微時代下高校團學(xué)新媒體的構(gòu)建與傳播

黃蕊　趙娜

[摘 要] 新媒體傳播手段近年來發(fā)展迅猛，已在大學(xué)生中廣泛傳播。微信的應(yīng)用改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和交流方式。新媒體也即將成為高校團學(xué)工作中的主要宣傳途徑。結(jié)合微信在高校大學(xué)生群體中的使用特點，探討微信公眾平臺在團學(xué)工作中的新途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；新媒體；團學(xué)

[中圖分類號] G717 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0010-01

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，衍生了大量的社交工具，成為人們生活中不可缺少的重要部分。2011年1月微信的誕生，到2016年注冊用戶超過9.27億，2012年8月微信公眾平臺正式上線，各高校也紛紛搶灘“登陸”，高校微信平臺的潛在用戶數(shù)量驚人，青年大學(xué)生是新媒體的忠實粉絲，更是新媒體的重要推手，校園微信公眾號蘊含巨大能量，已發(fā)展成為校園傳遞校園資訊、提供服務(wù)、凝聚情感的重要渠道。

一、高校共青團工作的新思路

共青團系統(tǒng)始終走在高校運用新媒體的前沿，如何高效使用新媒體，把握校園熱點事件，使其成為開展團校工作的重要平臺是當(dāng)前高校團學(xué)工作者關(guān)注的熱點問題。高校共青團工作要適應(yīng)這種新變化，不斷提升微信平臺影響力，不斷改變和更新團員教育的傳統(tǒng)理念，選取貼合學(xué)生需求的教育路徑。

本文抽取蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院500名學(xué)生，根據(jù)《校園微信使用調(diào)研》問卷進行數(shù)據(jù)分析得出：

由此可知：微信深受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，并已成為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)聚集地、交流大平臺和精神大家園。高校通過微信這種全新的傳播手段，搭建與師生之間的信息交流、新聞資訊、思想溝通的互動平臺，極大地促進了校園管理效率。

二、高校共青團工作的新途徑

（一）建立核心隊伍，匯聚青年力量

如今，微信、微博已經(jīng)成為高校團學(xué)工作宣傳的重要手段，覆蓋面廣、圖文并茂、形式多樣、信息量大、傳播速度快。高校微信公眾平臺作為新聞傳播的引領(lǐng)標(biāo)桿，肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的重任，堅決要保持自身的公信力和權(quán)威性，對復(fù)雜的信息進行合理甄選，堅持立場，站穩(wěn)陣腳，促進高校團學(xué)工作的良性發(fā)展。而信息公告作為校方與師生之間溝通的橋梁和手段，安全教育和思想引領(lǐng)的第二課堂，應(yīng)以受眾為出發(fā)點，滿足師生的需求，及時發(fā)布團學(xué)工作相關(guān)信息，使學(xué)生能夠第一時間知曉團學(xué)工作開展的最新情況，無形之中對大學(xué)生進行引導(dǎo)和傳播，建立一支既有高素質(zhì)，又有高水平的團學(xué)工作核心隊伍尤為重要。

（二）搭建互動平臺，拓展宣傳陣地

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家時政、參與社會熱點問題的討論，推動輿論向積極健康的方向發(fā)展。以大學(xué)生的視角和方式引導(dǎo)他們正確看待重大敏感事件，堅定自己的政治立場，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在不良輿論面前能夠認(rèn)清事實真相，不造謠、不信謠、不傳謠，進一步加強校園法制宣傳教育，從而將共青團的思想水平上升到新的高度。線上線下的良性互動，為大學(xué)生提供一個能夠分享想法、提出意見的平臺，建立校園新媒體中心。

（三）加強文化建設(shè)、營造育人環(huán)境

舉辦微電影、動漫制作、H5設(shè)計大賽等大學(xué)生喜聞樂見的活動，激發(fā)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)作能力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)豐富的校園生活，營造積極向上的校園文化氛圍。搭建生活便利平臺，培養(yǎng)大學(xué)生健康向上的生活態(tài)度，設(shè)立課程表、失物招領(lǐng)、校歷查詢、選課查詢、成績查詢等板塊微信功能，也牢牢地鎖住一大波用戶。

高校共青團要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，強化思想引領(lǐng)，開拓共青團工作的新思路，創(chuàng)新青年團員教育的載體，進一步團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年不負(fù)韶華、拼搏奮斗，提升高校團建工作的針對性和實效性。

參考文獻：

[1]黃楚筠，彭琪淋.高校微信公眾平臺使用動機與傳播效果研究：以中南大學(xué)微信平臺為例的實證分析[J].東南傳播，2014（8）.

[2]金笛.微信背景下的高校共青團工作[J].教育，2014（8）.