“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職鋼琴教育創(chuàng)新

【摘要】本文首先分析了當(dāng)前部分中職院校鋼琴教育面臨的主要問(wèn)題，例如，相關(guān)教育部門(mén)的重視程度不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，教材的選擇不合理等；提出了一系列互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)新中職鋼琴教學(xué)的策略和措施。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；中職；鋼琴；創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、當(dāng)前部分中職院校鋼琴教育面臨的主要問(wèn)題

（一）相關(guān)教育部門(mén)對(duì)鋼琴教學(xué)重視程度不夠

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，當(dāng)前大多數(shù)中職院校在人才培養(yǎng)的目標(biāo)上集中于技術(shù)型和應(yīng)用型人才，這也是大多數(shù)中職院校的辦學(xué)宗旨和教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，大多數(shù)是由專業(yè)課程構(gòu)成的。鋼琴教學(xué)作為一門(mén)比較基礎(chǔ)的課程，具有一定公共性，使得很多相關(guān)教育部門(mén)對(duì)鋼琴教學(xué)重視程度不夠。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)而言，鋼琴課程一直是被作為一種形式課程存在，在一定程度上能夠輔助教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。因此，中職院校對(duì)于鋼琴教學(xué)的相關(guān)設(shè)備設(shè)施投入力度不夠，也很少有教師會(huì)花足夠的精力對(duì)鋼琴課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，鋼琴課時(shí)十分有限。這些導(dǎo)致中職院校鋼琴課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果難以得到提升，學(xué)生的鋼琴技巧也無(wú)法得到鍛煉和提高。

（二）中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的普及，越來(lái)越多的中職院校擴(kuò)大招生規(guī)模，入學(xué)門(mén)檻較低，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平參差不齊，對(duì)教師的教學(xué)和管理活動(dòng)開(kāi)展造成了一定的影響。與普通高中院校相比，中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，這些導(dǎo)致中職院校鋼琴課程難以正常有效地開(kāi)展。

（三）鋼琴教學(xué)的教材選擇不合理

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，可以看出，大多數(shù)中職院校在對(duì)鋼琴教學(xué)的教材進(jìn)行選擇時(shí)，大多是直接采用高職或者普通本科院校的相關(guān)教材，或者在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍的改變，但是整體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度沒(méi)有本質(zhì)上的改變，實(shí)際教學(xué)內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)晦澀難懂。但是，從中職院校的教育本質(zhì)上來(lái)看，鋼琴教學(xué)應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出其實(shí)用性和實(shí)踐性，有效地與高職院校和普通院校進(jìn)行區(qū)分，體現(xiàn)出差異化教學(xué)。對(duì)于鋼琴課程的設(shè)置，中職院校應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，立足于院校的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)教材進(jìn)行編寫(xiě)和完善，從而不斷滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新中職鋼琴教學(xué)的策略和措施

（一）開(kāi)展鋼琴集體課

與傳統(tǒng)的一對(duì)一的鋼琴教學(xué)模式不同，中職院校開(kāi)展鋼琴集體課，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠能夠盡量適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，將學(xué)生集中在一起開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，有利于營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)境。

在開(kāi)展鋼琴集體課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)從宏觀方面和細(xì)節(jié)方面同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。所謂宏觀層面，主要是指教師通過(guò)了解和分析學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，因材施教，制定出科學(xué)、合理有一定針對(duì)性的教學(xué)策略和教學(xué)方案。所謂細(xì)節(jié)層面，主要是指教師通過(guò)對(duì)不同學(xué)生的典型問(wèn)題進(jìn)行整合分析，了解每個(gè)學(xué)生迫切需要解決的問(wèn)題，從而將這樣典型問(wèn)題融入到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生鋼琴知識(shí)點(diǎn)和技能的了解和掌握情況，對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行跟蹤了解。尤其要重點(diǎn)解決在實(shí)踐教學(xué)中表現(xiàn)出的不足和具有一定代表性的問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)方面及時(shí)跟進(jìn)，整合分析，從而制定出符合實(shí)際教學(xué)情況的工作計(jì)劃和教學(xué)策略。

（二）充分靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)和信息手段

隨著信息化技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的不斷滲透，越來(lái)越多的教育工作者意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于中職鋼琴教學(xué)的重要意義和作用。為了有效提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效率，中職院校應(yīng)當(dāng)積極引入先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，注重教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合和合理運(yùn)用。將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用于中職鋼琴教學(xué)中，幫助學(xué)生更為直觀和立體地認(rèn)識(shí)鋼琴的相關(guān)理論，更為深刻地掌握鋼琴?gòu)椬嗉记?，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升鋼琴表演能力。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展多元化教學(xué)模式

為了豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展多元化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，由于中職院校的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在一定的差異，因此，在開(kāi)展鋼琴集體課程之后，教師可以有針對(duì)性地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，教師有意識(shí)地采用不同的教學(xué)方法，設(shè)置差異化的教學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生鋼琴演奏能力的全面提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中職院校和鋼琴教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)展鋼琴集體課程，充分靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)和信息手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展多元化的教學(xué)模式，從而推動(dòng)中職鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效率的有效提升。

參考文獻(xiàn)

[1]李璐璐.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職鋼琴教育創(chuàng)新[J]. 戲劇之家，2018（02）.

作者簡(jiǎn)介：李巖（1985—），男，漢族，江蘇省連云港人，廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校，教員，研究方向：鍵盤(pán)教學(xué)、合唱指揮、公共音樂(lè)課。