譚旭東
我高興地參加了北京電視臺“校園詩歌會”節(jié)目的錄制,于是,有了機會讀到十位小詩人的作品。這批小詩人都是東城區(qū)北東學區(qū)的小學生和初中生,有的年齡小,才小學二年級,但素質很全面,詩寫得不錯,最重要的是,他們愛生活,愛學習,心靈陽光,朝氣蓬勃。他們寫的詩都取材于生活,每一首詩背后都有一個很有感染力的故事。
先來讀讀一位初中生的作品吧。閆海是工美附中的學生,她的詩題為《理想·藝術·成長》,這首詩寫出了少年的藝術家之夢。閆海小小年紀酷愛藝術,希望長大后做一名優(yōu)秀的服裝設計師,在實際生活中付出了很大的努力,也收獲了很多。這首詩里,她筆下的畫筆,就寄予了自己做服裝設計師的理想。因為情真意切,這首詩讀來很親切,很有意思的是,它用了頂真的手法,詩的前一節(jié)的結尾與后一節(jié)的開頭相同,構成了一個環(huán)形的抒情格調,顯得很有優(yōu)雅的情趣。
幾位小學生詩人的作品都很有自己的特點,藝美小學的局思危寫的《臨時媽媽》,寫的是自己的老師,每次媽媽不在身邊,但自己又遇到了困難和問題時,老師都及時幫助了他,好像一個“臨時媽媽”。詩的語言很質樸,但對老師的愛與敬意是發(fā)自肺腑的。
特別值得肯定的是史家實驗小學的王希倫寫的《冰小鴨和怪獸們的戰(zhàn)爭》,它寫的是冰球比賽,但用的是童話詩的寫法,講述了冰小鴨和怪獸之間發(fā)生的故事,語言很生動,形象很活潑,童話色彩濃郁,顯示了作者的想象力和語言表達力。這首詩可以說,寫得最出色,最迷人。
兒童都愛讀詩、寫詩,中小學兒童詩教很重要。讀詩,寫詩,促進語文學習,提高文學素養(yǎng),培養(yǎng)優(yōu)雅品質。因此,我呼吁家庭和學校多給孩子們讀詩、寫詩的機會。