微媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

胡夢(mèng)君

[摘 要] 隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的不斷進(jìn)步，微媒體的出現(xiàn)給人們生活的方方面面帶來(lái)了很多改變，高校思政教育受到不同程度的沖擊并迎接著更多的挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)當(dāng)代高校思政教育在微媒體環(huán)境下所面臨的各種問(wèn)題進(jìn)行研究、分析，進(jìn)而提出相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，以期通過(guò)一些措施提升高校思想政治工作水平。

[關(guān) 鍵 詞] 微媒體；高校；思政教育

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）05-0067-01

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們之間的交流方式發(fā)生了深刻的變化。在網(wǎng)絡(luò)世界中隨時(shí)隨地地快速享受信息，參與評(píng)論、互動(dòng)，高校學(xué)生更是走到了微文化發(fā)展的前沿。但是在微媒體環(huán)境下，學(xué)生的思想意識(shí)、觀念以及學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的改變，同時(shí)微媒體也給高校思想政治教育工作帶來(lái)了很多影響。

一、思政教育所面臨的挑戰(zhàn)

（一）傳統(tǒng)思想政治教育地位受到?jīng)_擊

在傳統(tǒng)教育模式中，教師往往是主導(dǎo)者，學(xué)生處于被支配地位。而在微媒體環(huán)境下，教師和學(xué)生的地位發(fā)生了一些變化，這打破了傳統(tǒng)教育理念以及教學(xué)方式。學(xué)生獲取信息以及了解社會(huì)不再只是通過(guò)接受教育的途徑獲得，而是更為主動(dòng)和便捷，以往的思想政治教育管理模式受到了網(wǎng)絡(luò)信息文化的很大沖擊。面對(duì)這樣的形勢(shì)，高校即使改進(jìn)教學(xué)模式也仍存在信息獲取落后的趨勢(shì)，不能滿足當(dāng)代學(xué)生的需求。

（二）思政教育內(nèi)容受到很大影響

在微媒體時(shí)代，信息傳播的速度越來(lái)越快且內(nèi)容廣泛，其中不乏傳播一些有害信息，這對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活帶來(lái)很多不好的影響，尤其會(huì)給高校學(xué)生的心理帶來(lái)很多負(fù)面認(rèn)識(shí)，加大了思想政治教育的難度。很多學(xué)生對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息并不能很好地分辨，甚至?xí)绊懰麄兊膬r(jià)值觀，這對(duì)思想政治教育內(nèi)容有很大沖擊。

（三）對(duì)思政教育教學(xué)方式有一定沖擊

在傳統(tǒng)的思政教育課堂中，主要授課方式還是老師講、學(xué)生聽(tīng)式的課堂教學(xué)，高校思想政治教育教學(xué)方式也比較單一，因其內(nèi)容的抽象性，大部分教師只注重對(duì)教學(xué)知識(shí)的研究，很多學(xué)生本身對(duì)這門課程感興趣程度就不高，在這種微媒體環(huán)境下的文化就給傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。在微媒體時(shí)代，信息交互的渠道及平臺(tái)較多，隨便一條途徑學(xué)生便可以足不出戶地了解到各種需要的信息，并且可以自由地進(jìn)行互動(dòng)和交流，這比在課堂中接受的知識(shí)更加廣泛且豐富，這種自由和便捷獲取知識(shí)的方式成為目前高校思政教育方式的重要挑戰(zhàn)。

（四）影響高校學(xué)生的身心健康

微媒體是當(dāng)代自媒體發(fā)展中較為突出一類，它給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很多便捷，也豐富了人們的精神世界，尤其對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，微媒體雖然可以幫助他們獲得更多的信息、開(kāi)闊眼界、拓展知識(shí)，但是也給高校學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面的作用。高校學(xué)生處于人生的學(xué)習(xí)階段，心理較為單純，對(duì)有害信息的辨別能力比較低，法律意識(shí)較為薄弱，又缺乏應(yīng)有的責(zé)任感，一些不好的微媒體信息很容易引導(dǎo)大學(xué)生去效仿，甚至做一些危害社會(huì)的事情。微媒體信息并沒(méi)有經(jīng)過(guò)有效的監(jiān)管，因此存在著很多魚(yú)龍混雜的信息，且傳播的速度較快，學(xué)生往往沒(méi)有甄別意識(shí)就會(huì)被誤導(dǎo)，這在很大程度上會(huì)影響他們的身心健康。

二、應(yīng)對(duì)及改進(jìn)措施

（一）提高高校學(xué)生運(yùn)用微媒體的素質(zhì)

微媒體時(shí)代，微文化已經(jīng)不可阻擋地融入了高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，在這種情況下為了更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作作用就必須正確地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)微媒體。要在教學(xué)中注重社會(huì)熱點(diǎn)的吸取，引導(dǎo)學(xué)生甄別那些垃圾信息，正確運(yùn)用微媒體獲取資訊。

（二）改變高校思想政治教育的傳統(tǒng)理念及教學(xué)方式

在微媒體環(huán)境下，高校思想政治教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的興趣和需求了。微媒體環(huán)境中很多的理念及傳播平臺(tái)都能夠成為思想政治教育的平臺(tái)，運(yùn)用這些先進(jìn)的手段和方式一方面能夠使教學(xué)的內(nèi)容更加豐富和有趣，另一方面也能夠體現(xiàn)教學(xué)方式的多樣性和靈活性。在高校的思想政治教育中可以結(jié)合微媒體，這樣既可以很好地貫徹思想政治教育內(nèi)容，也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣正確運(yùn)用微媒體，讓兩者達(dá)到互助的作用。當(dāng)思想政治教育與微媒體融合學(xué)生就會(huì)對(duì)新的教學(xué)方式產(chǎn)生興趣，例如，運(yùn)用微信、微博等平臺(tái)與學(xué)生建立雙向交流，這種教育方式更容易被學(xué)生理解和接受。

（三）優(yōu)化思政教育傳播載體

高校思政教育需要建立一種傳播載體，這樣就可以在高校中形成一種思政教育文化氛圍。可以在高校的網(wǎng)站上、微博、微信平臺(tái)上建立思政教育板塊并進(jìn)行傳播，要不斷充實(shí)和創(chuàng)新各種內(nèi)容，內(nèi)容要緊跟時(shí)代的腳步，貼近學(xué)生實(shí)際，盡量做到可以指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。利用這些平臺(tái)可以形成雙向交流，一方面可以讓學(xué)生更好、更便捷地找到需求的信息和知識(shí)；另一方面學(xué)?？梢粤私獾綄W(xué)生的思想意識(shí)和心理需求，以便更好地完善和優(yōu)化傳播和教學(xué)的方式。

三、結(jié)語(yǔ)

微媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作既迎來(lái)了很多的機(jī)遇，同時(shí)也增加了教育難度，但是高校如果能夠抓住機(jī)遇，很好地利用微媒體，不僅能為學(xué)生帶來(lái)更多的便利，同時(shí)也能更好地促進(jìn)高校思政教育工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅紅偉.“微媒體”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作探析[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2014（3）：262-264.

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