“大思政” 理念下高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革探索

陳憲雨

[摘 要] 高職院校承擔(dān)著為社會輸出技術(shù)性人才的重任，但是，在平時的教學(xué)中，廣大高職院校除了要重視學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)之外，更應(yīng)該重視學(xué)生的思想政治教育。因?yàn)閷W(xué)生只有通過良好的思想政治教育，才能更好、更全面地了解我國特色社會主義的基本內(nèi)容，并自覺樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而在將來得到更好的發(fā)展。可是，就目前我國高職院校的思想政治教學(xué)來看，并不十分理想，追其緣由，主要還是因?yàn)楹芏嘟處煙o法擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，基于這種現(xiàn)狀，從“大思政”的視角開展思想政治課實(shí)踐教學(xué)改革變得迫在眉睫。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；思政課；教學(xué)改革；策略探究

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0088-01

思想政治課在高職教育中的地位舉足輕重。良好的思想政治教育，能夠使學(xué)生的思維變得更加先進(jìn)，從而使他們能在畢業(yè)之后得到更好的發(fā)展。但是，就目前我國思想政治的教育狀況來看，并不是十分樂觀。由于傳統(tǒng)教育理念的根深蒂固，使現(xiàn)今很多教師的教學(xué)觀念依然十分陳舊，在這種教育環(huán)境下要想提高思想政治課的教學(xué)效率，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。不過，“大思政”理念的提出，給當(dāng)前高職思想政治教育帶來了很多新的思路，由于該理念主張思想政治教學(xué)的開放性和實(shí)踐性，所以在當(dāng)今的教育形勢下，能夠讓各大高職院校思政教學(xué)的質(zhì)量得到保證。

一、革新管理體制，創(chuàng)設(shè)大思政格局

實(shí)效性是“大思政”教學(xué)理念的主要特點(diǎn)，因此各大高職院校在利用“大思政”理念進(jìn)行思想政治教學(xué)改革的時候務(wù)必要重視這一點(diǎn)。而為了充分體現(xiàn)“大思政”理念的實(shí)效性，各大高職院校在開展思想政治教學(xué)的時候必須做到如下幾點(diǎn)：（1）必須保證學(xué)生能在教學(xué)中做到自我教育；（2）必須保證學(xué)生能全過程跟進(jìn)；（3）必須保證所有學(xué)生都能參與教學(xué)。對此，各高職院校應(yīng)當(dāng)積極革新自身的管理體制，創(chuàng)設(shè)“大思政”格局。那么，到底如何做到這樣幾點(diǎn)呢？筆者認(rèn)為，不妨從以下兩點(diǎn)著手：（1）打造完備的組織保障體系，建立專門的思想政治教研小組，組長由學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。此外，還應(yīng)聯(lián)合校宣傳部、學(xué)生處、政教處等多個部門，并讓這些部門的負(fù)責(zé)人都參與到教研小組的建設(shè)中來，以此來保證思想政治課實(shí)踐教學(xué)改革的有效性。（2）利用“大思政”理念創(chuàng)建新型的思想政治實(shí)踐教學(xué)模式，以思想政治理論教學(xué)為基準(zhǔn)，學(xué)校有關(guān)部門共同參與，形成教育合力，建立與思想政治實(shí)踐教學(xué)模式相適應(yīng)的管理制度，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的教育活動和實(shí)踐活動，如此一來，學(xué)校的思想政治教學(xué)勢必能得到極大的改善。

二、提升實(shí)踐教學(xué)的有效性，擴(kuò)充實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容

為了提升實(shí)踐教學(xué)的有效性，增強(qiáng)思想政治課程實(shí)踐教學(xué)改革的效果，各大高職院校一定要充分結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，全面掌握學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展去考慮，不斷擴(kuò)充思想政治課程實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。那么，其具體實(shí)現(xiàn)形式是怎樣的呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下兩方面去考慮：（1）學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)人才為目的，充分掌握“大思政”理念的內(nèi)涵，并基于此，不斷剖析當(dāng)代高職生的生活實(shí)際和特點(diǎn)，然后以此為依據(jù)，積極教研，努力促進(jìn)思想政治教學(xué)與學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃的有效融合。（2）學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)，從而使思想政治教學(xué)的內(nèi)容得以擴(kuò)充，繼而使專業(yè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐得到有效發(fā)揮。值得注意的是，在教學(xué)開展的過程中，學(xué)校應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)要求，要讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會自主思考，借此來提升他們解決問題的能力，加強(qiáng)他們對職業(yè)道德的認(rèn)識，進(jìn)而讓學(xué)生在思想政治課程實(shí)踐教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自我教育。

三、組織學(xué)生開展志愿服務(wù)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革

為了加快實(shí)踐教學(xué)的改革進(jìn)度，學(xué)校應(yīng)積極組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動。因?yàn)橥ㄟ^參與志愿服務(wù)活動，學(xué)生的道德素質(zhì)和情操會在無形之中得到培養(yǎng)，與此同時，他們對思想政治的認(rèn)識也能得到很大程度的加強(qiáng)。此外，由于志愿服務(wù)活動具有很深的內(nèi)涵，所以這種活動對弘揚(yáng)我國社會主義核心價值觀有著非比尋常的意義。而且，隨著社會的不斷發(fā)展，志愿活動的內(nèi)容也越來越豐富。從“大思政”理念下高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革的角度來說，學(xué)校應(yīng)將志愿服務(wù)活動視作契機(jī)，并將思想政治教學(xué)與之進(jìn)行有機(jī)融合，然后基于此，積極開展各種志愿服務(wù)活動，諸如“敬老愛老”“關(guān)愛留守兒童”“禁毒防艾”等。通過參與這些活動，高職生勢必能在一定程度上體會到“大思政”理念的內(nèi)涵，而且這種活動不僅能使高職生的社會閱歷得到豐富，而且能為其將來的發(fā)展奠定相對扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

“大思政”理念下高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革能在很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政教育的不足，而且在此基礎(chǔ)之上，“大思政”理念下的教學(xué)改革還能保持思想政治教學(xué)的先進(jìn)性，對學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才是非常有利的。不過，值得一提的是，“大思政”理念下高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革注定會是一個漫長的過程，所以廣大高職院校要有足夠的耐心和信心。

參考文獻(xiàn)：

[1]張穎.思政課實(shí)踐教學(xué)動態(tài)案例教學(xué)模式研究：以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課改革為例[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2017（7）.

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