋌而走險，非法竊取其中某一系統(tǒng)的訪問權限，對管理系統(tǒng)進行修改、刪除等操作，使校園網(wǎng)絡中原來存在的數(shù)據(jù)遭到了破壞，網(wǎng)絡安全受到了巨大的破壞。

二、解決高職院校網(wǎng)絡安全問題的策略

（一）安裝殺毒軟件

校園網(wǎng)作為高職院校的網(wǎng)絡系統(tǒng)，配備防病毒的安全體系勢在必行。在計算機中安裝的殺毒軟件應滿足以下幾點要求：（1）具有適應性，可支持所有平臺的安裝和下載；（2）能夠根據(jù)病毒類型進行各種補丁的下載安裝；（3）對系統(tǒng)存在的安全漏洞能夠及時封鎖，并能防止由于漏洞造成的病毒侵犯或者非法訪問，維護校園網(wǎng)絡安全，提高其安全等級，為教師教學和學生學習創(chuàng)造安全的網(wǎng)絡運行環(huán)境。

（二）設置網(wǎng)絡訪問權限，提高訪問門檻

為了保證網(wǎng)絡資源的真實性和安全性，設置網(wǎng)絡訪問權限，提高訪問門檻勢在必行。針對校園網(wǎng)絡存在的非法操作，設置網(wǎng)絡訪問權限，是現(xiàn)階段提高網(wǎng)絡運行安全的必要舉措。設置網(wǎng)絡安全訪問權限，這樣用戶以及相關的用戶組無論是進行哪種操作都是在自己被賦予的權限之內(nèi)進行操作和管理，其他用戶無權訪問，為高職校園網(wǎng)絡安全提供了重要保障。之所以這樣做，其目的在于加強對網(wǎng)絡資源的保護，使其不會受到惡意操作。在設置網(wǎng)絡訪問權限中，入網(wǎng)訪問是它的第一層防護罩，通過阻攔和制約用戶的惡意瀏覽，保護了信息的安全，也對一些不良網(wǎng)絡信息進行了過濾，防止其對高職學生身心健康、價值觀等造成不良影響，如此一來，網(wǎng)絡資源的真實性和安全性得到了極大的保障，提高了網(wǎng)絡信息管理效率。

在設置網(wǎng)絡訪問權限的基礎上，還應加強對學生的德育教育，通過開展網(wǎng)絡安全知識講座，提高學生的安全上網(wǎng)意識。在此基礎上，教師還可通過講述一些真實的網(wǎng)絡犯罪案例，提高學生的網(wǎng)絡道德水平，從根源上杜絕學生鋌而走險的網(wǎng)絡黑客行為。

（三）開展網(wǎng)絡安全知識競賽，提高師生的網(wǎng)絡安全技能

為增強學生的網(wǎng)絡安全意識，高職學?？梢越M織各種形式、各種規(guī)模的網(wǎng)絡安全知識競賽。通過競賽，提升廣大師生的網(wǎng)絡安全技能。在現(xiàn)在的網(wǎng)絡安全知識競賽的賽程設計上，決賽的考查方式眾多，常見的包括選擇題、技能分析題和沖擊金銀銅牌的特殊題。選擇題涉及的主要范圍包括網(wǎng)絡安全原理的大部分領域，包括網(wǎng)絡安全道德、網(wǎng)絡嗅探、防火墻等，其主要考查的是基礎理論知識；技能分析題則主要考查學生的實踐操作能力，涉及的內(nèi)容主要包括密碼破解、日志分析等；金銀銅牌的特殊題則是指學生可針對各種漏洞的靶機構成，發(fā)現(xiàn)其漏洞，并能成功攻入該系統(tǒng)，沖擊大賽的獎牌。通過安全知識競賽，既提高了學生的學習興趣，又增加了參賽選手的核心競爭力，為其日后工作和創(chuàng)業(yè)奠定了扎實的基礎。

總而言之，高職院校網(wǎng)絡安全是一個系統(tǒng)工程，具有較強的變動性和復雜性，因此，想要加強其安全管理，需要相應的工作人員不斷改變傳統(tǒng)的管理方式和理念，提升自己的信息技術水平，在采用傳統(tǒng)的追堵和攔截的方式時，不斷開發(fā)新技術，采用新手段，以應對不斷涌現(xiàn)的計算機網(wǎng)絡安全問題和安全威脅。

參考文獻：

[1]殷偉.計算機安全與病毒防治[M].合肥：安徽科學技術出版社，2012.

[2]張連銀.如何提高校園的網(wǎng)絡安全[J].科技信息（學術版），2013（9）：45-46.