長笛演奏的手指技巧研究

張艷

【摘要】隨著人們精神文化生活水平的不斷提高，接觸長笛并學(xué)習(xí)長笛的人數(shù)越來越多，國內(nèi)的各大音樂院校也加大了對(duì)長笛教育的重視度。為此，本篇文章針對(duì)長笛演奏的手指技巧展開研究，并提出了幾點(diǎn)可行性較高的訓(xùn)練方法，以供借鑒。

【關(guān)鍵詞】長笛演奏；演奏技巧；手指技巧

【中圖分類號(hào)】G676 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、重視對(duì)手指變換的技巧教學(xué)

對(duì)于剛剛接觸長笛演奏的學(xué)生來說，他們會(huì)覺得長笛的重量太高，因此不自覺地形成了錯(cuò)誤的姿勢(shì)和演奏方法，如果不能及時(shí)加以糾正，非常容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。在訓(xùn)練中，如果長笛處于正確的吹奏位置時(shí)，學(xué)生的左手小指尖無法準(zhǔn)確地觸碰到G鍵，說明學(xué)生的手過小，無法規(guī)范化地運(yùn)用長笛。面對(duì)此種情況，教學(xué)者應(yīng)當(dāng)運(yùn)用曲線笛頭來幫助學(xué)生完成訓(xùn)練，在吹奏練習(xí)的過程中，幫助學(xué)生找到合適的左腕位置，時(shí)刻提醒學(xué)生不要彎曲手腕，從而更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

自古以來，長笛在我國音樂藝術(shù)的發(fā)展中占有非常重要的位置。各種不同材質(zhì)的長笛所具有的樂器特征也各有所不同，教者需要做的是讓學(xué)生更好地理解長笛所具有的藝術(shù)特征，其中包括低音區(qū)的朦朧與厚重、中音區(qū)的溫柔與婉轉(zhuǎn)，在此基礎(chǔ)之上及時(shí)調(diào)整演奏時(shí)的手指技巧，進(jìn)一步提高自身的演奏水平。

二、掌握正確的手指演奏姿勢(shì)

在演奏過程中，當(dāng)我們要將長笛向右移動(dòng)時(shí)，手臂也要相對(duì)應(yīng)地向右移動(dòng)，需要注意的是不要翹起手臂和肘部。對(duì)于很多長笛演奏的新手來說，他們總是會(huì)遇到手腕僵硬的情況，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谘葑嘀胁蛔灾貙⒅獠柯N起，使手腕與手臂之間的角度過大，這就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)手腕乃至手指都處于十分僵硬的狀態(tài)。為此，長笛演奏者一定要注意姿勢(shì)問題，要讓手臂和手肘處于自然下垂的狀態(tài)，如果在訓(xùn)練中遇到了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的不舒適，就要及時(shí)檢查并調(diào)整姿勢(shì)，這樣才有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、積極開展手指靈活性訓(xùn)練

首先，通過對(duì)大拇指以外的四指訓(xùn)練進(jìn)一步提升手指的靈活性。在長笛演奏過程中，食指與中指的靈活性要明顯優(yōu)于小指與無名指，這就需要根據(jù)演奏者的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在練習(xí)過程中，演奏者可以先跟著節(jié)拍器一對(duì)一練習(xí)，在練習(xí)中重點(diǎn)考慮對(duì)氣息的控制，配合尋找音色和音準(zhǔn)來提升手指訓(xùn)練效果；其次，在練習(xí)過程中，教育者要提醒學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣來找到右手大拇指與左手食指所處的最佳位置，這樣可以最大化保證手指演奏的靈活性，并且讓長笛處于平衡狀態(tài)。需要注意的是，這兩根手指之間的壓力不要過大，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況控制運(yùn)指速度；最后，教學(xué)者要注意規(guī)范學(xué)生手腕的多余動(dòng)作，右手的小拇指要處于獨(dú)立狀態(tài)，在運(yùn)指時(shí)也應(yīng)保持不動(dòng)。

四、掌關(guān)節(jié)垂直運(yùn)動(dòng)

手指關(guān)節(jié)中，最為重要且常用的動(dòng)作都是通過掌關(guān)節(jié)來完成的，因此，手指上的小關(guān)節(jié)并不需要用力太多，但也要注意不能讓小關(guān)節(jié)向下凹陷。在具體演奏過程中，演奏者既要保證手指小關(guān)節(jié)的柔軟度，同時(shí)還要注意每個(gè)關(guān)節(jié)都處于彎曲狀態(tài)，這樣就可以讓掌關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)時(shí)得到手指自重力量的支持，讓運(yùn)指順利形成顆粒感。在長笛演奏中，觸鍵法是由掌關(guān)節(jié)帶動(dòng)的，其他關(guān)節(jié)均處于被動(dòng)狀態(tài)，因此，在掌關(guān)節(jié)的動(dòng)作引導(dǎo)之下，手指的第一個(gè)關(guān)節(jié)僅僅是用于輔助掌關(guān)節(jié)的工具。換言之，只要關(guān)節(jié)處于彎曲狀態(tài)，它就能夠被掌關(guān)節(jié)的垂直運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)起來，這種觸鍵法的優(yōu)勢(shì)是直接、迅速、不拖沓。此外，掌關(guān)節(jié)在完成這一動(dòng)作時(shí)也不需要額外用力，避免了不必要的觸鍵噪聲。

通過上文的介紹可知，掌關(guān)節(jié)的垂直動(dòng)作是非常重要的。通常情況下，長笛演奏中的手指所進(jìn)行的均為上下垂直運(yùn)動(dòng)，因此，要特別注意不要在按指和抬指時(shí)進(jìn)行左右搖晃，在這一過程中，唯有左手的大拇指和右手的小拇指需要作出橫向滑行動(dòng)作，而其他的手指要順應(yīng)掌關(guān)節(jié)的帶領(lǐng)發(fā)力而做上下垂直動(dòng)作。應(yīng)重點(diǎn)注意的是，抬指的高度需要控制為1.5～2厘米之間，如果抬指的高度過高，會(huì)使整個(gè)動(dòng)作變得十分笨重；如果抬指的高度不夠，又會(huì)使動(dòng)作變得十分拖沓，導(dǎo)致手指綿軟無力。

五、結(jié)束語

綜上所述，每一位長笛演奏者都要重視手指手法變化的重要性，在日常的訓(xùn)練當(dāng)中要增強(qiáng)自我管理意識(shí)。而教學(xué)者需要積極完善手指演奏技巧的教學(xué)策略，幫助學(xué)生盡快掌握演奏曲目的音色規(guī)律，根據(jù)他們的個(gè)體差異制定訓(xùn)練計(jì)劃，以此全面提高學(xué)生的長笛演奏水平。

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