推進德育創(chuàng)新，做好新時期班主任

江肖環(huán)

[摘? ? ? ?要]班主任是溝通學校、家庭、社會的橋梁，同時也是聯(lián)系各科教師的紐帶。新時期下的班主任擁有更多的機遇，也面臨更大的挑戰(zhàn)。德育工作在班級管理中占據(jù)了越來越重要的位置。因此，班主任要不斷推進德育創(chuàng)新，做好新時期班主任工作，引領(lǐng)學生成長。

[關(guān)? 鍵? 詞]德育創(chuàng)新;與時俱進;勇于創(chuàng)新

[中圖分類號]G625? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] 2095-8854（2018）07-0147-01

一、與時俱進、刻苦鉆研，做智慧老師

1.刻苦鉆研，不斷更新知識

“學而不厭，誨人不倦?！边@是教師必備的教育人格。教師應(yīng)不斷提升個人素質(zhì)，從而最大限度地產(chǎn)生教育影響力。要給學生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水。班主任作為班級的負責人、引路人，更要不斷更新知識。有一個經(jīng)典的問題：樹上有十只鳥，一槍打死一只，還有幾只？一種回答是剩下九只，另一種回答是其他的聽到槍聲害怕了，都飛走了，樹上一只鳥都沒有了?，F(xiàn)在的學生會問：是不是無聲手槍？槍聲有多少分貝？所以教師必須與時俱進、刻苦鉆研，不斷補充新知識。班主任除了專業(yè)知識精，還要文化知識廣。

2.加強品德修養(yǎng)，做個有智慧的老師

教師是學生的榜樣，要處處以身作則，言傳身教。特別是對于那些問題學生，我們不能直接批評，要講究教育的方式方法，要維護他們的自尊心，給他們改正的機會。如：學生搞不好課室衛(wèi)生?？梢越o他舉例子：一個人梳著漂亮的辮子，穿著潔凈的衣服，你覺得怎樣？這樣的教育既把面子給了學生，又教育了學生，這比直接批評收到的效果更好。

二、利用契機、勇于創(chuàng)新，做好引路人

1.結(jié)合節(jié)日開展活動，促學生健康成長

教育學生的方式多種多樣，作為班主任就要善于利用生活中的各種契機開展活動，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)，促進學生的健康成長。利用各種節(jié)日開展豐富多彩的活動，如母親節(jié)來臨的時候，我在課中設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：讓學生用書包裝滿書，綁在他們的肚子上十分鐘，并在教室里來回走動，讓他們親身感受母親十月懷胎的辛苦，接著讓他們談?wù)勛约旱母惺埽缓髮ψ约旱哪赣H說幾句心里話并把它記錄下來寫在卡紙上。最后把卡紙做成一張賀卡。要求他們在母親節(jié)當天送給母親并為母親做一件有意義的事情：為母親捶捶背、洗洗腳，做一頓飯等。通過這一系列活動的開展，學生既能體會母親的辛苦，又懂得了孝順長輩，感恩父母。

2.結(jié)合生活走進社區(qū)，培養(yǎng)學生社會責任感

當代的學生，社會實踐活動越來越少。作為班主任，要盡可能多地為學生提供進入社區(qū)進行各種實踐活動的機會。我們要結(jié)合當代社會的需要、上級文件的精神及學校的特色，加強引導(dǎo)，組織學生廣泛地參與到社區(qū)各項活動中。如：為了配合政府的垃圾分類工作，我組織學生開展“倡導(dǎo)垃圾分類，構(gòu)建美麗家園”的活動，首先讓學生自制垃圾分類宣傳單，再讓他們分成小組走進各個社區(qū)開展一次宣傳活動。通過這個活動既增強了學生的環(huán)保意識和垃圾分類的習慣，又可以讓學生在社會實踐活動中得到鍛煉，增長他們的知識，加深他們對生活的感悟，從而培養(yǎng)學生良好的社會責任感。

三、尊重信任、嚴慈有度，建立融洽師生關(guān)系

1.尊重信任，關(guān)心愛護

在學生的學習生活中難免會發(fā)生頑皮、任性等問題，處理學生的這些問題的時候，要注意保護學生的自尊，關(guān)愛、理解和尊重學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。首先，尊重學生的意見，不要隨意否定他們的意見，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的積極性。然后，教師在開展活動時將機會均勻分給學生，結(jié)合學生的能力水平分配任務(wù)，讓學生在保持完成任務(wù)的積極性和了解自身優(yōu)點的同時還明白自身存在的不足。最后，老師不但要在學習上關(guān)心愛護學生，生活上也要時時關(guān)注：生病了幾句簡單的問候，天氣變化時的幾句叮囑，學生開心時的愉快分享，不開心時的耐心開解，都能讓學生從這點點滴滴中時時刻刻感受到老師慈母般的愛。

2.嚴慈有度，嚴中有愛

小學生由于自控力不強，又不善于控制自己的情緒，往往有意無意地犯錯。因此，教師要用嚴格的紀律約束他們、要求他們，使他們言行規(guī)范。對優(yōu)秀學生和班干部，應(yīng)該告誡他們處處嚴格要求自己，以身作則，做同學的表率，防止他們驕傲自滿。對后進生不放任自流，要花大量的時間和精力對他們嚴格教育，持之以恒，做細致的教育。對沒有良好學習習慣的學生從不遷就，要督促當天作業(yè)當天完成，不會做的，個別輔導(dǎo)。對有不良行為的學生，更要嚴格要求。一次，我班一個六年級的學生快要畢業(yè)時，把班級圖書角的書拿了回家，不歸還，我對他進行了嚴肅的教育，他最后把書拿了回來并歸還了，且承認了錯誤。這個學生畢業(yè)了，還經(jīng)常與我聯(lián)系，教師節(jié)來看望老師。老師幫助學生改正了缺點，學生不會疏遠老師，而是會更加親近老師。

只有把一顆真心、一顆愛心奉獻給學生，使學生“親其師，信其道”，才能建立融洽的師生關(guān)系，從而使教育教學工作順利開展，形成良好的班風學風。

參考文獻：

[1]周少卿，周彩虹.學而不厭誨人不倦是教師的法寶[J].科學時代，2012（1）：200-201.

[2]李仁厚.班主任要善于通過活動教育學生[J]. 教育研究，1988（11）：54-58.