淺析提高高中音樂課堂教學(xué)效率的方法

蔣麗紅

【摘要】一般來說，音樂課是高中教育的重要組成部分，學(xué)校之所以開展音樂課，是因?yàn)樗粌H有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和審美鑒賞力，同時(shí)還能陶冶他們的情操。音樂課是否能起到上述的作用其實(shí)取決于教師的講解是否有效，即是否能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。因此，我們要在教育改革的背景之下，不斷完善教學(xué)方式，使得我們的講解更加有效，從而提高音樂課堂效率。

【關(guān)鍵詞】高中音樂；課堂教學(xué)；方法策略

【中圖分類號】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、高中開展音樂課的意義

（一）有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

我們知道，學(xué)生從初中步入高中之后都需要一段時(shí)間來適應(yīng)高中生活，他們大多都會感到學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重等變化，部分學(xué)生在受到打擊之后，漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣與信心。這一點(diǎn)表現(xiàn)最為明顯的還是高三的學(xué)生，他們在受到來自學(xué)習(xí)和精神上的雙重壓力，這些都是阻礙他們的成長與發(fā)展的不良因素。因此，作為音樂教師，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，并采取合理的手段去幫他們進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使得他們對生活、學(xué)習(xí)重拾信心。因此，我們開設(shè)的音樂課的初衷就是為了緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)閾?jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，聽音樂，尤其是旋律優(yōu)美的音樂，可以使人精神愉悅，得到美的享受，緩解緊張的情緒，振奮精神，解除疲勞。因此，我們的開設(shè)的音樂課不僅能起到調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏，緩解疲勞的神經(jīng)的作用，同時(shí)還能幫助他們減輕壓力，尤其是心理、精神方面的壓力，使得他們以最好的狀態(tài)進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

（二）有利于拓展學(xué)生視野，從而獲得更多的知識

我們知道，音樂的形式是多種多樣的，每一種音樂都蘊(yùn)含特有的文化，因此，我們在上音樂課之前可以先給學(xué)生提前布置作業(yè)，告訴他們可以通過上網(wǎng)查詢、翻閱書籍等形式了解歌曲的創(chuàng)作者簡介、創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作時(shí)間等等。然后在上課時(shí)請學(xué)生回答問題，對回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行積極有益的指導(dǎo)，對回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)與支持。我們在教學(xué)中以這樣的方式進(jìn)行教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)還能拓展學(xué)生的知識面。

二、提高高中音樂課堂教學(xué)效率的方法

（一）激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

我們知道，興趣是最好的老師，我們只有對一件事產(chǎn)生興趣，才會投入很多精力去做這件事。因此，我們要想讓學(xué)生喜歡上音樂課，首先就要激發(fā)他們的興趣，從而集中他們的注意力，便于我們進(jìn)行下一階段的教學(xué)。比如，教師可以利用課余時(shí)間舉辦一些活動，活動報(bào)名的人數(shù)應(yīng)當(dāng)是不受限制的。這樣不僅可以緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)還能提高他們的音樂鑒賞能力，幫助每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會展現(xiàn)自己的才藝。當(dāng)然，活動的內(nèi)容可以是豐富多彩的，例如，教師可以以繪畫、演奏、小品表演、樂配詩朗誦等為主題舉辦活動，并鼓勵學(xué)會積極參加，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)與獎勵。

（二）利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

就目前來看，很多教師上課都喜歡把多媒體引入教學(xué)，因?yàn)槎嗝襟w以聲音、圖像、視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生帶來視覺、聽覺等感官盛宴。根據(jù)筆者的研究與發(fā)現(xiàn)，利用多媒體進(jìn)行的教學(xué)往往比傳統(tǒng)的教學(xué)更能提高學(xué)生的注意力，同時(shí)也能較快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我們要充分利用多媒體的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)。

（三）降低學(xué)生音樂基本技能的訓(xùn)練

我們開展音樂課的初衷就是為了緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何激發(fā)學(xué)生的興趣和如何釋放他們的壓力方面。因此，我們應(yīng)該降低對他們基本技能的訓(xùn)練，即教師可以在課前給學(xué)生確立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后讓學(xué)生大量地瀏覽、感悟音樂作品，并把自己的感受記錄在冊。同時(shí)，我們還可以舉辦一些活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行才藝展示，活動目的應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生自信、主動、和諧的個(gè)性品質(zhì)為核心的。

總之，音樂教學(xué)是高中教育中必不可少的組成部分，作為音樂教師的我們，應(yīng)該及時(shí)查找教學(xué)存在的問題，同時(shí)通過借鑒名師教學(xué)方法等方式來提高音樂課課堂效率，同時(shí)我們還應(yīng)激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂，感受音樂。

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