淺談在數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好品德的有效策略

楊世杰

[摘 要] 對學(xué)習(xí)數(shù)控車床機(jī)件加工的中職學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的良好品德有利于學(xué)生形成健康的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)思想，讓學(xué)生在專業(yè)上具有過硬的技術(shù)，在工作中又有良好的職業(yè)素養(yǎng)，將來走出校園步入企業(yè)之后成為用人單位的核心骨干，因此，在中職學(xué)校的數(shù)控加工教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好品德刻不容緩。

[關(guān) 鍵 詞] 數(shù)控加工；實(shí)踐教學(xué)；德育教育

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0288-01

在數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能固然重要，但強(qiáng)化學(xué)生的道德品行和行為素養(yǎng)也是不容忽視的，有利于給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的職業(yè)前途，讓學(xué)生在今后的工作和學(xué)習(xí)中收獲自信，以下筆者將結(jié)合自身數(shù)控機(jī)加工教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)將德育內(nèi)容巧妙融合于數(shù)控教學(xué)中的有效策略，望對各位同仁有所幫助。

一、培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的精神

不怕吃苦、敢于爭先這是身為一名數(shù)控機(jī)床加工師傅必備的基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)，因此，既然學(xué)生選擇了數(shù)控機(jī)床加工這條職業(yè)道路，那么可想而知，在工作中就必定會和電機(jī)、機(jī)油、金屬加工切削的廢屑打交道，如此，便難以避免弄一身油污或者被從機(jī)床內(nèi)迸出的廢屑燙傷，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對此有一個(gè)深刻的認(rèn)識。但是在實(shí)踐教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，這些看似簡單的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)，對當(dāng)代的中職學(xué)生來說，培養(yǎng)起來相當(dāng)困難，部分中職學(xué)生在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)機(jī)房后，有的對高速旋轉(zhuǎn)的電機(jī)產(chǎn)生了懼怕，一時(shí)不敢靠近，有的是不想讓機(jī)床上的潤滑油弄得自己滿身是污，還有的是害怕金屬切削廢屑從數(shù)控機(jī)床的屏蔽玻璃內(nèi)飛出燙傷自己，致使中職學(xué)生的數(shù)控學(xué)習(xí)質(zhì)量一直難以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。因此，為了解決這一教學(xué)困境，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)訓(xùn)，要教導(dǎo)學(xué)生今天的努力是為了明天的美好，如果現(xiàn)在不吃苦，不認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)數(shù)控技能，那么將來很難在企業(yè)中立足，況且培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的工作作風(fēng)是身為一名數(shù)控加工人的基本職業(yè)要求。

二、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和能力

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力無論是放在過去、現(xiàn)在還是未來，都是非常有必要的，因?yàn)橐粋€(gè)人的力量畢竟是有限的，但如果是小組合作學(xué)習(xí)那效果就大不一樣了，其考慮問題的角度、層次和結(jié)構(gòu)將會更為深入和全面。

例如，教師在課堂教學(xué)中發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生加工出一個(gè)葫蘆形工件，那么，要想加工出這個(gè)葫蘆形工件，關(guān)鍵是要在機(jī)床上編寫出這個(gè)葫蘆形工件的運(yùn)行程序，當(dāng)然在實(shí)踐操作前教師可以安排學(xué)生在教室內(nèi)先編寫出這個(gè)程序，但是程序的編寫并不是想象中的那么簡單，假如程序中的一個(gè)指令設(shè)置錯(cuò)誤，很可能造成加工出來的不是葫蘆的外形，所謂“一人技短，二人技長”，讓學(xué)生自由結(jié)合成小組對數(shù)控的編程進(jìn)行討論，從而得出正確的運(yùn)行程序。如此，可以使學(xué)生之間的關(guān)系在小組合作學(xué)習(xí)中得到很好的融洽，培養(yǎng)中職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力，使其更好地應(yīng)用于將來的工作實(shí)踐中。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)

在中職數(shù)控教學(xué)實(shí)踐中，還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度，使自己職責(zé)范圍內(nèi)的加工工序一定要在保證工件質(zhì)量的情況下以最快的速度完成，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬蟻碚f，用人單位的加工要求不僅要求質(zhì)量更要求加工速度，所以，為了將來使學(xué)生更好地在企業(yè)中求得生存和發(fā)展，教師就必須在實(shí)踐加工中嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真工作、對事負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

例如，在教導(dǎo)學(xué)生對加工工件進(jìn)行倒角作業(yè)時(shí)，教師一定要從工件的加工精度上嚴(yán)格把關(guān)，教材中要求的是倒角45°，有的學(xué)生由于編程錯(cuò)誤加工出來的工件倒角并非45°，有30°的，有40°的，還有50°的，教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，凡是不合格的工件一律作廢重新編程加工，萬不能由于教師的一時(shí)心軟就對學(xué)生打開“方便之門”，讓學(xué)生在今后的工作中養(yǎng)成對事不細(xì)心，對工作不負(fù)責(zé)的道德品行，果真如此，則不利于學(xué)生的發(fā)展。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

除此之外，還應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這些良好的行為習(xí)慣將會跟隨學(xué)生一輩子，幫助學(xué)生在今后不論是工作中還是學(xué)習(xí)中，都能取得更好的實(shí)踐效果，例如，（1）教導(dǎo)學(xué)生不要亂拿亂放車間內(nèi)的一切物品，因?yàn)閷W(xué)生在很多情況下無法確定物品是否具有危險(xiǎn)性。（2）在工件加工完成后將所有刀具歸于原位。（3）在數(shù)控車間內(nèi)不能追逐打鬧，以免發(fā)生意外事故。（4）及時(shí)清理數(shù)控機(jī)床。（5）按秩序進(jìn)入或離開數(shù)控車間，不要擁擠。這些良好的行為習(xí)慣并非僅限應(yīng)用于數(shù)控教學(xué)，在學(xué)生將來工作中更為有利。

總而言之，在數(shù)控機(jī)床加工教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行和行為素養(yǎng)非常重要，對其形成健康的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣有著積極的推動(dòng)作用。因此，教師一定要對此引起高度重視，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐策略培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，讓學(xué)生將來走出校園能更好地服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，為實(shí)現(xiàn)我國綜合國力的提高提供有力的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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